“小畫家”校園 本文簡(jiǎn)介：

黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)呂然指導(dǎo)教師：王建麗　　我是香坊小學(xué)四年級(jí)的一名學(xué)生。三年的校園生活讓我對(duì)學(xué)校的一草一木充滿感情。您知道嗎，我們的校園還是一名“小畫家”呢！　　她左手托調(diào)色盤，右手一揮畫了一個(gè)小涼亭。夏日炎炎時(shí)，大家躲在涼亭姐姐的“懷抱”里。下課了，同學(xué)在那里悠閑的看書，安靜的休息�！　∷�毛筆

“小畫家”校園 本文內(nèi)容：

黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)   呂然

指導(dǎo)教師：王建麗

　　我是香坊小學(xué)四年級(jí)的一名學(xué)生。三年的校園生活讓我對(duì)學(xué)校的一草一木充滿感情。您知道嗎，我們的校園還是一名“小畫家”呢！

　　她左手托調(diào)色盤，右手一揮畫了一個(gè)小涼亭。夏日炎炎時(shí)，大家躲在涼亭姐姐的“懷抱”里。下課了，同學(xué)在那里悠閑的看書，安靜的休息。

　　她毛筆輕輕一抖。光禿禿的大樹就變得綠油油，枝繁葉茂的。瞧！新長(zhǎng)出來(lái)的葉子寶寶還在大樹媽媽的懷抱里睡覺(jué)呢。顏料“滴滴”地落在土地里，小草趕緊把小腦袋露了出來(lái)。喘了一口氣，好奇的看著這個(gè)世界。聽！他呼喊著花朵妹妹。不一會(huì)兒花朵妹妹就張開手臂，伸了一個(gè)懶腰，打了一個(gè)哈欠。

　　她用彩筆畫了一個(gè)個(gè)家，讓我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)……

　　我的校園是一個(gè)“小畫家”，把學(xué)校變成一個(gè)溫暖的家。讓我的童年七彩爛漫，我愛(ài)我的“小畫家”。

　　教師評(píng)語(yǔ)：本文想象豐富，運(yùn)用擬人手法生動(dòng)描寫了校園內(nèi)的景物。重點(diǎn)突出，做到首尾呼應(yīng)，立意新穎。

“小畫家”校園 本文關(guān)鍵詞：畫家，校園

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