13-14年第一學(xué)期班主任年度工作總結(jié)

13-14年度任年度第一學(xué)期工作總結(jié)

吳成海

一年來(lái),我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事的關(guān)心幫助下,我作為班主任,取得了較好成績(jī),現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下:

一、樹立班級(jí)目標(biāo)

勿庸置疑，樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。

1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。

3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班在學(xué)期的期中考試中，取得了好成

績(jī)，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。

三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，教師對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力。可以說(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)就要走向失敗。

如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)等，方法用盡，但效果并不明顯。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來(lái)，每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問(wèn)題，不隨便犯錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng)，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。

五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

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班主任工作總結(jié)

（201*---201*年度第一學(xué)期）

教師：黃仕碧

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又將結(jié)束�；仡櫛緦W(xué)期班級(jí)管理工作，有成功也有不足�，F(xiàn)將自己本學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，讓自己留下成長(zhǎng)的軌跡，以便更好地抓好今后的班級(jí)管理工作。

一、本學(xué)期在班級(jí)管理工作中的成功經(jīng)驗(yàn)：1.讓學(xué)生進(jìn)行自主管理。

在以往的班級(jí)管理中，我發(fā)現(xiàn)自己干了許多費(fèi)力不討好。許多時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)在班上的時(shí)候，學(xué)生全亂了了套。于是在這學(xué)期的工作中，我著力培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主管理。在班級(jí)管理中，我讓每個(gè)學(xué)生都管點(diǎn)事，讓學(xué)生真正成為班級(jí)的主人。因?yàn)闊o(wú)事必定生非。如何讓每一位學(xué)生都管事呢？每一位學(xué)生又具體負(fù)責(zé)管理什么事呢？我們要把握好一個(gè)原則：普通老百姓能干的事不讓班干部干，班干部能干的事不讓普通老百姓干。

開學(xué)初，我在班上根據(jù)實(shí)際情況設(shè)立了多個(gè)崗位。各個(gè)部門設(shè)立后，我常常對(duì)他們的工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使各個(gè)部門人員積極各施其職，他們感覺(jué)很快樂(lè)。比如醫(yī)院的卿宏瑤同學(xué)，自從上任上，把醫(yī)院的工作管理得緊緊有條，自己組織買了創(chuàng)可帖，衛(wèi)生紙等。再如管理圖書的馮永清和楊孟碟同學(xué)，自從上任以來(lái)，花了許多時(shí)間把一大堆圖書進(jìn)行歸類和整理，并帖了標(biāo)簽。舒冶恒同學(xué)自從當(dāng)上勞動(dòng)委員以來(lái)，天天堅(jiān)持管理好班上的衛(wèi)生。我當(dāng)從表?yè)P(yáng)她，她感覺(jué)當(dāng)班干部雖然很累卻很快樂(lè)。每當(dāng)快下課時(shí)，總不忘提醒值日生去拿掃除工具。他每天不僅要監(jiān)督同學(xué)打掃好衛(wèi)生，而且還經(jīng)常幫助值日生打掃。當(dāng)值日生打掃完后，才后他們一道回家。我班的班長(zhǎng)吳鑫和顏笑章，自從當(dāng)上了班長(zhǎng)以來(lái)，每天都堅(jiān)持早到校，一到學(xué)校就帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x。我經(jīng)常對(duì)班干部的工作進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)�，F(xiàn)在，不管早上有沒(méi)有老師來(lái)教室，班長(zhǎng)都會(huì)帶領(lǐng)大家讀書。我還常常召集班干部召開會(huì)議，商量班級(jí)事務(wù)，他

們?yōu)榘嗉?jí)管理出謀化策。

有了同學(xué)的管理，班級(jí)秩序好多了，惹事生非的也少多了。每當(dāng)有事情的時(shí)候，班上的同學(xué)能將消滅在萌芽養(yǎng)狀態(tài)。因此，教師要當(dāng)好引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)好管理者，讓學(xué)生進(jìn)行自主管理才是最好的管理。

2.有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力。

開學(xué)初，我讓每每位同學(xué)選擇一位和自己成績(jī)差不多的同學(xué)作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并在自己的本子上寫著：“某某同學(xué)，我要超過(guò)你！”每次進(jìn)行考試后，讓學(xué)生自己和這個(gè)同學(xué)比一比，以此來(lái)激勵(lì)同學(xué)們向前。因?yàn)槊總�(gè)同學(xué)都不甘心落后，這樣你追我趕，大家都向前邁進(jìn)了一步。我在這件事中發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)嫉妒心很強(qiáng)。于是，我教育同學(xué)們，要感謝你的對(duì)手，因?yàn)槿绻�你的�?duì)手，你就進(jìn)步很小，你會(huì)認(rèn)為你是最能干的一個(gè)，天下無(wú)敵了。你要對(duì)手讓你明白了天外有天，人外有人。記得在一次，劉玄曄同學(xué)還講了一個(gè)狼和羊的故事，如果沒(méi)有兒狼，羊就不會(huì)奔跑。讓大家在故事中懂得如何正確看待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

3.上好每周主題班會(huì)，針對(duì)本班學(xué)生情況進(jìn)行教育。

利用每周二主題班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。比如開學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生了解校內(nèi)外校存在的各種安全隱患。掌握交通安全知識(shí)、校園安全知識(shí)、防游泳溺水安全知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)交往安全知識(shí)，樹立“安全第一”的思想，時(shí)刻提高安全意識(shí)。此外，本學(xué)期還開展了許多主題班會(huì)，有講團(tuán)結(jié)慶團(tuán)賀賀豐收主題班會(huì)、禁毒主題班會(huì)、自救自護(hù)主題班會(huì)、集隊(duì)集會(huì)主題班會(huì)、心理健康教育等。通過(guò)召開主題班會(huì)，使學(xué)生懂得了多方面的知識(shí)，防范于未然。因此，本學(xué)期班上學(xué)生行為習(xí)慣良好，無(wú)重大事故發(fā)生，

4.抓好排隊(duì)工作。

在以往的集隊(duì)集會(huì)時(shí)，學(xué)生都大吵大鬧，毫無(wú)規(guī)矩可言。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的紀(jì)律整頓工作，著力抓好本班學(xué)生的排隊(duì)工作。每天必須安靜地從

教室出發(fā)，過(guò)走廊時(shí)盡量做到輕聲，上下樓梯靠右行。在排隊(duì)時(shí)，挺胸直背頭正，看到前一同學(xué)的后腦勺，保持隊(duì)伍的整齊。

5.做好家校聯(lián)系工作，關(guān)注留守兒童。

為什么現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難管教，越教越不像人，為什么家長(zhǎng)不支持我們的工作？其實(shí)，教育孩子不是教師個(gè)人一相情愿就能辦好的事情，而是受多方面的因素的影響。孩子生活在社會(huì)大環(huán)境中，除學(xué)校外，還受到社會(huì)、家庭的影響。因此，我們要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，使我們的教育形成合力。本學(xué)期，我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系，使家長(zhǎng)感受到你對(duì)孩子的關(guān)心，使教育教學(xué)工作能夠順利開展。

201*年12月31日，我到留守兒童劉杰家進(jìn)行家訪，全面了解孩子的情況。孩子的父親早些因車禍身亡，母親再婚在外地打工，現(xiàn)有兩小孩子。因此，一年難得回家看望孩子一次�，F(xiàn)在孩子主要由奶奶照顧，奶奶已將近七十歲，不識(shí)字。家里的經(jīng)濟(jì)主要來(lái)自幾方面：一上政府補(bǔ)助，孩子每月200元，奶奶每月700多元，家里有房可租，每月1000多元收入，但還在還款，明年可還清。家里的孩子學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀，沒(méi)有寫字桌，孩子常常在矮矮的茶幾上寫字，旁邊電腦游戲聲不斷，（劉杰姑姑家的孩子天天打游戲）。我建議劉杰的奶奶給他買張書桌。

孩子寫完后沒(méi)有人檢查作業(yè)，孩子的回到家的學(xué)習(xí)基本沒(méi)有人輔導(dǎo)，就連成績(jī)單上“家長(zhǎng)的話”都沒(méi)有人給他寫。在這樣的環(huán)境下，孩子的成績(jī)可想而知。

聽奶奶說(shuō)，劉杰周末的時(shí)候還去補(bǔ)課。在與劉杰奶奶的交談中，我了解到奶奶對(duì)孩子的教育問(wèn)題：奶奶常常說(shuō)，他長(zhǎng)大了有這棟已夠他的了。我擔(dān)心劉杰聽后會(huì)在今后的人生中不思進(jìn)取，我告訴他，如果一個(gè)的只知道享用老人留下財(cái)富，那別人會(huì)認(rèn)為你只是寄生蟲。如果一個(gè)人不勞而獲的話，即使有萬(wàn)貫家產(chǎn)也不夠他用一輩子。如果一個(gè)人只懂得坐享其成的話，那是最沒(méi)有出息的；一個(gè)人最關(guān)鍵的是要靠自己勤勞的雙手養(yǎng)活自己和家人，

才是有本事的人。因此，你要從小好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大幫有本事。

6.認(rèn)真組織學(xué)生參加項(xiàng)活動(dòng)。

學(xué)校的活動(dòng)很多，如升旗儀式、課間操、經(jīng)典、廣播操比賽等。每一項(xiàng)活動(dòng)，我都組織學(xué)生認(rèn)真參與，不走過(guò)場(chǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣這才是最終目標(biāo)，每周利用晨會(huì)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典。誦讀分兩部分內(nèi)容：一是誦讀學(xué)校規(guī)定的古詩(shī)詞，讓學(xué)生熟讀成誦。俗話說(shuō)，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。二是誦讀《論語(yǔ)》。這學(xué)期我們班誦讀了論語(yǔ)的第一部分論語(yǔ)金典語(yǔ)句。讓學(xué)生在誦讀的過(guò)程中懂得古人學(xué)習(xí)的方法和做人的道理，使學(xué)生受到潛移默化的影響，這是把未成年人思想道德建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處的有效方法。經(jīng)過(guò)師生共同努力，本學(xué)期，我班學(xué)生在活動(dòng)中取得好成績(jī)：11月，學(xué)校組織息烽平安知識(shí)競(jìng)賽，我班五名同學(xué)為一個(gè)組，獲得了五六年組第二名的好成績(jī)；在201*年12月30日，學(xué)校組織經(jīng)典誦讀比賽，我班獲得第二名；12月學(xué)校組織廣播體操比賽，我班也獲得了第二名。在期末學(xué)校班級(jí)評(píng)比中，我班被評(píng)為“文明班級(jí)”。

二、本學(xué)期在班級(jí)管理中不足之處及改進(jìn)方法：

由于班主任工作繁多，許多工作也還做得不盡人意，主要有這些方面：一是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有夠及時(shí)，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)過(guò)于吝嗇，學(xué)生的各方面的積極性有待提高。針對(duì)這種情況，在今后的工作中，我覺(jué)得應(yīng)該及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于沒(méi)有被表?yè)P(yáng)的同學(xué)，他會(huì)積極努力地做好。二是班干部部之間有嫉妒心，班級(jí)的凝聚力不強(qiáng)。針對(duì)出現(xiàn)的這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的管理中通過(guò)召開班委會(huì)，做好班干部的思想工作，讓大家心往一處想，勁往一處使。

通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，孩子也聽話了許多，自己的工作得到家長(zhǎng)的支持與認(rèn)可。

總之，一學(xué)期以來(lái)，工作有值得欣慰的地方，也的不足之處。我們只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能使工作做得更好。

201*年1月

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