201*年小學教導處工作總結(jié)

201*年小學教導處工作總結(jié)

本學期，教導處在市教育局和校長室的正確領(lǐng)導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強教師的業(yè)務(wù)學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。2、積極開展教研活動。（1）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。

第3周我校全體語文老師一起聽了培本實驗小學支教老師顧輝輝上的四年級語文研討課《開天辟地》。課前，語文教研組長與主講老師就教案進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課，課后再認真修整。公開課后，全校老師對這一堂課進行了激烈的討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。第14周，校內(nèi)舉行第二次研討課由查艷虹老師執(zhí)教的三年級數(shù)學研討課《認識分數(shù)》。作為參加工作剛一年的教師，查老師教學認真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學。從課前的教學設(shè)計、課上的教學操作、課后的教學反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導教師的一致好評。與此同時，作為我校數(shù)學骨干教師的教導主任王惠康也在17周上了一節(jié)六年級數(shù)學《解決問題的策略替換》的示范課，得到了全體數(shù)學老師的好評。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。（3）、學校領(lǐng)導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范

。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來我校進行教學調(diào)研后，對我校的教學六認真工作提出了寶貴的意見和建議，我們馬上制定了整改意見，并馬上在教學工作中加以落實。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。2、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了4次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。

3、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、積極開展各項評比及展示活動

為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。周弄潮、趙丹老師參加了市“百節(jié)評優(yōu)課”，獲得三等獎；查艷虹老師參加了昆山市五年以內(nèi)教齡數(shù)學教師會課比賽獲三等獎，俞婭老師參加路北片音樂青年教師會教三等獎；由查艷虹輔導的徐志浩、黃冬金輔導老師輔導的周濤分別獲得“小數(shù)報杯數(shù)學文化傳播活動”二等獎和三等獎。另外在1月4日我校還舉行了5年以內(nèi)教齡的青年教師賽課活動，使廣大年輕老師得到了一次鍛煉。

四、存在問題及構(gòu)想

教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為石牌小學，為石牌的人民譜寫教育新篇！

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鳳翔小學201*年秋期教導處工作總結(jié)本學期，在各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，學校教導處全面貫徹黨的教育方針，認真落實課改精神，堅持實踐科學發(fā)展觀。按照學校工作思路和工作要求，以教育教學為中心，以全面提高教學質(zhì)量為目的。我們堅持深化課程改革，細化常規(guī)管理，樹立服務(wù)意識。圓滿地完成了學校給予我們的任務(wù)，現(xiàn)將本學期教導工作總結(jié)如下：統(tǒng)籌安排，落實責任

1、開學初，兩套方案，兩手準備。2、分班工作

3、職能分工，提高效率一、校本教研求實效

本學期，借搬遷新校區(qū)的東風，促進我校教研活動的大力開展，以此來提高我校的教研氛圍。主要體現(xiàn)在：

1、本著教研活動有實效性，有層次性的原則，教導處以教研組為單位，要求教研組根據(jù)本學科的實際，制定可行的教研工作計劃。教研組以集體備課的形式開展多樣化且具有實效性的教研活動，如學科單元目標的制定、教案案例的設(shè)計、教學問題的討論、教學方法的思考、教學反思的擬定等等，都成為教師在教學工作中不可缺少的組成部分。這種形式簡單而有實效的教研活動，不僅提高了教師參與教研活動的熱情，更是提高了教師在工作中的效益，對新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，對教學過程中遇到的困難得到及時的解決，也使教研活動真正起到了為教學服務(wù)這一宗旨。

2、教導處也根據(jù)我校實際情況，開展了爭對全校教師的教學業(yè)務(wù)培訓。通過對教師教案的檢查，發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師在寫教學反思這一環(huán)節(jié)較弱的實際情況，教導處開展了由楊賢妮主任培訓的《如何寫好教學反思》取得了良好的效果。由外出學習教師王海靖《為留守兒童撐起一片藍天》的主題培訓，使全體教師、特別是班主任對留守兒童工作有了一個更高的認識，對班級的管理也起到一個提高的作用。

3、以教學視導為契機，提高教研質(zhì)量。本期，進修校卜堅強、程仁福來我校視導教學工作，分別聽了翟曉莉的語文課和張繼的科學課，兩位老師得到了專家的充分肯定，同時也提出了寶貴的意見，通過課后的評課議課，提高了我們的認識，感受到了先進的教學思想和前沿的教學理念，以點帶面，以點促面，使我們教師的教學技能得到不斷的提高。二、教學管理求規(guī)范

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，教導處重點做好了如下工作：

1、落實各項制度。嚴格按課程計劃開齊、開足課程，不隨意增減。繼續(xù)做好學籍管理工作，各班做好學生名冊的登記和上報工作。

2、加強隨堂聽課制度。本學期教導處每位教導平均隨堂聽課都不少于10節(jié)，通過隋唐聽課這種方式了解各位教師最常態(tài)的最真實的課堂。聽課后，我們根據(jù)新課程標準的要求對照教師的課堂教學行為，以學生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，和老師們探討了如何構(gòu)建有效課堂，同時要求教師一定把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負。

3、進一步規(guī)范和強化教學月考核工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。在本學期中，學校教導處組織備課組長對各位教師的備課兩次進行檢查，12月我們還接受了市常規(guī)檢查組的全面檢查。在檢查的過程中，我們感受到大多數(shù)的備課組都能采用集體備課的方式分工合作，編寫教案時能根據(jù)實際情況編寫教案，教案內(nèi)容詳盡，并每課做到有教學后記，課時數(shù)足。語文備課組采用的備課資料袋形式呈現(xiàn)備課過程，備課資料袋中有學生錯題登記冊、有教育隨筆、有課外補充材料、有批批注注的教本，有自制教具等這種富有特色的備課過程的呈現(xiàn)值得進一步推廣。常

規(guī)檢查中我們發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)本完成比較規(guī)范，尤其數(shù)學作業(yè)完成的質(zhì)量比較高。學生硬筆作業(yè)書寫有一定的質(zhì)量，各年段的作文寫作水平有所提高。在批改方式方面，五年段的語文組對作文的批改方式進行了一次有益的革新，做法受到了市常規(guī)檢查組的高度評價。

三、教師業(yè)務(wù)求提高

統(tǒng)籌安排，落實責任

1、開學初，兩套方案，兩手準備。2、分班工作

3、職能分工，提高效率二、常規(guī)管理，分級分層1、

三、校本教研，效果明顯四、繼教培訓，提高師資五、學籍管理，

一、教研活動求實效。

本學期，我們在更新教師觀念，適應新的課程標準上下大功夫，使教師的教學理念得到進一步的提高。使教師意識到，扎實的教學基本功是做好教育教學的關(guān)鍵。為此，本學期教導處以備課組為單位，要求各備課組根據(jù)本學科的實際，制定可行性的教研工作計劃。為確保每兩周一次的教研活動有效進行，要求各年級的掛斷行政隨組進行學習研討。在教研的過程中，各備課組針對對新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，對教學過程中遇到的困難和問題做到及時研究解決。在本學期的市常規(guī)檢查中，市檢查組的組長初教股的鄭股長參與了我校六年段數(shù)學組的教研活動，務(wù)實、扎實的教研氛圍得到了鄭股長的肯定和贊許。同時我們根據(jù)學期初的教學計劃，切實抓好知識培訓、學科培訓，以提高教師領(lǐng)悟新課標以及駕馭教材的能力。

三、師資隊伍求提高。1、加強骨干隊伍建設(shè)。

近幾年隨著教師年齡結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，我校涌現(xiàn)了一大批的青年骨干隊伍。我們一方面引導青年骨干教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗，反思自己的教學實踐，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學上有特色積極進取的教師，積極搭建舞臺，促其盡快成長。

(1)、通過課堂這一舞臺上讓他們展示自己的風采。本學期我們一改往常由教導處直接給名額上市優(yōu)質(zhì)評選課的做法，我們采用了校內(nèi)選拔的方式，在市評選的前兩周在校內(nèi)組織了一場青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，規(guī)定凡35周歲以下到桐北校后未獲得市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎的教師要參與選拔。通過兩天的課堂展示我們推選了王小燕和繆巧芳這兩位新面孔參加了市優(yōu)質(zhì)課評選活動，最終兩位教師都不負眾望雙雙獲得市一等獎，其中王小燕老師還獲得了一等獎第一名的好成績。11月28日市綜合實踐課研討會在我校召開，我校陳錦云老師為與會的老師上了《走進輪子的世界》一課，陳老師親切的教態(tài)，課堂上學生積極投入的地參與探究、討論給與會老師留下了深刻的印象。10月，林小妙老師執(zhí)教的《100以內(nèi)數(shù)的整理復習》被拍攝成錄像課，選送到省里參賽，榮獲一等獎并于11月份選送參加由教育部組織的教學錄像課比賽。11月21日上午我校呂德松老師憑借市名師工作室這個平臺，在政和城關(guān)南門小學為政和班學員上了一節(jié)“解決問題的策略---倒推”觀摩課，呂老師深入淺出的講解、機智靈活的引導、縝密科學的設(shè)計和結(jié)合當?shù)貙嶋H情況安排的情境，受到了與會老師的好評。

(2)、積極組織教師參加“學科教學風采大賽”�！皩W科教學風采大賽”是一項含金量很高的綜合性比賽。我校十分重視這項活動，為此我們選派了林小妙、鐘麗娜、王小燕和林莉四位省、地骨干教師參加了本次市初教科組織的“學科教學風采大賽”，這四位教師終均以優(yōu)異的成績獲得一等獎。其中林小妙和鐘麗娜老師還代表我市參加了寧德市11月舉行的同類型比賽，林小妙老師獲得了寧德市教壇新秀的稱號。他們在這種教學綜合能力的比賽中所展現(xiàn)出的風采也展示了我校良好的教研激情和扎實的工作作風，在她們身上看到了我校教研教改的希望及無限生機和活力，實現(xiàn)了“與新課程一同成長”。我們相信會有更多的青年教師成長為我市課改的骨干教師，最終成為學校教育教學的中堅力量。

2、開展“讓常態(tài)課也精彩”的活動。

課堂教學展示的主要形式是上課，而教師平時大量的課都是常態(tài)形式下的課。因而，上好每一堂課是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，也是學校提高各學科教學質(zhì)量的重要途徑。本學期我們進行“讓常態(tài)課也精彩”的教研活動，公開常態(tài)課57節(jié)。年齡在50周歲以下的老師都參與了活動，活動涉及各年級的各個學科，教師參與面廣�；顒又形覀冃老驳乜吹匠�態(tài)的課堂上花架子少了,務(wù)實求真的元素多了,真正體現(xiàn)了常態(tài)的課堂也可以如此精彩。根據(jù)課堂所呈現(xiàn)的效果我們評選出了特別獎：謝益豐、孫秀梅、鄭寶兒、張巧燕。教學設(shè)計獎：林莉、卓招琨、李雪彬、陳斌、李莉、王雯棋。最佳進步獎：莊笑娟、林晶晶（�。�、張雪眉、鄭阿為、林石貴、張鳳詠。親和力獎：林淑芬、陳偉偉、陳錦云。教學智慧獎：吳思劍、吳伊娜、吳征、方娟、呂德松、林小妙、林雪蓉。最佳課堂效果獎：劉愛紅、陳芳、黃象巍、張志霞、李青、王愛兒。最佳組織獎：五年段語文備課組六年段數(shù)學備課組。

3、技能科組顯實力。

這兩年技能科組增加了許多新鮮的血液，教師隊伍的整體素質(zhì)和水平都上了一個臺階。對技能科組我們加大了管理的力度，規(guī)范和強化了教研氛圍。美術(shù)組承擔了學校校園櫥窗的文化建設(shè)，做到了校園櫥窗的內(nèi)容常換常新。教師們指導學生的美術(shù)作品也屢獲嘉獎。201*年8月，我校組織美術(shù)興趣小組同學參加第八屆“星星河”全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽，獲集體二等獎，201*年12月，參加全國第15屆新世紀中華青少年美術(shù)、書法、攝影大賽，獲團體優(yōu)秀賽，劉詩雨、林思穎、王晨錦同學獲特金獎，丁德坤、梁藝萌、關(guān)舒妤、鄭博宇、汪歆妍、詹緣、汪陽、劉臨格同學獲金獎，張德洋同學獲銀獎，陳家偉同學獲銅獎，歐陽長鷹獲“一級園丁獎”。音樂組陳芳老師榮獲201*年度“藝術(shù)教育先進工作者”的稱號，由陳錦云、吳伊娜老師編排指導的茶藝表演以濃郁的地方特色，精美的畫面感、獨特的創(chuàng)意和優(yōu)秀的解說征服了所有的評委，最后以全場最高分98分的好成績榮獲市首屆白茶茶藝表演大賽少兒組唯一特等獎的好成績。201*年10月，我校組隊參加福鼎市第21屆中小學田運會榮獲團體第四名，獲單項第一名有徐惠惠同學，獲單項第二名的有王欣欣、郭發(fā)甲、高傳基、徐惠惠同學，此外，還有林圓圓、劉東東、李上城、黃啊城等八位同學獲36名，丁小玲老師被評為市優(yōu)秀教練員。201*年12月，由李贊然和陳代鵬老師指導我校航模興趣小組參加寧德市中小學生航空模型比賽，榮獲團體二等獎，繆志雄同學獲遙控航模第一名，傘翼航模第四名，陳忠忠同學獲傘翼航模第四名，木手投擲航模第六名。

4、加大外出學習的參訓面

注重培養(yǎng)具有新課改理念的教師隊伍,為課程改革工作的普及和深入鋪平道路。本年度我們注入大量的經(jīng)費有計劃安排教師外出學習：本年度先后派教師52人次到寧德、福安、福州、武夷山、霞浦等地學習。學習受訓面廣，參加學習的老師中既有學校的教學骨干又有剛露鋒芒的教學新秀，既有教研組長又有普通的備課組成員。

四、教育科研求深入。

1、加強備課組建設(shè)。本學期，我們制定了《桐北中心中小學先進備課組評選考核細則》，引入“大學校小管理”的教研管理理念，實行備課組長負責制，要求組長認真組織教研活動，做到有：通知、活動安排、有關(guān)教案（方案）、簽到、總結(jié)等環(huán)節(jié)和最后的歸檔工作。這種機制的建立激發(fā)了每個備課組組員的工作

熱情，在各位備課組組長的帶領(lǐng)下教研活動開展得生動活潑，教研成果展示的形式也豐富多彩。如：在今年第十一屆推普周成果展示中一年段舉行了“喜迎國慶放飛童心”的詩歌朗誦會，二年段舉行了課文誦讀展示會，三四年段聯(lián)手在校文化長廊舉辦了規(guī)范漢字書寫展，五年段舉行了全員參與的規(guī)范漢字注音比賽，還在每班評選出五位的推普小能手。12月五年段在學校的文化長廊展示了他們年段開展讀書活動的成果，二年段也想教導處遞交了他們的活動成果。

2學校建立了教研博客。本學期初在教導處的努力下開通了學校教研博客。博客上的內(nèi)容及時反映了我們教師的日常教研情況和備課組完成工作的量化情況。一些教導處文件和通知及時在博客上公開。我們還應用數(shù)碼媒體記錄了老師們的教研情況并及時在博客網(wǎng)上發(fā)布，還在博客上和老師們及時分享了一些先進的教學理念，對每次教導處開展的活動及時總結(jié)和反思。博客教研的形式也得到了市局領(lǐng)導的肯定。

3、重視教育科研。學校充分利用遠程教育資源組織教師，利用下午活動課時間觀看精品課錄像，學習他們先進的教學方法，取長補短，促進教學質(zhì)量的提高。另一方面積極參與市教研室舉辦的各類活動和競賽，組織教師積極撰寫教育教學心得，論文等。

3、堅持以活動促質(zhì)量。教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質(zhì)的提高，在本學期教導處還舉行了全員性參與的寫字比賽和數(shù)學競賽等活動，極大的調(diào)動學生學習的積極性，提高了學生的競爭意識，參與意識。

五、存在問題及構(gòu)想

教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在：

1、如今年的期末成績反映出多個年段的語數(shù)學科存在段距超過正常值的現(xiàn)象而且市創(chuàng)下歷時新高的現(xiàn)象不得不引起我們的關(guān)注，透過這種現(xiàn)象我們可以看出教師的業(yè)務(wù)水平的參差，那如何縮短教師之間的業(yè)務(wù)能力的差距是擺在我們面前的一個大課題。

2、怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力，如何正確看待學困生，幫助他們也學有所得。

3、數(shù)學科一直是我校的傳統(tǒng)強勢學科，如何針對數(shù)學科特點開展一些創(chuàng)新性的活動是我們數(shù)學老師要思考和努力的方向。

4、畢業(yè)班工作關(guān)系學校的形象問題，下學期如何加強對畢業(yè)班管理市我們工作的重中之重。5、怎樣使集體備課落到實處的問題，如何更加合理量化備課組的工作量的問題。

6、201*年市教研室也把網(wǎng)絡(luò)教研納入到中心工作中，我們該如何真正利用好網(wǎng)絡(luò)這個平臺使自己的業(yè)務(wù)更上一層樓也是我們要面對的課題。

總之我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

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