201*年 班主任總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

班主任總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

每一學(xué)期，我們都會(huì)開班主任總結(jié)會(huì)，每一次我都能在各位同仁身上學(xué)到很多知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技巧。在與不同風(fēng)格的班主任老師合作、交流中，我自身也感覺收獲頗豐。剛上班時(shí)我對(duì)我校學(xué)生的認(rèn)識(shí)是：文化基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差，需要嚴(yán)格的管理。過始終感覺孩子們怕我而不服我。我開始思考，記得成為正式教師之前，我給自己定的教學(xué)宗旨就是“愛每個(gè)學(xué)生”。而實(shí)際工作中，我已經(jīng)只記得盯、守、防學(xué)生。我便試著慢慢的改變自己的角色，試用剛?cè)嵯酀?jì)的管理方式。我愿意將自己的一點(diǎn)點(diǎn)小招數(shù)與各位同事分享。

一、隱而不發(fā)。

軍訓(xùn)是觀察學(xué)生情況最準(zhǔn)確的時(shí)機(jī)。第一次離開父母，到一個(gè)陌生的環(huán)境，面對(duì)嚴(yán)厲的教官，孩子們經(jīng)歷著身體和精神的考驗(yàn)。此時(shí)，對(duì)一些毫無掩飾暴露出來的毛病和不足，裝病請(qǐng)假的，偷懶不做內(nèi)務(wù)的，偷偷“賄賂”教官減輕訓(xùn)練量的，我看到眼里記在心中卻隱而不發(fā)。只是在孩子生病時(shí)無微不至地關(guān)心他，在烈日炎炎下到操場(chǎng)為他們打氣加油。

軍訓(xùn)完畢后，將軍訓(xùn)時(shí)一絲不茍地完成訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，有組織領(lǐng)導(dǎo)能力的同學(xué)選為班干部組建班委班子，后來證明當(dāng)時(shí)的選擇是明智的。得力的班干部讓我省心不少，當(dāng)時(shí)偷奸�；�的學(xué)生在后來的學(xué)習(xí)中也表現(xiàn)不好。

二、理而不管

一個(gè)好的班主任應(yīng)該從“管理者”的角色轉(zhuǎn)換成為“引導(dǎo)者”。我不能任何事情都親歷親為，包辦所有事務(wù)，我只能是個(gè)稱職的“大班長”。這學(xué)期伊始，我便嘗試指導(dǎo)班干部做力所能及的各種雜項(xiàng)事務(wù)。所有事情我都過問進(jìn)程和效果，但具體操作由孩子們完成，事實(shí)證明，學(xué)生的潛質(zhì)是超乎我的想象的。

12月的迎新晚會(huì)，我一點(diǎn)都沒有參與準(zhǔn)備。班委開會(huì)時(shí)，我將需要準(zhǔn)備和注意的事項(xiàng)列出來，說明由他們策劃、組織、主持，班干部們分配好哪些人負(fù)責(zé)采購，哪些同學(xué)負(fù)責(zé)布置教室，節(jié)目順序如何設(shè)置，主持人選拔、串詞，全由孩子們一手操辦，晚會(huì)很成功。晚會(huì)完畢后，勞動(dòng)委員立即安排同學(xué)打掃教室。整個(gè)過程讓我感動(dòng)。

我與孩子們約定，晚自習(xí)保證不扣分，周四晚上就可以看電影。剛開始有個(gè)別孩子存僥幸心理玩手機(jī)，讓班級(jí)扣了分，全班同學(xué)責(zé)備的眼神讓他愧疚，一周后全班都能做到自覺地遵守紀(jì)律，不讓班級(jí)扣分了。從此，我不需要像以前那樣每晚駐守在教室，隨時(shí)到教室，看到安安靜靜看書的孩子們，我都感到非常欣慰。

三、賞識(shí)每個(gè)學(xué)生

表揚(yáng)的魔力是非常強(qiáng)大的，我常常會(huì)發(fā)掘每個(gè)孩子身上微小的閃光點(diǎn)，肯定他們。羅思顏是個(gè)調(diào)皮的女生，學(xué)習(xí)不刻苦，內(nèi)務(wù)不認(rèn)真，滿口臟話，這個(gè)孩子當(dāng)然也常常到我辦公室“喝茶”。進(jìn)校以來總是被我批評(píng)的孩子，我該怎么找她的優(yōu)點(diǎn)呢？有一天，教室的黑板很干凈，上面的值日生寫著“羅思顏”，我把握住機(jī)會(huì)對(duì)全班同學(xué)說：“同學(xué)們，今天是誰做的值日啊？”孩子們回答：“是羅思顏�！蔽医又�說：“哦，羅思顏同學(xué)將黑板擦得這么干凈，她一定非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，這樣的工作是100分，以后咱班值日生就照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來做！”那一刻我看見羅思顏同學(xué)會(huì)心的微笑。這天下課后，我趁機(jī)喊她到辦公室談心，分析她壞毛病。后來，孩子在周記里寫道：“原來老師以前不是針對(duì)我，老師能公正地批評(píng)和表揚(yáng)我，讓我感到幸運(yùn)�！�

除此以外，表揚(yáng)必須具備及時(shí)性，孩子做了好事后一定有期待值，我們不能吝嗇自己的掌聲。家校通、電話不能成為告狀的平臺(tái)，而應(yīng)是與家長分享孩子成長和進(jìn)步的工具。把每個(gè)學(xué)生微小的進(jìn)步和家長一起分享，很多同學(xué)都很在乎老師的關(guān)注和表?xiàng)睿�不過只有長期的堅(jiān)持和努力才會(huì)慢慢幫助他們養(yǎng)成奮發(fā)向上的良好習(xí)慣。四、我們的班，我們的家

這個(gè)主題是每一屆班級(jí)我都會(huì)提的概念，我常常對(duì)孩子們說“要珍惜現(xiàn)在身邊的人，現(xiàn)在與你坐在同一個(gè)教室的，住在同一個(gè)寢室的，將是你人生中最后一批能夠稱作同學(xué)的人，同學(xué)之間的情誼是這世界上最單純的友情了！”孩子們走到一起是緣分，要通過各種活動(dòng)讓他們擰成一股繩，為了班集體的榮譽(yù)而奮斗。

同其他老師相比。感覺自己需要學(xué)習(xí)的地方還很多。我一定在以后的工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)。讓自己勝任班主任工作。

這學(xué)期，我同時(shí)擔(dān)任了系團(tuán)總支書記這一職務(wù)，開展了一些活動(dòng)，配合胡倩老師組建系學(xué)生分會(huì)并指導(dǎo)其工作。在各種活動(dòng)中，多虧了各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師的支持，在些表示衷心的感謝，不足之處請(qǐng)各位同仁批評(píng)指導(dǎo)。

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201*-201*年度班主任工作總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿

各位班主任：

大家上午好！

201*-201*學(xué)年度我校在領(lǐng)導(dǎo)班子和全體班主任老師的共同努力下，以踐行科學(xué)發(fā)展觀為工作統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持“以人為本，德育為先，以學(xué)為本，多元育人”的理念，持續(xù)有力的推進(jìn)學(xué)校課堂改革，矢志不渝的追求特色發(fā)展之路，經(jīng)過一學(xué)期的勤奮耕耘，學(xué)校的教育教學(xué)及各項(xiàng)工作碩果累累，較為圓滿的完成了學(xué)生思想政治、學(xué)風(fēng)建設(shè)、各類評(píng)優(yōu)評(píng)先、文體及科技競賽和社會(huì)實(shí)踐等工作。按照我校班主任工作計(jì)劃安排，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善班主任工作，學(xué)校決定召開班主任工作總結(jié)大會(huì)�，F(xiàn)將學(xué)校期末工作總結(jié)如下：

一、班主任工作所取得的成績1、重視學(xué)生思想政治教育

我校班主任老師能夠認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，通過各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。能經(jīng)常與班級(jí)學(xué)生進(jìn)行接觸與交流，做學(xué)生的良師益友，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和健康，及時(shí)解決學(xué)生的日常生活中遇到的各種困難。在每周的班會(huì)課上，班主任老師精心備課，及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困惑、思想上的茫然，使他們安心學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。對(duì)學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，班主任能夠及時(shí)找其談心，幫助他們分析原因，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。

2、積極協(xié)助學(xué)校各部門工作，保證活動(dòng)的順利開展

201*-201*年度我校先后組織開展了體育節(jié)、學(xué)科活動(dòng)周、科技節(jié)等活動(dòng)，班主任能夠支持并且精心組織，使我們的活動(dòng)能夠順利開展。同時(shí)，班主任積極支持和鼓勵(lì)學(xué)生參加各類競賽。如：“學(xué)黨史、頌黨恩征文比賽”，并取得可喜成績。

3、為加快年輕班主任的成長，德育處在班主任中開展“師徒結(jié)對(duì)”制度，在班級(jí)管理工作中，新老班主任相互配合、溝通、幫助，青年班主任有了很大的成長。

4、積極參加培訓(xùn)，開展業(yè)務(wù)交流。為開闊班主任的視野，提升德育管理理念，強(qiáng)化班主任的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校采取“走出去，帶進(jìn)來”方式，組織班主任外出參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，帶回來后，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真鉆研，內(nèi)部化為實(shí)際德育成果。例如11月26－27日，德育處與班主任一起參加了前沿教育家組織的全國中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任專業(yè)化發(fā)展專題研討會(huì)，學(xué)習(xí)德育工作中的新思想、新方法，提高班主任的理論水平，并且在外出培訓(xùn)考察的基礎(chǔ)上，德育處組織優(yōu)秀班主任開展“班會(huì)示范課”，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，融入新的德育理念，不斷創(chuàng)新出有八中特色的班級(jí)管理工作方式，各位班主任觀摩學(xué)習(xí)，并積極撰寫心得，互相交流，總結(jié)工作方法，提高德育工作能力。

二、班主任工作的不足

一是工作的計(jì)劃性不強(qiáng)。班主任工作必須要有計(jì)劃，預(yù)設(shè)好計(jì)劃，班主任工作才不會(huì)盲目。不管是青年班主任，還是老班主任，我們面對(duì)的是未成年人，他們的特點(diǎn)就是在不斷的犯錯(cuò)誤中成長起來的。學(xué)生在什么階段會(huì)犯什么樣的錯(cuò)誤，作為班主任應(yīng)該有先見之明。在制定班務(wù)工作計(jì)劃時(shí)應(yīng)該考慮到學(xué)生在這一發(fā)展階段會(huì)出現(xiàn)的問題。計(jì)劃性強(qiáng)了，班主任工作才不會(huì)盲目，工作起來才能得心應(yīng)手。

二是班主任心理學(xué)知識(shí)欠缺。對(duì)目前學(xué)生中存在的早戀問題、網(wǎng)迷問題、校園暴力問題、自殺問題、單親學(xué)生的教育、留守孩子的教育等突出問題的相關(guān)研究和解決，單靠說服教育那一套辦法是絕對(duì)不夠的。我們有些班主任對(duì)待問題生的教育方法簡單，憑老經(jīng)驗(yàn)，一把鑰匙開好幾把鎖。不是深層次的挖掘問題生的問題根源，而是將問題簡單化，動(dòng)輒對(duì)問題生采取諷刺、挖苦或其他違反教育法規(guī)的手段來對(duì)待這些學(xué)生。作為班主任，要經(jīng)常學(xué)習(xí)和研究新時(shí)期學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，積極采取疏導(dǎo)的辦法來解決學(xué)生在發(fā)展過程中的問題，這是我們廣大班主任無法回避的一條路。

三、班主任工作改進(jìn)方法

作為班主任要去摸索工作方法，一要加強(qiáng)實(shí)踐歷練，沒有經(jīng)歷就沒有能力。要在開展具體的班級(jí)工作的過程中。去學(xué)習(xí)，去積累經(jīng)驗(yàn)；二要加強(qiáng)理論要習(xí)，沒有理論就沒有高度；平時(shí)要加強(qiáng)閱讀有關(guān)班主任工作的書籍。補(bǔ)己之短。三要加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)，沒有視野就沒有寬度。學(xué)校布置的外出學(xué)習(xí)。積極學(xué)習(xí)。四要加強(qiáng)反思提升，沒有思考就沒有深度。班主任在開展班級(jí)工作的過程中。善于反思�？偨Y(jié)中提升，反思中成長！讓自己的班主任工作水平呈現(xiàn)出一個(gè)螺旋上升的良好態(tài)勢(shì)！

在過去的這一學(xué)期里，我們?nèi)〉昧溯^為理想的成績。當(dāng)然，成績只能說明過去，希望各位班主任，以本次總結(jié)為起點(diǎn)，以現(xiàn)有成績?yōu)榛�礎(chǔ)，正視不足，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，用百倍的信心，為我校教育改革的發(fā)展，為促進(jìn)我校教育教學(xué)工作更上一層樓作出貢獻(xiàn)。

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