七年級地理培優(yōu)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃

七年級地理培優(yōu)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃

現(xiàn)在優(yōu)生在年級中人數(shù)不多，但影響卻頗大，抓好對他們的教育，對形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用，這些學(xué)生能否嚴(yán)格要求自己，大膽工作無疑會對班級工作局面的好壞產(chǎn)生很大影響。優(yōu)生比“差生”學(xué)習(xí)成績好，常常受到老師、家長、同學(xué)的贊揚(yáng)，他們的優(yōu)越感較強(qiáng)，在教學(xué)過程中，我們往往只重視對優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績的提高，但卻忽視對優(yōu)生的心理障礙的疏導(dǎo)。針對這一情況，在對待培優(yōu)生的輔導(dǎo)方面采取以下方法。

具體工作目標(biāo)和措施：

1、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),創(chuàng)造成功的機(jī)會對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓勵他們,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。

2、幫助優(yōu)生認(rèn)識自己幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過和其他杰出青少年的比較，通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動，正確全面地認(rèn)識自己，進(jìn)而有針對性地發(fā)展自己。

3、嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。

4、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

5、平等相待。對優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽兒枚�一味地“捧”，也不能面對他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生.

七年級地理備課組

201*-9-6

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七年級地理弱科生轉(zhuǎn)化計(jì)劃

造成弱科生的原因是多方面的�；�礎(chǔ)打得不夠扎實(shí)，記憶力差，家長不夠重視其學(xué)習(xí)等。這部分學(xué)生大多主要表現(xiàn)為：一、自卑感強(qiáng)。弱科生由于各方面較差，受到批評較多，進(jìn)而產(chǎn)生自卑心理，總覺得自己低人一等。二、作業(yè)完成得較差，上課發(fā)言也不積極。針對這一情況，在對待弱科生的輔導(dǎo)方面采取以下方法。

具體工作目標(biāo)和措施：

（一）發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),創(chuàng)造成功的機(jī)會對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓勵他們,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。

（二）用愛心去溫暖，用耐心去呵護(hù)對于弱科生，要多理解他們，尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著偏科生，時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時，不急躁沖動，巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。

（三）教給方法，培養(yǎng)興趣弱科生普遍存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。在談心、交往的過程中，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過來，可進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。

（四）結(jié)對幫助,齊抓共管要充分加強(qiáng)家、校間的密切聯(lián)系，與家長齊抓共管，促其進(jìn)步。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個優(yōu)秀生和他們結(jié)對，進(jìn)行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

我相信在弱科生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。

七年級地理備課組

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