會計實習(xí)帳套學(xué)習(xí)心得···

會計實習(xí)賬套課程學(xué)習(xí)心得

班級：4+0會計1班學(xué)生：李思妮學(xué)號：201*0803471

今天是201*年6月17日。

上午上完CPA會計課，在自習(xí)室里學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)穿著高中校服的學(xué)生走過，這才發(fā)現(xiàn)今天是廣外開放家長參觀的日子。于是感慨，啊，又一年過去了，啊，大四快到了。大二選擇的第二學(xué)位是會計，于是學(xué)到現(xiàn)在也快滿兩年了。對于會計的看法也不可避免地發(fā)生了變化。以前覺得會計就是個數(shù)錢的，現(xiàn)在知道了啊原來數(shù)錢的不是會計是出納啊，真是錯得離譜。現(xiàn)在，對于會計，最鮮明的感覺是差不得�。�！科目不能差，明細科目不能差，數(shù)字那更是一個小數(shù)點都不能差。真真像棋局里的，一著不慎、滿盤皆輸。這點從會計實習(xí)賬套課程中體現(xiàn)得淋漓盡致。

大三下學(xué)期剛開學(xué)時，捧著模擬賬套厚厚的資料袋哀嘆不已。心里想著這課不來上都沒關(guān)系吧，只要抄就行了吧，是吧是吧。我承認，我是小瞧它了。剛開始幾周的題目比較容易，開賬就純粹是把前11個月的資料抄一遍，也比較容易寫分錄，于是基本上可以在當(dāng)天晚上完成作業(yè)。說實話，以前都被老師教育要好好愛護課本，于是現(xiàn)在有理由光明正大地把課本撕了當(dāng)附件我撕得還蠻高興的但是隨著課程的步步深入，要處理的會計信息逐漸增多，發(fā)生的業(yè)務(wù)越來越難，分錄也越來越難寫了。有時候看著附件我腦子里一團漿糊不知道該從哪下手。每次到這時候我都特別后悔以前學(xué)基礎(chǔ)、中級會計的時候沒把這些不懂的都弄明白。

上課時間有限，老師也只可能傳授方法，于是課下的自主學(xué)習(xí)就變得十分重要。每個星期天晚上舍友都會聽見我的哀號，有時是因為注銷憑證空白處的斜線畫錯位于是整張憑證報銷了；有時是因為把科目錄入明細賬時數(shù)字抄錯行了；有時是因為寫匯總表時發(fā)現(xiàn)合計數(shù)總是對不上號于是只能苦哈哈地回去翻憑證看是不是有哪個科目漏記了是不是有哪個科目計多了唉真是做得人心煩氣躁直想指天罵地。

憑證錄入完畢，要準(zhǔn)備結(jié)賬了。結(jié)賬啊其實也是個考驗?zāi)托牡幕顑�。本月合計下畫單紅線，本年合計下畫雙紅線，一般在借方的科目期末跑到貸方去了用紅字入賬，損益類科目期末結(jié)轉(zhuǎn)也要用紅字各種規(guī)矩層出不窮，快把我繞暈了。我記得因為明細賬C太大本，我得把桌面上的東西都掃開才能錄數(shù)字。但及時我能把它整個平攤在桌面上我還是在紅字結(jié)轉(zhuǎn)時把整整一行都寫錯位了嗯光結(jié)賬就花了我兩個晚上，難道我做作業(yè)不專心所以才會這么沒有效率嗎

現(xiàn)在課程也算是結(jié)束了，結(jié)完賬于是要開始編報表了。編報表前要先編試算平衡表，編試算平衡表要借助總賬，總賬里的數(shù)字啊科目啊什么的要根據(jù)明細賬來填，好吧A、B、C三本明細賬又要根據(jù)原始憑證來填。這樣一串下來，要是憑證里有一個數(shù)字錯了而錄入明細賬時沒能找出來，不就全都錯了？？嗯事實就是如此殘酷，牽一發(fā)而動全身。于是我在便試算表之前非常努力地把明細賬跟總賬全核對了一遍。要重新計算匯總表里的合計數(shù)有沒有算錯，算匯集到總賬時合計數(shù)有沒有錯算、漏算，這是個大工程啊，就聽著那計算機啪啪啪地響，手指翻飛啊咳，夸張了。但就這項工作就花了一晚上，很幸運的是基本上沒有出現(xiàn)大錯，看來我以前小心謹(jǐn)慎地記賬是發(fā)揮作用了啊。

要編利潤表和資產(chǎn)負債表。利潤表好編一點，看上去行數(shù)、數(shù)字就少一點。抄完上年期末數(shù)開始錄本年發(fā)生額。很快錄完，心里特緊張，就要算合計數(shù)了啊~~嗯本年利潤對了，好的成功了一半�。±^續(xù)懷著緊張的心情算未分配利潤，先心里算算后兩位小數(shù)，嗯對的于是就好高興，算出最后結(jié)果也是對的，長舒一口氣把利潤表甩一邊繼續(xù)攻克資產(chǎn)負債表。資產(chǎn)負債表數(shù)字多了啊，合計數(shù)算得我真是步步謹(jǐn)慎，每加幾個數(shù)就在旁邊標(biāo)記一下省得以后又要重算一遍。我再一次很高興地發(fā)現(xiàn)左右兩邊都對得上號，于是我高興了，我圓滿了，這時候我心里有股莫名的激動，就像神九成功飛天的那種激動。我覺得我學(xué)了那么多，花了那么多時間，總算是沒有白費。

現(xiàn)在一學(xué)期快結(jié)束了，又到了兵荒馬亂的考試周了。我可以很高興地說這門課我沒有白上。雖然說現(xiàn)在電算化技術(shù)已經(jīng)逐步取代手工做賬了，但多學(xué)點總是有好處了。會計需要的就是謹(jǐn)慎和耐心，滾雪球效應(yīng)在會計里得到了很完美的體現(xiàn)。也許這就是一些企業(yè)比較偏向于招女會計的原因？學(xué)了兩年，我想我可以談?wù)勎覍�會計的一些看法了。會計是什么？會計，是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)就像鎖鏈上的鐵圈一樣，一環(huán)扣一環(huán)。前因后果，來龍去脈，都非常清晰明朗。這是會計的內(nèi)在本質(zhì)。但是，表象上可見的東西，也就是那些形形色色的數(shù)據(jù)，卻明顯要比會計的內(nèi)在本質(zhì)復(fù)雜晦澀得多。而如何同這些數(shù)據(jù)周旋，抽出聯(lián)系，厘清主干，不正是會計作為一種理論，或者說一種經(jīng)驗的傳授，所要求掌握的嗎？可以想見，會計的學(xué)習(xí)會是如何地費心費神。

哎呀哎呀這學(xué)習(xí)之旅總是如此地荊棘滿地。我現(xiàn)在對考取CPA注會證書還是充滿著畏懼�？匆妶D書館里有朋友抱著好幾本注會教材死啃我就忍不住表達自己的敬佩之情。生活即是如此，問題疊著問題。想來惟有不斷更新思想，調(diào)整心態(tài)，想方設(shè)法，積極進取，才可在坎坷征程上披荊斬棘，穩(wěn)操勝券。于是我對自己說，不想了不想了，本專業(yè)還有個司法考試要應(yīng)付呢，總是要一步一步來的不是嗎？

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計算機會計實習(xí)心得

一、實習(xí)內(nèi)容：

1．設(shè)定啟用日期，錄入賬套信息，設(shè)置分類編碼，建立賬套，按實訓(xùn)要求增加三名操作員并設(shè)置權(quán)限，賬套數(shù)據(jù)的引入和輸出。設(shè)置基礎(chǔ)檔案，設(shè)置結(jié)算方式，并在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)了增加修改會計科目，設(shè)置項目大類，并錄入期初余額進行試算平衡。設(shè)置憑證類別，進行數(shù)據(jù)備份。

2.總賬系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)操作和流程：首先了解公司的性質(zhì)及主要業(yè)務(wù)。其次根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制憑證、掌握出納簽字、主管審核，修改憑證、憑證作廢、紅字沖銷、刪除、記賬等業(yè)務(wù)處理。應(yīng)用總賬系統(tǒng)對憑證進行記賬、查詢各科目的總賬、明細賬、余額表等。在期末業(yè)務(wù)中，學(xué)會自定義結(jié)轉(zhuǎn)的方法、期間損益的結(jié)轉(zhuǎn)、定義生成轉(zhuǎn)賬分錄等對機制憑證進行審核、記賬，最后對賬、結(jié)賬。3.進入UFO報表，對表行高、列寬、表格線等進行設(shè)定，利用套用格式自動生成模板，并結(jié)合新會計準(zhǔn)則對模板中的舊會計科目進行修改，掌握資產(chǎn)負債表和利潤表關(guān)鍵字的設(shè)置、錄入、消除，填寫公式及了解報表下的格式窗口和數(shù)據(jù)窗口的區(qū)別，并通過設(shè)定公式進行計算。

二、學(xué)習(xí)中遇到的困難及解決方法：1．應(yīng)注意：

（1）賬套設(shè)立由admin在系統(tǒng)管理下進行，賬套參數(shù)可由賬套的賬套主管在系統(tǒng)管理下進行修改；

（2）錄入個人檔案時一定先輸入部門檔案；（3）先設(shè)置科目再設(shè)置憑證類別。

2．涉及到庫存現(xiàn)金和銀行存款賬戶時要經(jīng)出納人員簽字，才能確保工作的責(zé)任制�？梢灾付�科目，將現(xiàn)金總賬科目中的待選科目中的現(xiàn)金轉(zhuǎn)到已選科目中，再將銀行總賬科目中的銀行存款選到已選科目中。同時也可以解決剛填制的憑證，到了賬套主管審核那里就會出現(xiàn)“沒有符合的憑證”，不能記賬的憑證問題。

3．憑證類別設(shè)置。利用收付轉(zhuǎn)憑證在填制憑證中會出現(xiàn)“不符合憑證”等現(xiàn)象，處理此現(xiàn)象的方法在于憑證類別的選定。4．在設(shè)賬套時，設(shè)好會計科目的明細賬是很重要的，設(shè)好了到期末時可以通過自定義結(jié)轉(zhuǎn)進行工資、福利費、工會經(jīng)會等應(yīng)付職工薪酬的計提以及其他科目的自定義結(jié)轉(zhuǎn)，便可簡便會計工作人員的工作量。

5．在電算化會計實訓(xùn)中，采用一次加權(quán)平均計算單價的實際成本法時，平時材料的發(fā)出是不做賬，也不記錄發(fā)出的數(shù)量，只能等到期末算出單價才能一次性做賬；而手工做賬時可以記錄發(fā)出的數(shù)量。

6．往來科目設(shè)置明細賬時，可以利用手工直接錄入或利用輔助核算（客戶往來或供應(yīng)商往來），但不能同時設(shè)置，否則平時做賬時系統(tǒng)會默認其中一項導(dǎo)致期未計壞賬時系統(tǒng)出現(xiàn)錯誤數(shù)據(jù)。

三、通過此次實習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務(wù)工作的有了一個新的開始；同時也讓我認識到了傳統(tǒng)手工會計和會計電算化的有共同之處和不同之處,共同點為：（1）無論是傳統(tǒng)手工會計和電算化會計其最終目標(biāo)仍是為了加強經(jīng)營管理，提供會計信息，參與經(jīng)濟決策，提高經(jīng)濟效益。（2）傳統(tǒng)手工會計和電算化會計都是遵守會計法規(guī)，會計法規(guī)是會計工作的重要依據(jù)。（3）傳統(tǒng)手工會計和電算化會計都遵循基本的會計理論與會計方法及會計準(zhǔn)則。

（4）傳統(tǒng)手工會計和電算化會計基本功能相同，基本功能為：信息的采集與記錄、信息的存儲、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出。

（5）保存會計檔案。（6）編制會計報表。2、不同點為：

（1）運算工具不同。傳統(tǒng)手工會計運算工具是算盤或電子計算器等，計算過程每運算一次要重復(fù)一次，由于不能存儲運算結(jié)果，人要邊算邊記錄，工作量大，速度慢。電算化會計的運算工具是電子計算機，數(shù)據(jù)處理由計算機完成，能自動及時的存儲運算結(jié)果，人只要輸入原始數(shù)據(jù)便能得到所希望的信息。（2）信息載體不同。傳統(tǒng)手工會計所有信息都以紙張為載體，占用空間大，不易保管，查找困難。電算化會計除了必要的會計憑證之外，均可用磁盤、磁帶做信息載體，它占用空間小，保管容易，查找方便。

（3）賬薄規(guī)則不同。傳統(tǒng)手工會計規(guī)定日記帳、總帳要用訂本式賬冊，明細賬要用活頁式賬冊；賬薄記錄的錯誤要用劃線法和紅字法更正法；賬頁中的空行、空頁要用紅線劃消。電算化會計不采用傳統(tǒng)手工會計中的一套改錯方案，凡是登記過帳的數(shù)據(jù)，不得更改（當(dāng)然還是要輔以技術(shù)控制），即使有錯，只能采用輸入“更改憑證”加以改正，以留下改動痕跡。對需要打印的賬頁的空行、空頁可以用手工處理。

（4）賬務(wù)的處理程序（會計核算形式）不同。傳統(tǒng)手工會計處理賬務(wù)的程序都避免不了重復(fù)轉(zhuǎn)抄與計算的根本弱點，伴之而來的是人員與環(huán)節(jié)的增多和差錯的增多。成熟的電算化會計的賬務(wù)處理程序用同一模式來處理不同企業(yè)的會計業(yè)務(wù)，從會計憑證到會計報表的過程都由計算機處理完成后，而任何要求的輸出都能得到滿足。

（5）人員結(jié)果不同。傳統(tǒng)手工會計中的人員均是會計專業(yè)人員，其中的權(quán)威應(yīng)是會計師；電算化會計中的人員由會計專業(yè)人員、電子計算機軟件、硬件及操作人員組成，其中權(quán)威應(yīng)為掌握電算化會計中級的會計師。

（6）內(nèi)部控制不同。傳統(tǒng)手工會計對會計憑證的正確性，一般從摘要內(nèi)容、數(shù)量、單價、金額、會計科目等項目來審核；對賬戶的正確性一般從三套賬的相互核對來驗證；還通過賬證相符、賬賬相符、賬實相符等內(nèi)部控制方式來保證數(shù)據(jù)的正確，堵塞漏洞。電算化會計由于賬務(wù)處理程序和會計工作組體制的變化，除原始數(shù)據(jù)的收集、審核、編碼由原會計人員進行外，其余的處理都由計算機部門負責(zé)。內(nèi)部控制方式部分被計算機技術(shù)替代，由手工控制轉(zhuǎn)為人機控制。以上種種區(qū)別，集于一點，就是由于電算化會計數(shù)據(jù)處理方式的改變，引起了傳統(tǒng)手工會計各個方面的變化，這一變化將使得系統(tǒng)功能更為加強，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)更為合理，系統(tǒng)管理更為完善。

四、實習(xí)心得：做實訓(xùn)是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，我認為只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。

半年的課程學(xué)習(xí)和一周的計算機會計實習(xí)是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實習(xí)開始時是那樣的茫然、忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學(xué)能力和結(jié)合能力沒有很快的結(jié)合與適應(yīng)，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。學(xué)校實訓(xùn)的目的就是要加強我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的提高，實訓(xùn)就是我們適應(yīng)社會工作的墊腳石！在實習(xí)的過程中，我深深感覺到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進的地方，同時也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。同時，在實習(xí)過程中，和同學(xué)一起解決出現(xiàn)的問題，這也構(gòu)成每次實習(xí)中必不可少的部分，通過相互之間提出的問題，使我們可以學(xué)到更多的知識。譬如：有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓(xùn)，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決。一周的實習(xí)結(jié)束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴(yán)謹(jǐn)。社會是不要一個一無是處的人，所以我們要更多更快從一個學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來說我對這次實習(xí)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點明了方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好的天空！

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