201*年鐵城學區(qū)學校安全工作總結

201*年

學校安全工作總結

鐵城學區(qū)中心校

201*年12月16日

201*年鐵城學區(qū)中心校學校安全工作總結

鐵城學區(qū)中心校認真貫徹落實上級部門和縣教育局關于安全工作的指示精神，以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，進一步樹立“安全第一，預防為主，源頭遏制，過程監(jiān)管”的意識，加強領導，提高認識，明確責任，協(xié)調整治，采取有效措施切實加強和維護學校及幼兒園安全，努力夯實構建“和諧校園”的基礎，安全工作取得了顯著成效。

一、統(tǒng)一思想，加強領導，高度重視學校安全工作

201*年，全學區(qū)先后四次召開中小學、幼兒園安全工作會議，下發(fā)20多個有關安全工作的文件，對學校安全各項工作進行認真部署，形成了學校安全工作管理網絡，基本建立起一套符合我學區(qū)和各校實際的安全防范制度體系。

學區(qū)和各校分別建立了以校長為組長、以分管領導為副組長的安全領導小組，學區(qū)與各校，各校與教師分別簽訂了“安全管理目標責任書”，“食品安全責任狀”，“預防甲型H1N1流感責任狀”等，使安全責任落實到各校和每一位教師；制訂并逐步完善了各類安全管理制度與應急預案；對學校自查和上級檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患能落實責任，及時整改；各學校安全資料齊全詳盡。二、各項安全制度實施扎實到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。

各校與安全保衛(wèi)人員、政教處、各室負責人員、后勤人員、班主任等簽訂相關安全責任合同，將安全保衛(wèi)工作列入教師期末考核內容中，嚴格執(zhí)行責任追究制度。凡發(fā)生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據(jù)具體情況，分別給予不參加優(yōu)秀集體評選、不參與優(yōu)秀校長評選、同時還要承擔經濟責任。情節(jié)和后果嚴重的，將由有關部門追究法律責任。

2、簽訂責任書。

學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責并簽訂“安全責任書”。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。

建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。

學區(qū)要求學校建立以校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，還要求各學校成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調聯(lián)絡組、后勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時性機構。并對可能發(fā)生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故及重特大疾病事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期都進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎。三、社會學校家長齊動員，群策群力

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與本地派出所、衛(wèi)生所、街道綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，派出所同志任學校法制副校長，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，交通安全知識競賽活動。學期初和學期結束，我們都要求各校邀請法制副校長上專題法紀、安全知識教育課，取得了良好的教育效果。四、加強思想教育，提高自我保護能力

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們要求學校經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。通過家長會等形式，增強家長安全意識，提醒家長履行監(jiān)管責任，建立家校齊抓共管的管理機制。五、加強了法制建設，搞好校園治安

為提高師生的法制觀念，學區(qū)要求各校安排教師舉行法制教育講座，學生知法、守法、護法效果明顯，見義勇為、守法護法、助人為樂、爭做好事在我學區(qū)各校蔚成風氣。

六、開展豐富多彩的教育活動

我們要求各校利用班會、隊會活動、活動課、安全教育課、德育活動、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。各校還利用黑板報、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽組織學生觀看《中小學生安全教育專題影片》、組織學生學習《中小學生安全教育讀本》。學校利用周一升旗活動時間強調安全事項。通過告家長安全通知書、向家長發(fā)放安全警示案例，增強家長的安全意識。通過多方面的教育提高了廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。各校一直本著堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。七、強化安全檢查，及時整治整改

加強學生校紀、校規(guī)教育，安全知識教育，全面提高學生法制觀念和安全意識，自我保護能力。我們要求各校利用晨會、班會、班主任會、黑板報進行各有側重點的法制觀念，安全知識教育。學區(qū)對各校開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，學區(qū)對各校的安全教育工作作為重點檢查內容之一。對各校的教室、辦公室、微機室、閱覽室、實驗室、大門、圍墻、車棚等進行詳細的檢查，同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。八、做好《甲型H1N1流感》的預防控制工作

各校制訂了《防控甲型H1N1流感實施方案》、《防控甲型H1N1流感應急預案》，完善了《晨檢登記制度》、《缺課追蹤聯(lián)系制度》、《信息上報制度》等，明確職責任務，各部門都依據(jù)執(zhí)行。

1、落實晨檢制度，暢通報告渠道。

各校根據(jù)學校的安排，實行班主任負責制，確定專人（上課教師負責上課時段檢查，各時間段負責人員見學校安全管理責任追究制度），落實晨檢制度。每天晨檢在7：50分由班主任老師負責，對學生進行觀察、詢問，體溫測試發(fā)現(xiàn)學生有流感早期癥狀及疑似傳染病疫情學生時，及時隔離并報告學校主管人員和學生家長，采取相應措施，作好處理記錄。對因病缺課的學生，班主任及任課老師密切關注本班學生的出勤情況，了解學生的患病情況和可能發(fā)生的病因。如出現(xiàn)疑似甲型H1N1流感患者，按上報流程立即向上級主管部門報告。

2、各校都建立缺勤缺課登記制度。

對每天缺課缺勤的師生及時做好登記(由班主任教師填寫)，并注明缺課缺勤原因，每日登記結果應及時反饋給學校。

3、做好健康教育，消除恐慌心理。學校密切關注甲型H1N1流感的流行趨勢，根據(jù)疫情發(fā)展情況，及時加強宣傳力度，學校利用校園網、升旗、宣傳欄，班會課、健康課、致家長一封信等多種形式，深入地進行預防甲型H1N1流感知識的專題宣傳和防治動態(tài)的相關報道，普及甲型H1N1流感防治知識，引導師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高師生衛(wèi)生防病的意識和自我保健能力，消除恐慌心理。教育學生少到人群集中場所，不互相串門，不要探視生病同學。

4、學校通過多種形式和渠道，教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人；注意個人衛(wèi)生，經常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后；避免前往人群擁擠場所；咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶等，使全校學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

5、保持空氣流通及環(huán)境衛(wèi)生。

各班教室、辦公室、各處室等室內都能經常通風換氣、消毒，使空氣流通、新鮮。大力整治學校內部各處環(huán)境衛(wèi)生，清除“四害”孳生地；加強了學校洗手設施的完善和管理，努力消除傳染病可能發(fā)生或傳播的條件。

6、積極做好門衛(wèi)防控工作。

為預防輸入性甲型流感的發(fā)生，門衛(wèi)對外來人員一律進行測體溫后無任何發(fā)燒癥狀方可進入校園并同時做好記錄。

7、確保預防資金的落實。

根據(jù)各學校需要，各校安排一定的專項經費用于各種防控措施的落實。學校購買12個紅外線體溫測試儀和體溫計若干個、口罩、消毒用品及器械等防護用品。

8、實行有疫情報疫情，沒疫情報平安制度。

學區(qū)要求各校每天9點以前將本校發(fā)熱學生數(shù)上報學區(qū)，學區(qū)匯總后立即上報教育局安全股，以便及時掌握疫情的發(fā)展情況。

今后我們將進一步加大安全工作的力度，進一步與家庭、社會密切配合、通力協(xié)作，將動員社會力量，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防范體系，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，使鐵城學區(qū)各校安全工作再上一個新的臺階。

鐵城學區(qū)中心校

201*年12月16日

擴展閱讀：龍華山學區(qū)中心學校201*年工作總結

抓住契機攜手共進

---龍華山學區(qū)201*年度工作匯報材料

轉瞬間虎年漸行漸遠，兔年飄然而至，在各級黨委政府正確領導下，在市局主管部門的悉心關心下，在廣大教職工的辛勤耕耘下，龍華山學區(qū)201*年教育教學工作圓滿完成了各項任務，取得了一定的成績。在這一年中，我們明確中心學校的發(fā)展方向、辦學理念、發(fā)展目標，教師發(fā)展目標和學生發(fā)展目標，采取了強有力的措施和辦法，全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，整體提高教育質量�，F(xiàn)將201*年度的工作匯報如下：一、明確辦學目標

嚴格教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量，全面提升學生素質。把我學區(qū)教師培養(yǎng)成為：學科專業(yè)知識過硬，教學業(yè)務精湛，師德高尚，教育教學方法新穎，有自己獨特的教學風格和教學研討能力，有較強的育人能力和一定的特長愛好的優(yōu)秀師資團隊。

把我學區(qū)的學生培養(yǎng)成為：具有良好的品德素養(yǎng)，規(guī)范的行為習慣，各學科基礎知識、基本技能掌握扎實，心理素質、身體素質健康發(fā)展，具有較強的創(chuàng)新精神和實踐探究能力，愛好廣泛、各有所長。

本學區(qū)各學校根據(jù)學區(qū)總的辦學目標，結合學校自身的實際情況，擬訂了切實可行的辦學目標、教師發(fā)展目標、學生發(fā)展目標，制定了切合實際的學校管理方案，方案中明確了各崗位職責的目標要求、職責要求、措施辦法、評價細則、績效發(fā)放方法等。學校全面貫徹了教育方針，端正了辦學思想，教職員工樹立了教育服務于全體學生的意識，教師的教育教學活動面向全體學生，全面實施了德育、智育、體育、美育等發(fā)展方向，促進了學生的全面發(fā)展。教師的教育教學活動，體現(xiàn)了以人為本的教育思想，實行了因材施教，真正的平等對待每一個學生，促使了每一個學生健康、活潑、快樂地成長。二、狠抓班子建設

201*年暑期，龍華山學區(qū)在市教育局的整體規(guī)劃下，進行了學區(qū)制改

革，將原龍華山中心學校與新生街小學合并，由楊又庭任學區(qū)校長統(tǒng)籌管理學區(qū)六所小學，對學區(qū)內教師實施無校籍管理。

龍華山學區(qū)以“學區(qū)制”改革為契機，對整個學區(qū)進行了統(tǒng)一部署和安排，領導班子進行了重新調整分工。（將學校工作分成了2條線來進行管理，一是原中心學校工作人員負責學校管理及教育局各對口科室聯(lián)絡、收發(fā)通知、參加會議、傳達精神，整理收集相關資料檔案，協(xié)調各學校相關處室工作，擬定各塊工作計劃方案，做好各項工作的總結匯報工作。二是六所小學各有一套領導班子，新生街小學由蔡愛群副校長牽頭負責分管學校日常事務及教育教學工作，并與學區(qū)工作做到共同合作、資源共享。在此基礎上，龍華山學區(qū)還制定了《龍華山學區(qū)各學校校長量化考核方案（試行）》,進一步加強了校長管理，使學區(qū)各校管理更規(guī)范、工作更主動、成果更顯著。

三、加強師資隊伍建設

全面實施素質教育，教師是關鍵，教師的思想意識、業(yè)務能力是全面提高教育教學質量的決定因素，這些都直接關系到素質教育實施的成敗。所以，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍是實施素質教育的保障。1、狠抓師德師風建設。

以學習汪金權同志先進事跡為主動力，通過師德建設、政治理論學習，提高教師的政治素養(yǎng)，樹立教師全面實施素質教育的信心和決心。本年度龍華山學區(qū)成立了中心領導小組，對全學區(qū)的校長、教師進行培訓，各校迅速擬定方案，每周對全校教師進行政治業(yè)務培訓，同時要求各校教師均要參與到學習中來，每人均要組織一次政治業(yè)務學習。在學區(qū)校長會期間，學區(qū)楊又庭校長要求每位教職工都要能牢記、背誦“教師十二項修煉”，努力提高自己，爭做令人民滿意的優(yōu)秀教師。2、搭建平臺，提升素質。

各校根據(jù)市教育局相關文件的要求，在龍華山學區(qū)的布署下，成立了相關領導小組，制定了方案并組織全校教職工認真學習《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要》，每位教職工都認真做了筆記，撰寫了學習心得。在學習

過程中，一方面以探討為切入點，提升教師業(yè)務能力；另一方面以解決實踐中的疑難問題和共性問題為目的，提升教師業(yè)務能力。通過近一年的努力，教師們在學習研討中得到了實惠，能力得以提升。四、狠抓常規(guī)管理

質量是學校的生命線，也是社會和家長關注的重要內容，作為一所學校，只有質量上去了，才能得到社會和家長的認可。今年開學以來，龍華山學區(qū)各校樹立了“以生源求生存，以質量謀發(fā)展”的工作目標，要求各校以培養(yǎng)學生的綜合素質和能力為目標要求，學校的各項工作作為常規(guī)工作來抓，讓管理更具制度化、科學化、規(guī)范化。1、課程設管理

嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程、開足課時，保證學生“德智體美勞”全面發(fā)展。對于教育資源薄弱的村小，實行支教、走教補充農村小學學科教師不足2、德育管理

①加強德育隊伍管理建設，構建“以德為先”、“育人為本”的德育工作管理隊伍。

②建立學校、家長、社區(qū)三位一體的齊抓共管，共同育人的德育工作管理模式。

③構建以“學生一日常規(guī)，班級評比”為載體的檢查、評比平臺，促成學生良好習慣的養(yǎng)成。

④加強對品德課、班會課、德育教育活動為主渠道的過程管理；強化學生的道德實踐活動，強化各學科教學有效的德育滲透和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

⑤以“養(yǎng)成教育”、“健康教育”、“環(huán)保教育”、“安全教育”、“心理教育”等為載體，以“關心學生成長、關注學生發(fā)展”為目標，通過調查、問卷、談話、課堂和對不良行為習慣的矯正等多種形式，整體把握學生思想行為的動態(tài)和動向，達成學生具有良好的品德素養(yǎng)，健康的心理，規(guī)范的行為習慣。

3、教學常規(guī)管理

教學質量是學校的生命線，是學校生存和發(fā)展的根本，教學常規(guī)管理是提高教育教學質量的有效保障。

①要求教師做好備課工作，對教師進行定期和不定期檢查，要求學校必須做到課前認真?zhèn)湔n，杜絕無教案上課、原封不動地抄襲別人的教案上課等。

②狠抓課堂教學效果，體現(xiàn)課改理念，關注“三維目標”的達成，加大教師駕馭課堂的能力培養(yǎng)，要求教師在課常上關注全體學生，照顧到各個類型學生的發(fā)展，打造有效課堂，做到一課一得。

③作業(yè)批改要求全批全改，對學生做錯的題、寫錯的字要及時進行糾正。

④關注后進生，學校要制定出后進生幫扶計劃，切實保護后進生的隱私，建設后進生成長計劃和后進生檔案袋，不讓每一個孩子輸在起跑線上。4、十月教研月活動

在201*年十月教研月活動中，我們以學區(qū)制改革為導向，進一步深化并加強了六所學校間的教學教研活動聯(lián)動機制，以新小、龍小為主體，開展了以下活動：

（1）、九月底在新生街小學開展了《數(shù)學教師“我讀書、我成長、我快樂”讀書演講活動》

（2）、十月初在龍華山小學開展了《龍華山學區(qū)“英特爾未來教育基礎課程項目”教師培訓》

（3）、十月中旬在新生街小學開展了《龍華山學區(qū)語文集體備課現(xiàn)場觀摩活動》

（4）、十月底在龍華山小學開展了《龍華山學區(qū)“信息技術及學科整合”小學數(shù)學優(yōu)質課比武》

通過六校聯(lián)動，這幾次活動都收到了很好的效果，校長重視，老師們積極參與，在全市基于新媒體新技術語文優(yōu)質課競賽活動中，新生街小學馮萍、龍華山小學陳敏分獲一、二等獎的好成績。使龍華山學區(qū)的教學教

研活動向著一個良性的軌道前行。5、教科研管理

確立教科研工作的目標，制定教科研工作職責和制度，定期分析、總結教科研工作中存在的問題和不足，探索教科研工作途徑和方法，真正解決在教育教學活動中存在的實際問題，及時和教科院進行互動，在全市小學科學教研活動中，龍華山小學李艷老師被市教科院推選為科學優(yōu)質課展示人，在全市進行了示范展示。新生街小學李啟珍作為龍華山數(shù)學學科的“領頭羊”，經常參加一些省市組織的教研活動，在龍華山學區(qū)組織的教科研活動中，為我學區(qū)青年教師指點迷津。還有我們市學科帶頭人的示范課，為我們學區(qū)教育工作帶來了勃勃生機。6、教師輪崗支教及走教工作

我學區(qū)共有小學六所，有教師236名。按地理位可分為城區(qū)、村級兩片，城區(qū)片包括新生街小學、龍華山小學。村級片包括黃荊小學、杜臺小學、黃林小學、昌灣小學，由于地理位、經濟發(fā)展狀況等原因，造成城區(qū)片教室人員相對集中富余，村級片學校教師相對短缺，由于人員不足造成了對村級片教育教學工作的一定影響，為了實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，合理配師資資源，所以將學區(qū)內新小、龍小教師有序流動到村級片輪崗支教，并讓綜合科教師進行走教授課，利用城區(qū)教師在教育理念、教學方法、個人素質等方面的優(yōu)勢，為發(fā)展和諧教育，促進教育公平盡一分力，從而實現(xiàn)自身的人生價值。7、體衛(wèi)藝工作管理

本年度我學區(qū)的體藝工作重點突出了活動的廣泛性和全面性，以平時訓練為主線，以組織比賽為動力，促進學生素質全面發(fā)展，使校園充滿活力。

收到《關于舉辦“大家唱、大家跳”藝術展演活動的通知》后，我校領導高度重視，認真學習、深刻領會《通知》精神，迅速啟動籌備工作，投入了大量的人力物力，并且成立了活動組委會，形成了一個強有力的領導核心。各學校相應成立活動領導小組，負責本校參演工作。學區(qū)部作為

組委會下設辦公室，做了大量的前期籌備工作，多次組織召開專題會議，聽取相關領導、專業(yè)人士和部分學校代表的意見、建議，反復討論、修訂、完善活動方案，并多次深入各地校檢查籌備情況。組委會根據(jù)工作內容，進行了明確而合理的分工。正是因為有了這樣一個工作機構體系，使各項工作有人負責，有人落實，成為本次展演活動取得成功的首要條件。

本次藝術教育展演活動，全學區(qū)6所小學全員參與。全體中心學校工作人員都參與了展演活動的組織管理、現(xiàn)場裁判、成績統(tǒng)計。通過深入各校進行展演活動的評比，讓我們覺得從籌備到項目展演，從項目展演到名次的評定，都充分展示了我學區(qū)廣大師生員工良好的體育藝術道德風尚，展示了全體龍華山教育人團結一心、積極向上、勇創(chuàng)佳績的豪邁氣概。全力開展此次展演活動是落實科學發(fā)展觀、辦人民滿意教育的具體表現(xiàn)；是推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、實現(xiàn)全面發(fā)展育人目標的生動實踐；是對各校學風、教風、校風和中心學校工作的成功檢閱。活動凈化了學生心靈，促進了教育和諧，強健了師生體魄，增強了師生斗志。

9月份，紅眼病在我市蔓延，為了保障學生的身心健康，中心學校緊急制定了《龍華山學區(qū)中心學校紅眼病防控工作方案》，并及時召開校長會要求各校及時開展紅眼病的排查及消毒工作。會后，新生街小學積極組織班級進行排查，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)紅眼病癥狀的學生，立即送醫(yī)就診并通知家長接回隔離。下午放學后，德育處一班人還進行全校衛(wèi)生消毒，對教室、辦公室、樓梯、走廊、廁所等所有場所一一噴灑消毒藥水。因中心學校及時部署，在本次防控工作中很好的控制了紅眼病在學區(qū)各校的大規(guī)模擴散，受到了學校教職工及學生家長的一致好評。8、幼兒園管理

6月份以來根據(jù)仙桃市政府、市教育局的相關整治要求，為切實加強我辦幼兒園的管理和辦園水平，促使幼兒園工作更加規(guī)范化、科學化，全面提高幼兒園的教育質量，保證幼教事業(yè)的健康發(fā)展，中心學校聯(lián)合龍華山辦事處綜治辦對本轄區(qū)的所有幼兒園進行了全面清理整治。

中心學校接到通知后迅速成立了以中心學校校長為組長、中心學校工

作人員為成員的幼兒園專項清理整治領導小組，并聯(lián)合辦事處綜治辦工作人員通過拉網式清理整治，確保不留盲點、不留隱患。

通過此次的清理整治，我們共撤銷2所條件差、師資差、無證幼兒園，合并2所無證幼兒園。進一步調整了幼兒園的整體布局，使其分布更加合理，整體辦園水平也得到了很大的提高，使全辦的幼教事業(yè)朝著一個良性的軌道健康發(fā)展。9、工會工作

穩(wěn)定和諧的局面要靠人去爭取、創(chuàng)造。今年以來，杜臺小學發(fā)生了多起鎖門事件，因學校歷史欠債，一名教師工資被銀行扣押。她多次上訪，批轉回辦后，中心學校按市局的相關要求負責收理。楊又庭校長多次往返市局各部門，先后調查取證，擬定報告，得到辦事處黨委、政府的高度關注，決定給她徹底解決此事，這位同志甚是感激。像這樣的事情不勝枚舉。

201*年重陽節(jié)，龍華山學區(qū)工會將退休老教師組織在了一起，共慶節(jié)日。中心學校楊又庭校長與大家親切談話，向教師們致以節(jié)日的問候。老教師代表紛紛上臺引吭抒懷……在溫馨、祥和的氣氛中，所有老教師度過了一個難忘的重陽節(jié)！

中心學校工會為學校與教師架起了民主的橋梁、編織了和諧的紐帶，將教職工的心聲與合理化建議及時向學校反饋，使學校的重大決策更具科學，更趨完善，較好地體現(xiàn)了民主辦校的特色，推進了我校的民主進程。通過經常與教師座談、了解，讓教師為學校工作建言獻策，有力推進了學校各項制度人性化的建設與完善。

總之，中心學校教育工會始終“堅持圍繞中心，服務大局”的工作宗旨，在中心學校領導的統(tǒng)一部署下開展工作，取得了一定成績，得到了全體教職工的肯定。10、黨務工作

在上級黨委的領導下，中心學校黨建工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真執(zhí)行上級部門的決策部署，按照“圍繞發(fā)展抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，用與時俱進的精神研究新情況、

解決新問題，在思想、組織、作風、制度建設等方面取得明顯成效，有力地推進了學校的改革、建設和發(fā)展。

9月份以來我們先后開展了，“百日整治”民主評議、創(chuàng)先爭優(yōu)等活動，通過邀請市教育局胡少林副局長、辦事處黨委嚴和平書記、市人大代表、家長代表以及社會各界人士參加對學校工作的評議，讓我們認識到了雖然大家對學校的工作進行了肯定，但也提出了一些寶貴的意見，使我們受益良多，最后中心學校楊又庭校長向在座的各位領導和各界人士表達了感謝，并表示在以后的工作中，龍華山學區(qū)各校的工作將以上級精神為導向，辦好人民滿意的教育。

在創(chuàng)優(yōu)爭先活動中，中心學校多次組織全體黨員干部，學習上級文件精神，撰寫心得體會，積極參與市教育局組織的“征集格言”活動，新生街小學、龍華山小學、杜臺小學在第一時間爭相投稿，介紹學校的“創(chuàng)先爭優(yōu)”黨員公開承諾大會活動情況，并且各黨支部負責人都簽訂了組織承諾書，所有教職工黨員都圍繞教書育人、服務發(fā)展、愛崗敬業(yè)、廉潔工作、為人師表、關愛學生、做好教育教學工作等方面作出了公開承諾。通過此次活動讓廣大黨員干部在學校管理、日常教學過程中創(chuàng)先爭優(yōu)，起到了很好的帶頭作用。

“百舸爭流千帆盡，獨樹一萬花艷”龍華山學區(qū)中心學校將在二十一世紀新的一年里，再創(chuàng)佳績。

龍華山學區(qū)201*年1月

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