六年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

六年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

一、用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞。1、認(rèn)識顯微鏡。

顯微鏡由目鏡、鏡筒、物鏡、鏡臂、載物臺(tái)、鏡座等幾部分組成。2、實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）將洋蔥表皮細(xì)胞的裝片放在望遠(yuǎn)鏡的載物臺(tái)上。（2）調(diào)節(jié)顯微鏡，直到能看清洋蔥表皮細(xì)胞的裝片為止。（3）觀察洋蔥表皮細(xì)胞，并描述自己看到的細(xì)胞形狀。3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：洋蔥表皮細(xì)胞是一個(gè)個(gè)改的小格子。二、模擬呼吸過程的實(shí)驗(yàn)。

材料：2L的塑料瓶（模擬胸腔）、氣球（模擬肺）、橡膠皮膜（模擬膈�。�、膠帶。

過程：1、塑料瓶去掉底，用橡膠皮膜蒙在塑料瓶的底部，用膠帶密封。2、將氣球裝入塑料瓶內(nèi)，翻轉(zhuǎn)氣球嘴，套在瓶口上。3、向上推動(dòng)橡膠皮膜，再向下拉動(dòng)橡膠皮膜，反復(fù)幾次。

現(xiàn)象：向下拉動(dòng)橡膠皮膜，氣球充氣，塑料瓶向外擴(kuò)張容積增大；向上推動(dòng)橡膠皮膜，氣球放氣，塑料瓶向內(nèi)收縮容積減小。

結(jié)論：人吸氣時(shí)，胸腔向外擴(kuò)張，膈肌下移，吸入新鮮空氣（氧氣）；呼氣時(shí)，胸腔向內(nèi)收縮，膈肌上移，排除廢氣（二氧化碳）。三、測一測自己的肺活量。

材料：較大的玻璃瓶，200毫升的燒杯，膠條，水槽，膠皮管。過程：1、將膠條貼在玻璃瓶上。用200毫升的燒杯像玻璃瓶內(nèi)加水，每加200毫升就在膠條上做一刻度標(biāo)記，直至加滿。2、在水槽中加四分之一容量的水。3、將裝滿水的瓶子倒扣在水槽中，不要讓瓶中的水流出來。4、深吸一口氣，然后通過膠皮管向倒扣的瓶中用力呼氣。呼氣過程中不要停頓，呼氣完成迅速封住管口，記錄瓶中氣體的容量，這就是自己的肺活量。

結(jié)合圖示分析：肺活量不同的原因，一是不同學(xué)生的肺功能不同，二是測量時(shí)不準(zhǔn)確造成的誤差。建議我們積極參加體育鍛煉以增大自己的肺活量。

四、探究影響心跳快慢因素的實(shí)驗(yàn)。問題：心跳快慢與哪些因素有關(guān)？假設(shè)：心跳快慢與運(yùn)動(dòng)的劇烈程度有關(guān)。

方法：先測量平靜時(shí)的心率，然后分別作據(jù)列程度不同的運(yùn)動(dòng)，并測量運(yùn)動(dòng)一分鐘后的心率。

現(xiàn)象：平靜時(shí)75次，慢走一分鐘后85次，慢跑一分鐘后95次，跳繩一分鐘后105次。

結(jié)論：心跳的快慢與運(yùn)動(dòng)的劇烈程度有關(guān)，運(yùn)動(dòng)越劇烈心跳越快。六、生態(tài)瓶研究方案。研究題目：模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)。目的：探究池塘生態(tài)系統(tǒng)平衡。

材料：有蓋的廣口瓶、小魚、小蝦、田螺、水草、沙礫、河水。方法：1、洗凈玻璃瓶，用開水燙一下瓶子和瓶蓋，在瓶中放入3厘米厚的沙礫，再將河水倒入瓶中，水面距瓶口6厘米左右。2、瓶內(nèi)水澄清后，放入水草和魚蝦等生物，擰緊瓶蓋。在瓶上貼上標(biāo)簽，表明制作者和制作日期。3、將生態(tài)瓶放在沒有陽光直射的地方。4觀察一周并記錄。時(shí)間魚、蝦水草田螺沙礫干凈河水清澈透明第一歡快活潑顏色鮮艷，嫩好動(dòng)周綠第二活動(dòng)緩慢顏色灰暗周一動(dòng)不動(dòng)長了青苔渾濁問題：1、從記錄中發(fā)現(xiàn)，各種生物活力隨著時(shí)間的增長而減弱，非生物因素也向壞的方面發(fā)展。2、如果沒有光源，我們的生態(tài)瓶將無法維持。3、田螺大部分時(shí)間在清理垃圾，如果沒有它，瓶中的環(huán)境會(huì)越來越差，影響到其他生物的生存。

結(jié)論：我們應(yīng)該關(guān)注生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物及非生物因素，積極地保持生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡。七、模擬火箭飛行實(shí)驗(yàn)。目的：研究火箭飛行的動(dòng)力。方法：將氣球充滿氣，然后突然松手。現(xiàn)象：氣球內(nèi)的空氣向后噴出，氣球向前飛出。

結(jié)論：氣球是靠反沖力前進(jìn)的�；鸺�飛行也是這一原理，燃料在一個(gè)燃料室里點(diǎn)燃，產(chǎn)生的高溫高壓氣體向下噴出，火箭借助氣體的反沖力騰空而起。

八、模擬人造衛(wèi)星飛行實(shí)驗(yàn)。材料：乒乓球、0.5米長的棉線。

方法：1、在乒乓球上扎一個(gè)小孔，將棉線一端系上一根小棍送入乒乓球內(nèi)，拉緊棉線。2、把棉線的另一端捏在手里，舉過頭頂，讓乒乓球做圓周運(yùn)動(dòng)。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：1、手有什么感覺？（手受到了拉力，需要用力拽住乒乓球）2、改變乒乓球的質(zhì)量，棉線的長度，轉(zhuǎn)動(dòng)的速度。手受到的力有什么不同？（乒乓球越重、棉線越長、轉(zhuǎn)動(dòng)速度越快手受到的拉力越大）3、如果沒有棉線，乒乓球會(huì)怎么樣？（會(huì)沿著一個(gè)方向飛出去）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：棉線越長，乒乓球受力越��；乒乓球質(zhì)量越大，乒乓球收到的力越大；速度越快，乒乓球受力越大。

結(jié)論：乒乓球相當(dāng)于人造衛(wèi)星，繩子拉住了乒乓球，相當(dāng)于地球?qū)πl(wèi)星的引力。當(dāng)人造衛(wèi)星繞地球飛行時(shí)，產(chǎn)生很大的離心力，人造衛(wèi)星不會(huì)落下來；同時(shí)，由于地球的引力，人造衛(wèi)星也不會(huì)飛走。

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小學(xué)六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

工作總結(jié)

任課教師：汪濤

一、科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作回顧

開學(xué)初，嚴(yán)格按擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表，按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，基本完成實(shí)驗(yàn)手冊規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì)，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實(shí)驗(yàn)課，每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)老師都要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟，考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素，堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體做法1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況

開學(xué)初，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸�，結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況，擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表，理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中實(shí)驗(yàn)、并對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績。2、儀器的使用與保管

隨著實(shí)驗(yàn)室的建成，實(shí)驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教師對儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng)，因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。二、存在的問題

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、學(xué)生基礎(chǔ)差，在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，有部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2、有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響實(shí)驗(yàn)效果。

總之，本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進(jìn)。

小學(xué)六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

工作總結(jié)

任課教師:汪濤201*年7月

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