優(yōu)秀教案評(píng)比總結(jié)

重新中學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)比總結(jié)

本次優(yōu)秀教案的評(píng)比旨在促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)方法，樹(shù)立教學(xué)典范，促進(jìn)教學(xué)改革，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，督促教師尤其是青年教師端正教學(xué)態(tài)度，熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)。促進(jìn)教師如何深入地研究、分析教材，準(zhǔn)確把握教材，整合課程資源；如何根據(jù)學(xué)情實(shí)際編寫適用的教案，開(kāi)展有效的課前準(zhǔn)備進(jìn)行思考。從而有效地提高課堂教學(xué)效率和課堂教學(xué)質(zhì)量。

本次優(yōu)秀教案評(píng)比中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)突出特點(diǎn)是，許多教

師在教學(xué)實(shí)施后都撰寫了教學(xué)后記，在教學(xué)后記中體現(xiàn)了對(duì)課堂教學(xué)中好的方面、存在的教學(xué)問(wèn)題及學(xué)生存在的問(wèn)題的反思，為今后的教學(xué)總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為改變新的教學(xué)方法打下了基礎(chǔ)。

通過(guò)評(píng)委會(huì)的認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)：劉維英，二等獎(jiǎng)：張苗苗；姚青爽。三等獎(jiǎng)：時(shí)磊；王玲玲。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了老師們更深入地開(kāi)展教學(xué)研究，

對(duì)學(xué)校教研活動(dòng)的深入開(kāi)展起到了積極的推動(dòng)作用。應(yīng)該指出的是教師編寫教案的最終目的無(wú)非是提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)提高。因此，教案的設(shè)計(jì)要重點(diǎn)關(guān)注教材重難點(diǎn)，明確教材內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)，鉆研教材、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)習(xí)理論、借鑒經(jīng)驗(yàn)、預(yù)設(shè)方案，確定“以學(xué)定教”的原則，從而達(dá)到“教”為“學(xué)”服務(wù)的目的，教師將教案設(shè)計(jì)變成學(xué)案設(shè)計(jì)，發(fā)揮學(xué)生主體作用。相信這次活動(dòng)會(huì)在今后的課堂教學(xué)中發(fā)揮積極作用。

201*年4月29日

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各學(xué)科優(yōu)秀教案評(píng)比總結(jié)

書寫教案是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)保障教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。為了促使教師提高備課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，全面貫徹落實(shí)洮北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期提出的備課標(biāo)準(zhǔn)，5月27日，我校組織實(shí)施了各學(xué)科優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，經(jīng)過(guò)評(píng)委對(duì)各參賽教案進(jìn)行細(xì)致、全面的檢查后共評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)教案10本，優(yōu)秀獎(jiǎng)教案9本�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、優(yōu)點(diǎn)

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，逐步向素質(zhì)教育的目標(biāo)靠攏。

3、部分教師要備好幾門或好幾個(gè)年級(jí)的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認(rèn)真對(duì)待、仔細(xì)備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對(duì)備課工作的重視程度。二、存在的不足

1、二次備課沒(méi)有較好體現(xiàn)。2、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化上，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。

三、建議：

1、深化二次備課；

2、教學(xué)反思力求有針對(duì)性和實(shí)效性。

3、年輕教師要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)課觀摩他們的教學(xué)過(guò)程和思路，然后再看他們的教案是怎樣設(shè)計(jì)的。

編寫教案的過(guò)程是鉆研教材、構(gòu)思教學(xué)的過(guò)程，它凝聚著教師對(duì)教學(xué)的理解和感悟，體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學(xué)理念，呈現(xiàn)出教師對(duì)教學(xué)理想的追求，閃爍著教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)造精神。教師的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格，應(yīng)該先從教案起步。希望老師們認(rèn)真撰寫教案，使我們的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性，從而使我們的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。

東勝鄉(xiāng)中心校

201*年6月10日

獲獎(jiǎng)教案教師名單

優(yōu)勝獎(jiǎng)：

數(shù)學(xué)：王麗偉語(yǔ)文：王麗偉英語(yǔ)：張光巖科任：劉景春優(yōu)秀獎(jiǎng)：

數(shù)學(xué)：李田田語(yǔ)文：趙新平科任：趙光俠

孫麗靜孫麗靜董大明姜鎖英姜鎖英趙維民娜趙新平趙桂玲左方紅徐成民常

各學(xué)科優(yōu)秀教案評(píng)比總結(jié)

東勝鄉(xiāng)中心校

201*年6月10日

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