千名輔導員進萬家活動家訪報告崔紅軍

教育常在真情永存

“千名輔導員萬家行”活動家訪報告渤海大學文理學院信息技術系學生主任崔紅軍

根據(jù)中共遼寧省委高校工委、遼寧省教育廳《關于在201*年春節(jié)寒假期間繼續(xù)組織開展全省高校“千名輔導員萬家行”活動的通知》文件要求和文理學院學生事物發(fā)展中心關于此項活動的通知，為進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，作為系主管學生工作副主任，結合本系實際情況，201*年1月就此活動召集全系輔導員進行周密部署。我本人走訪了5個市，4個縣區(qū)7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，11名同學家庭，與學生家長進行面對面的溝通，收到了良好的效果。

關鍵詞：大學生輔導員家訪

一、認真詳細做好家訪部署

接到文理學院學生事務發(fā)展中心通知，按照遼寧省高校工委、教育廳《關于在201*年春節(jié)寒假期間繼續(xù)組織開展全省高�！扒�名輔導員萬家行”活動的通知》文件精神，結合本系學生實際，我同信息技術系全體輔導員老師在201*年1月中旬認真學習省里文件精神和我院學生事物發(fā)展中心的家訪方案，與兄弟院系學習經(jīng)驗，與全體輔導員共同商討我系家訪方案。因為我系是第一年開展此項活動，因此主要針對困難學生家庭進行走訪。我系除了本人以外其他輔導員都是女老師，在假期喬宇老師自己要做一個小手術；趙健老師母親做心血管支架，家里就她這么一個孩子，要照顧母親；騰群老師第一年結婚要回四川老家；王麗娟老師已經(jīng)年過半百；太遠的地方不是很方便，因此我本人家訪的學生要多一些。經(jīng)過大家共同商議，確定家訪、順訪、電話訪等對象。便于工作，我們詳細列出學生的姓名、班級、專業(yè)、家庭基本情況、聯(lián)系方式、家訪形式等情況，并互相匯報了這些學生的在校表現(xiàn)期間的綜合表現(xiàn)，向家長發(fā)放家訪調查問卷。各位老師分別家訪人數(shù)安排：喬宇老師1人，趙健老師1人，王麗娟老師2人，我本人11人。

二、明確家訪的目的和內容

（一）家訪目的：

通過輔導員深入細致地了解學生家庭情況及其成因，有針對性地做好大學生思想政治工作，促進學校與家庭、輔導員和家長之間的聯(lián)系，在教育上形成合力，培養(yǎng)學生成才；同時也使我們深入了解社會實際，增進與學生和家庭之間的感情，提升個人工作能力，提高輔導員的思想政治素質和水平；再次向家長宣傳好我院在教學、管理上相關制度要求和改革，以及適應社會的靈活辦學模式。

（二）家訪內容：

1、了解學生家庭情況及其成因；2、學生綜合表現(xiàn)的反饋；3、學院教育改革和辦學特色（重點實習就業(yè)政策）；4、家長和學生感受和建議；5、調查問卷（問卷內容附后）；

三、送溫暖深入民心，講政策豁然開朗

按著省高校工委、教育廳的文件精神，帶著學院領導老師對受訪同學及其家庭慰問，

并帶去油或大米作為慰問品，開始了我的家訪活動。

（一）根據(jù)預定方案，1月21日下午我從錦州出發(fā)來到營口，和營口的朋友一起來到營口市站前區(qū)建豐新苑小區(qū)09級學生呂程家進行家訪，帶了一桶豆油和兩袋大米作為慰問品。從中了解到，該生家境十分困難，家里的設施非常簡陋，三口人住在一個近50平米的房子中，由于住在頂樓，天氣下雨的時候時常漏雨，潮濕的雨水使主臥室的墻體長滿了黑毛。為了節(jié)省電費，廳內沒有安裝照明燈，唯一的家具是只能夠兩個人坐下的破舊沙發(fā)。在交談中了解到該生家長都沒有文化，父親靠打工維持家里生活，母親患有精神病，喪失勞動能力，孩子的學費全部是借貸。呂程同學學習成績優(yōu)異，又是系里的學生干部，綜合表現(xiàn)突出，本學年獲得國家勵志助學金。家訪交談近半個小時，我和他們的家人合影留念，匆匆趕到營口鲅魚圈。

（二）1月22日上午9點，我和朋友來到鲅魚圈區(qū)紅旗鎮(zhèn)付伶俐家中，并帶去了一桶豆油和一袋大米作為慰問品。該生家里動遷后剛搬到樓上不久，家里五口人，住在70平米左右的房中，父親沒有固定工作，母親在家專職伺候姥姥，姥姥因為得病常年臥床不起，一切生活起居均由母親照顧，弟弟剛上初中，家里開銷很大，父母身體不適很好，父親腰脫，不能從事較重的體力勞動。該生在校每月的生活費很低，是我系學生會體育部的一員，對工作認真負責，一絲不茍，學習成績較好，并獲得了國家二等助學金。家訪近半個小時，合影留念。

（三）1月23日下午從鲅魚圈出發(fā)途徑臺安，奔向遼中縣已經(jīng)是晚上7點左右。休息一晚后，我約好我的學生干部孫殿華同學在1月24日8點開始了今天的家訪活動，首先我們來到了沈陽市遼中縣楊士崗鎮(zhèn)靠山屯村的張幻家，我們帶來了兩桶斗魚作為慰問品。張幻家4口人，父母和弟弟，主要經(jīng)濟來源是種地，由于勞動強度較大，父母身體都不是很好，始終靠止痛藥物緩解身體所承受的勞動強度，弟弟剛上初中，雖然不和爺爺奶奶住在一起，但是作為兒女也得經(jīng)常照顧。了解到，張幻父親在前幾年也想靠黨的政策來找致富門路，自己做起了養(yǎng)豬的買賣，由于沒有文化，不能科學喂養(yǎng)，無法預料疾病，賠的一塌糊涂，自己親身經(jīng)歷沒有文化給他帶來的嚴重后果，發(fā)奮要盡一切努力供孩子上大學讀書，對于我們的家訪很是激動，萬分感謝。

（四）上午10點半左右，我們又來到了沈陽市遼中縣肖寨門鎮(zhèn)三臺子西村08級學生張寧家，我們同樣帶來了兩桶豆油作為慰問品。張寧同學本學期剛從沈陽實習回來，在工作單位得到了領導和同學們的一致好評，該生家四口人，父母都是實實在在的農民，據(jù)了解父親在前幾年做了村干部，在做村干部前自己是一個比較富裕的家庭，有樓房，有車，為什么現(xiàn)在變得如此清貧呢？原來在做村干部期間一心為民，也得罪了不少人，為了應酬上級領導，自己將家底都賣掉了，看到這種情況妻子勸其丟掉了村干部的職務安心種地，平時沒事的時候出去打打零工，母親在村上一家診所打工，平時的學費除了家里微薄的收入外也是靠親朋借貸，從中我了解到了農村干部的內在素質和老百姓的真實生活情況。

（五）從張寧家出來，該生父親執(zhí)意留我們吃飯，并跟我們的車一起來到鎮(zhèn)上，再三推脫才被我們勸了回去，接著我們有走訪了沈陽市遼中縣四方臺鎮(zhèn)勝利村09級學生王峰家中。王峰高中入黨，是09級唯一一名中共預備黨員，該生綜合表現(xiàn)和正式黨員還有差距，因此，經(jīng)系學生黨支部研究討論表決，沒能如期轉正。就此問題我來到他的家中進行家訪，了解情況，原來該生在高中成績一直挺好，也是一個品學兼優(yōu)的好學生，父親朋友比較多，

經(jīng)常帶孩子出去參加聚會，給孩子帶來了負面影響，孩子后來不是很上進。了解情況后，和家長對王峰同學給予教育，并指明奮斗的方向。王峰同學也向學校和家長保證，在今后的日子里要嚴格要求自己，認真學習黨的理論知識和科學文化知識，不辜負家長和領導老師對自己的殷切希望。

（六）離開王峰家已經(jīng)是下午4點多了，我們又快馬加鞭來到08級蔣賀同學的家中，該生家住遼中縣牛心坨子鄉(xiāng)連三灣村5組，幾經(jīng)周折我們終于來到了蔣賀的家中，帶上兩桶豆油作為慰問品。蔣賀也是剛剛從實習崗位回來，父母都是農民，靠種地維持生活，但是家里也養(yǎng)了很多的豬，與該生父母握手時我很是激動，父母的手非常粗糙，每根手指都長滿了老繭，又黑又硬。從交談中看出他們都是樸實的農民，為了孩子上學，吃的苦和受的累是常人無法承受的。家長的唯一希望就是孩子能夠讀完大學，找到一份穩(wěn)定的工作。

（七）從蔣賀家出來已近黃昏，我們有急急匆匆回到遼中縣，對家住遼中縣陵園巷58號樓的08級學生楊杰家進行家訪。來到楊杰家里能夠感受到，該生家里是一個在普通不過的家庭，60平米左右的房子中，一切都是舊的，父母身體都不是很好，很多年前就已經(jīng)下崗，父親現(xiàn)在給人家燒鍋爐，母親在澡堂子給人搓澡，每天都很辛勞。學費靠家里微薄的收入、親朋的借貸和學校的國家的補助。從父母那渴望的眼神中可以看出，孩子將來讀完大學能夠減輕一下他們的勞動眼里就可以了，別無他求。

從楊杰家出來我和孫殿華同學匆匆吃了一口飯，我便踏上了回往錦州的列車，來到家里已經(jīng)是晚上10點左右。幾天的家訪讓我感觸頗深。

（八）201*年1月26日（臘月23）晚，我約好本系輔導員趙健老師來到錦州市古塔區(qū)北二里09級學生安然家進行家訪，安然是趙健老師的學生，到了家中，我們帶來了兩桶豆油作為慰問品，表明來意，并對安然的在校表現(xiàn)向他的父母做了匯報，并提出殷切期望。同時也了解了該生的家庭情況，父母年事已高，不能做重活，在前幾年雙雙下崗，靠國家低保金和打零工來維持家里生活，如果沒有親朋借貸學費，孩子早就輟學。這也是孩子在學校為什么很少和同學交往、少言寡語的原因所在。該生每月生活費用200元左右，很少花錢，非常簡樸，希望該生能夠通過學校的教育培養(yǎng)找到一份理想的工作。

（九）201*年2月12日（正月10），我和朋友一起來到錦州市黑山縣姜屯鎮(zhèn)楊屯村鄭屯二組08級學生李玲雪家進行家訪。李玲雪家里五口人，爺爺奶奶和父母，唯一的生活來源是自己種地和在不忙的時候在家附近給鄰居打點零工，學費大都向親朋好友借貸，老人身體不是很好，每天都要靠藥物維持。對農村這樣一個家庭來說，孩子高昂的學費無疑是給本來就沒有什么收入的家庭雪上加霜，好在李玲雪學習成績較好，是個懂事的孩子，每個月的生活費不足500元，生活簡樸。就該生的學習和工作問題我給了很多建議，家長對于孩子能夠在這樣的學校學習，感到很是高興。

（十）201*年2月25日上午，我和學生干部聶磊同學一起來到遼寧省凌海市余積鄉(xiāng)王善村09級學生才紅家進行家訪，送去兩桶豆油作為慰問品，該生家里四口人，父母和妹妹。才紅是一個懂事的孩子，學習成績非常優(yōu)秀，每個月的生活費400元，生活非常拮據(jù)�？吹礁改傅臉幼泳湍苤�道，他們的身體都不是很健康，常年從事體力勞動，身體變得很是虛弱�？糠N地維持生活，很難走出去務工，妹妹正在讀小學，身體患有疾病，經(jīng)常吃藥控制。才紅也經(jīng)常利用假期外出務工，來緩解家庭的壓力。樸實的農民，懂事的孩子，祝福他們能夠有一個美好的愿景。

（十一）201*年2月26日，我和聶磊同學又來到遼寧省北鎮(zhèn)市羅羅堡鎮(zhèn)閔家村08級學生杜振家中，杜振家住在村子的最里邊，崎嶇的山路如果下雨出門很是不便。10年前一場突如其來的災難降臨到這個原本很幸福的家庭，父親被車擠上，不幸去世，在親戚朋友的幫助下，母親艱難地從噩夢中走出來，帶領兩個兒子苦度生活，這對兩個孩子是一個很大的

打擊。兒子高考失利，母親一度想讓兒子輟學，無奈看著孩子渴望教育的眼神，挺起腰板，在舅舅的幫助下走進了文理學院的大門，圓了自己的大學夢。母親感謝院系能夠想著他們，感謝國家的好政策，孩子獲得助學金，為她的生活減輕負擔，同時也希望孩子學校要自尊自愛，不辜負領導和老師的教導和培養(yǎng)。

十一位同學，歷時近8天的家訪，我們在山溝里坐著顛簸的三輪車，在太陽余暉下走在鄉(xiāng)村的小路上，當開車的師傅們問我們是干什么的，我自豪地回答：“我是渤海大學文理學院的老師，我們對我們的學生進行家訪來了，”當在村內向那些樸實的農民打聽學生家的時候他們問我，你們來串親戚，我自豪地說：“我是渤海大學文理學院的老師，我們對我們的學生進行家訪來了�！辟澩�，羨慕，激動，喜悅從他們言談中得以體現(xiàn)，我的此次家訪讓我看到了那些渴望知識的人們多么希望我們對他們付出的辛勤勞動得到尊重，哪怕是一點點。和家長面對面地交流他們關注孩子實習和就業(yè)的問題，讓他們理解我們的改革政策，從而也是家長更加相信老師，相信學院總體規(guī)劃對孩子的培養(yǎng)有益無害，使文理學院這樣一個三本院校好的教學管理體制深入民心，得到社會各界的充分認可。

四、真情告白------即學生、家長的部分感言

李玲雪：，接到崔主任的電話說到我家里進行家訪，當時，我的心理又是激動，有緊張，我想我只是一名普通的學生，家里又窮，住在偏遠的農村，坐車都不是很方便，學校的主任要來家訪。學校的主任冒著嚴寒，還帶了兩桶豆油，，我非常激動不知道該說寫什么，讓我感到學校對我的關愛，讓我不再自卑，我仿佛看到了一條光明的大道，希望在向我招手

杜振：，我認識到我們一定要有一顆感恩的心，要學會感謝父母，感恩師長，感謝親朋，感人社會

才紅：，我會更加努力學習，掌握更多的專業(yè)知識，來回報母校，回報社會楊杰：，通過主任的這次家訪，給我今后的學習和生活指明了方向，不久前還對實習有抵觸情緒的我，終于明白了學校的良苦用心，只有搞好實習，才能初入社會，更好地融入社會，學校加強對我們的教育管理，加強與家長的聯(lián)系，從而在教育上形成合力。同事也讓我感受到受重視的感覺，這對我是一種激勵，對我的父母也是一種觸動。這次家訪，我將認真總結，就算為了自己，為了父母，為了回報母校，為了今后好的生活，父母不再這么辛苦工作，安享晚年，我一定要確定目標，努力學習.。

張寧：當每次我要學費時，爸媽都要出門去借，有事借不到就一晚上睡不著覺，讓我這個當女兒的心理很不是滋味。后來學校對我們貧困生有了助學金，這人我的家長開心了很多，減輕了他們很大負擔，我也很感謝學校對我的幫助。現(xiàn)在我只有用我的學習為我的未來做鋪墊，回報我的學校。

五、感慨萬千談體會，深入思考寫總結

（一）掌握第一手資料，有針對性做好學生日常管理工作

沒有調查就沒有發(fā)言權，通過家訪，了解學生詳細的家庭背景、生活和學習習慣，性格成因。作為輔導員能夠懂得理解學生的心理狀態(tài)，認知行為，才能有針對性地做好思想政治工作。教育上講究因材施教，分流培養(yǎng)，我們時刻謹記，怎么才能做到因材施教，分流培養(yǎng)，這就需要我們對學生要有敏銳的洞察力和對事物的了如指掌。（二）促膝交談，宣傳到位，信任從此開始

對于三本學校大多數(shù)家長都認為是民營學校，教學質量差，學生素質低，管理水平不

高，學生通過花費高昂的學費取得畢業(yè)證學位證，家里給找一個工作就算結束大學學業(yè)，學校老師能夠把工資拿到手就算拉到，根本不考慮學生的根本利益。通過與學生家長交談，宣傳我們的教學如何適應社會進行改革；管理如何針對學生基本素質較差進行綜合素質提高、養(yǎng)成辦法；實習就業(yè)工作比國家政策出來前已經(jīng)試行、執(zhí)行、成型早了五年。從而消除了學生、家長對一些實習工作的不理解，反而和學校一道為了學生成長、成才，達成默契，這是其他溝通方式無法達到的效果，信任也從此來時。

（三）努力學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，做好本職工作

在家訪中，很多家長都為自己沒有文化而感到懊惱，給他們的致富道路帶來不便。這個也值得我們反思，為什么我們的輔導員有的很受學生歡迎，工作做得非常到位，學生工作井井有條，業(yè)務能力很高，值得反思。善于鉆研業(yè)務知識，勤勞踏實的工作作風，才能使我們在學生工作上有所作為。社會發(fā)展，媒體發(fā)達，不同年代的學生有不同的思考問題的方式。常年說的好，三歲一代溝，因此我們不能總憑經(jīng)驗辦事。長鉆研，勤思考才能使我們更好地完成大學生思想政治工作。

（四）發(fā)放問卷，進一步了解特困群體基本情況和家長的真實想法

調查問卷我設置了15道題，分別對學生的學習習慣，自立能力，家庭情況，孩子基本素質通過讀完大學有無提高，對學校家訪工作的看法，對學院各方面工作的滿意程度以及對孩子的希望和學校的孩子的培養(yǎng)上有什么建議。從整體上看，90%的學生自立能力都很強，能夠幫助父母承擔一些家務勞動；農村家庭主要經(jīng)濟來源就是種地，而城鎮(zhèn)大都靠低保和打零工；通過交談所有家長對學校的各方面工作都感到非常滿意，對家訪工作表示支持；對孩子大都希望學一點綜合技能，找一份穩(wěn)定的工作；對培養(yǎng)孩子的方面提出開設的課程要適應社會的發(fā)展形勢，多給學生一些實踐的機會，讓學生盡早了解社會，在校對學生要嚴格管理。

此次寒假家訪活動不僅加強了學院同學生家庭之間的交流與聯(lián)系，而且進一步提升了我自身思想政治素質和工作水平，我會以本次活動為契機，利用寒暑假，帶領全系輔導員走進更多的學生家里，做好學校和學生家庭之間的紐帶和橋梁，為培養(yǎng)我系學生成才，踏踏實實走好每一步，不辜負各級部門領導交給的光榮任務。

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