潛能生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃2
潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)
一、指導(dǎo)思想
實(shí)施素質(zhì)教育,營造全社會(huì)關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍,讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展,提高教育質(zhì)量,真正做到因材施教。本學(xué)期,我將一如既往地進(jìn)一步做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。二、工作目標(biāo)
轉(zhuǎn)化潛能生是我們教育工作者工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),因此必須要多拿出一點(diǎn)時(shí)間和精力,多一點(diǎn)關(guān)心,多一點(diǎn)耐心,消除他們的心理障礙,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、培養(yǎng)潛能生認(rèn)真聽課的習(xí)慣2、培養(yǎng)潛能生多舉手,大聲說的習(xí)慣3、培養(yǎng)潛能生善于閱讀的習(xí)慣。4、培養(yǎng)潛能生寫好字的習(xí)慣。三、工作措施與方法
1、在課堂上努力做到每字每句都讓他們聽懂理解,并優(yōu)先提問、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先輔導(dǎo),培養(yǎng)潛能生認(rèn)真聽課的習(xí)慣。
2、加強(qiáng)他們?cè)谡n堂上練習(xí)的機(jī)會(huì),不斷鼓勵(lì)他們勇于大聲地朗讀、對(duì)話、答問,在課堂上積極舉手發(fā)言、回答問題,及時(shí)得到教師、同學(xué)更多的指導(dǎo)和幫助。
3、對(duì)于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生,請(qǐng)同桌或坐在周圍的同學(xué)結(jié)成“對(duì)子”互相幫助。課堂上主以小組的形式組織教學(xué),讓潛能生在自己的小組中多練習(xí),并且可以克服他們膽怯的心理。
4、對(duì)于組織紀(jì)律性松懈,對(duì)自己不能嚴(yán)格要求的學(xué)生,對(duì)他們特別嚴(yán)格要求,請(qǐng)同組的學(xué)生幫忙監(jiān)督,注意培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)他們提高自制、自理能力。
5、在教學(xué)方法中多設(shè)計(jì)以組為單位的游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)形式,培養(yǎng)潛能生為集體爭(zhēng)光的責(zé)任心與使命感。
6、平時(shí)注意對(duì)他們以表揚(yáng)為主,哪怕是一點(diǎn)微不足道的進(jìn)步,在集體里加以表揚(yáng),使他們感到老師的關(guān)注和期望。
在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,注意多組織以組為單位的游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)形式,培養(yǎng)后進(jìn)生為集體爭(zhēng)光的責(zé)任心與使命感。教師用一顆愛心去對(duì)待每一位學(xué)生,尤其是潛能生,去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)
教師:許霞201*年6月
擴(kuò)展閱讀:二年級(jí)潛能生轉(zhuǎn)化計(jì)劃
201*學(xué)年二年級(jí)潛能生轉(zhuǎn)化計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
潛能生在每個(gè)班集體屬于需要特別關(guān)心的人群,雖然為數(shù)不多但他們的關(guān)心與否關(guān)系到一個(gè)班集體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等向題。樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)潛能生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生,而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育”的觀念,面向全體學(xué)生,因材施教,加強(qiáng)潛能生轉(zhuǎn)化工作,使素質(zhì)教育落到實(shí)處,讓學(xué)生得以生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。轉(zhuǎn)變潛能生的工作是比較艱苦的事,但只要我們有耐心、有信心,目的是一定能達(dá)到的。
二、情況分析
本班學(xué)生來源復(fù)雜,相對(duì)來說潛能生也較多。從上學(xué)期卷面分析及平時(shí)表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班潛能生占有一定的比例。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性不強(qiáng),自我的管理能力都是有所欠缺的,他們都表現(xiàn)為較強(qiáng)的惰性,上課易走神,在平常的作業(yè)中也常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤不改正的情況。好奇是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,但是往往這幾個(gè)學(xué)生都缺少一種對(duì)知識(shí)的求知欲望。部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng)、貪玩好耍,少部分學(xué)生的家長不注意配合。究其原因,可歸為以下幾點(diǎn):
1、由于智力或紀(jì)律較差,很多問題老師講數(shù)遍,他們照樣記不住。
2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性,懶惰貪玩,上課不注意聽講。3、在家庭方面,學(xué)生家長有的是對(duì)子女溺愛,因此個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成,或邊看電視邊做作業(yè)。有的是學(xué)生家長自己沒文化,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)。
三、轉(zhuǎn)化目標(biāo)
通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化,使?jié)撃苌芑菊莆諏W(xué)習(xí)的方法,能樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,盡早進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)軌道。
四、轉(zhuǎn)化措施
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
“興趣是最好的老師”,學(xué)生只有喜歡這門課,喜歡這個(gè)老師,才有自發(fā)的興趣與動(dòng)力去學(xué)習(xí),才具有了學(xué)好這部分知識(shí)的基本條件。興趣是激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)欲望的源泉,持續(xù)的興趣與不斷強(qiáng)化的學(xué)習(xí)情感是學(xué)生發(fā)展、前進(jìn)的不竭動(dòng)力。要堅(jiān)持多表揚(yáng)、公開場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)、正面疏導(dǎo)的工作方法,對(duì)潛能生要從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖。
2、動(dòng)之以情,消除戒備心理
消除戒備心理的唯一途徑,是教師對(duì)潛能生要愛得真,愛得深,將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛心和殷切期望時(shí),他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。
3、尊重信任,喚起自尊心
自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一,是進(jìn)步的動(dòng)力之一。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任潛能生,喚起他們的自尊心,培植自信心。教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn):
(1)對(duì)潛能生的要求要適度。要求過高,他們會(huì)認(rèn)為高不可攀,望而卻步;要求過低,不利于培養(yǎng)潛能生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。
(2)讓潛能生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時(shí),才能樹立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù),在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
(3)讓潛能生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮,讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用。
4、曉之以理,增強(qiáng)潛能生分辨是非的能力。
教師應(yīng)曉之以理,提高潛能生的道德覺悟和上進(jìn)心,培養(yǎng)潛能生是非觀念。堅(jiān)持正面誘導(dǎo),以理服人,對(duì)他們說理要透徹,要結(jié)合榜樣教育和具體事例,利用集體輿論,輔之以分明的獎(jiǎng)罰。
5、持之以恒,反復(fù)教育,鞏固潛能生良好行為習(xí)慣。潛能生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段,因此,在轉(zhuǎn)化過程中,潛能生故態(tài)復(fù)萌,出現(xiàn)多次反復(fù),是一種正,F(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工
作,教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,“反復(fù)抓,抓反復(fù)”,因勢(shì)利導(dǎo),使?jié)撃苌3植粩嗲斑M(jìn)的勢(shì)頭。6、在課堂教學(xué)中,教師要始終遵循“主體性原則”,激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動(dòng)的全過程,主動(dòng)的去體驗(yàn),要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì),教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思,有所情,有所收獲,以情入境,真正從思維上參與,從情感上參與。從而在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,變厭學(xué)為樂學(xué)。7、將教師、同學(xué)、家長等有關(guān)方面的力量聯(lián)系起來,共同促進(jìn)潛能生的轉(zhuǎn)化。特別是老師和家長之間,要經(jīng)常聯(lián)系、溝通。
總之,我們培養(yǎng)潛能生的學(xué)習(xí)興趣,加上自己的努力,就有可能改變這個(gè)學(xué)生一生的前途和命運(yùn)。相信明天的陽光會(huì)更燦爛!
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