幼兒園實習報告

幼兒園實習報告

一個學期的實習生活結(jié)束了。讓我從一個懵懵懂懂的女孩到一名幼兒教師，雖然只有短短的那么幾個月，但讓我深入的了解到做一名幼教的工作職責和意義所在，同時也讓我懂得：除了做好一名教師以外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。我所實習的地方是洪都一保，那是一所具有15年歷史的老校，除了有資深的教師以外，也有良好的教育環(huán)境，以及先進的教育設(shè)施。第一天我去了那報到，園長把我分配給一名中班老師，讓她帶著我去學習，走進教室，走進孩子們的生活。

記得那天，我走進教室，望著小朋友們正在上課，一張張可愛的小臉，讓我興奮極了，當孩子們都抬頭望著我時，眼神充滿了陌生和好奇。那一刻，我感覺到緊張，在不長不短的時間內(nèi)介紹了自己。之后我的指導老師讓我選一個位置坐下。接著在自由活動十分鐘，我試著和他們玩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)10個孩子有10種愛好，一下子感覺到手忙腳亂。當指導老師開始上課，頑皮的孩子門立刻聽令，變成乖巧的猴子，放好小手坐直，一下子讓我感覺到震撼了，于是我對自己說，我一定行，努力成為這些孩子們心中的老師，那么如何在孩子心中樹立老師的形象呢？如何讓孩子們信任我？成為我第一個難題，后來我的指導老師告訴我：要想在孩子心里塑立的老師的形象，首先建立好“信任”。并非讓他們聽從你的命令。也不是靠幾節(jié)課能建立起來的。而是讓自己去深入的了解他們，讓他們來熟悉你。以此拉進與幼兒的距離，并建立好自己的個人魅力，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。

終于有一天我真正體會到指導老師說的那句：“信任”，在我來幼兒園第一個星期，我已經(jīng)差不多把班上的同學名字記在腦海中，當我隨口點到時，喊出：李輝。王夢。。。他們好奇的沖我笑，后來我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。一次，一個小朋友拉著我說:楊老師，我的水彩筆帶來沒有？我突然想起昨天答應(yīng)小孟的，可是由于有點事，忘了。望著孩子渴望的眼神，那一刻我心有慚愧，于是我鄭重地向他們道了歉，第二天，我從辦公室?guī)Я怂�彩筆，小朋友開心極了，在教孩子們畫畫課上，小朋友們迫不及待的拉著我說：楊老師，給你看我剛畫好的小魚。那一刻，我知道我收獲到了孩子們無價的心。

之后每天早晨，我都會早早在教室門口等待孩子們的到來。等小朋友們到齊后，就放音樂做早操，孩子們伸起小懶腰來開始做操。有的做的很閑熟，有的小朋友呆著不愿動，那時我們要做的是耐心鼓動孩子們，去向別的小朋友學習，再一個一個動作去教。讓他們?nèi)ジ惺艽蠹业哪欠N氛圍。

在課堂上，如何把握上課的時間，各個步驟的銜接，以及幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對于一位教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。有經(jīng)驗的老師告訴我：在上課中不要死板去教學，要抓住小朋友的興趣愛好，使用技巧和方法去教，時間不易過長，一般時間控制在10分鐘左右，于是我就通過畫畫或者扮演小朋友喜歡的動畫人物去教學，之后用這樣的方法去教學，小朋友們不僅感興趣而且我自己教的也不累。

當然上課也會出現(xiàn)小意外，有的小朋友哭鬧起來，起初我只知道一個勁的哄他們，可是未見一點效果，孩子們的哭鬧聲讓我感覺到束手無策。后來我的指導老師走進來，嚴肅的說對孩子們說:讓楊老師給你們講一個故事，結(jié)果孩子們都聚精會神的聽我講故事，再沒有哭聲，只聽見自己的聲音，下課后，找到了哭鬧的孩子進行耐心的溝通，鼓勵他們。偶爾時小朋友們還會拉著我給他們講故事，那一刻的我感覺到正式被他們所接納。

漸漸的，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。在幼兒園中，我發(fā)現(xiàn)一個常見的問題。幾乎所有的孩子都撒過謊。他們說謊的原因大多是為了免受懲罰，或想得到自己想要的東西，或讓同伴羨慕。雖然說謊在孩子成長過程中是可以理解的，但如果孩子習慣性地說謊，那么就成問題了。因為撒謊腐蝕了人與人之間的親密關(guān)系，滋長了不信任，損壞了互相信任關(guān)系。因此，對幼兒進行誠實教育就顯得尤為重要。于是我們就編一些強調(diào)誠實重要的故事（比如“說謊的孩子”和“小山羊交朋友”等）給他們聽；或用直接明了的方式幫助孩子面對他某個不良行為的后果進行耐心分析和科學指導；當然除了老師教育以外，還會定期與家長做溝通，希望他們能配合我們做老師的工作，給孩子培養(yǎng)正確的認識觀。并商討符合幼兒特點和個體差異的教育措施，共同配合完成教育的任務(wù)。

在的實習過程中除了教學以外，另一部分就是:管理他們的生活，每天按時給孩子們訂制中午餐，教孩子們怎么抓筷子，怎么疊被子？這點點滴滴似乎又回到我的腦海，有意思的在午休時，有的小朋友們喜歡睡覺貪涼，揭開被子。隨手蓋被子的習慣成為了我生活的一個習慣。也因此我懂得照顧孩子們，懂得了做大人的那份操心。時間一久我的觀念

平時當孩子熟睡時，我們就去做巡視工作，認真寫好教案，準備好教具�？紤]在教學活動過程中如何抓住幼兒對事物感興趣的特點，再根據(jù)他們理解能力和聽力能力的不同，給他們布置相對應(yīng)的家庭作業(yè)。這樣可以更加的讓他們得到思維的發(fā)揮發(fā)展和增強學習興趣的增強，讓他們以自己的方式來告訴你他的想法和理解，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

等到放學時,孩子們特別興奮。因為他們終于可以回到自己的家中，就這樣我每次見他們高興下課，我也興奮的向他們揮手。當我即將離開他們時，望著孩子們一一向我揮手告別，我發(fā)現(xiàn)他們就是我的親人，帶著不舍我離開了那。

不過這次的實習讓我在正式進入工作崗位前有了一個準備，讓我了解到一個幼兒園的一日活動是怎樣進行的，還有我應(yīng)努力的方向。一個學期的實習生活，讓我從一名學生到一位老師的改變�；叵肫鹚麄�32張笑臉，還有他們所喊的那一句:楊老師，我體會到做老師的那份幸福收獲。

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見習報告

一個星期的見習結(jié)束了，這是我上大學以來的第二次學院組織的見習。和以前的見習經(jīng)驗相比來說，我感覺這次的見習更有目的性，不再是單純的看老師如何上課了，學會觀察的同時也更懂深入實踐了。雖然一周的見習非常的辛苦，但是這是一段快樂的經(jīng)歷，同時我也學到了大學課本里學不到的知識，特別是關(guān)于組織游戲的，我覺得受益匪淺，感觸頗多。

幼兒園每個班三個老師，兩個是負責教學的，一個是負責保育的。幾乎所有的老師都是畢業(yè)于學前教育專業(yè)的，他們的專業(yè)技能和教學方法都是值得我們學習的。保育員多為老教師，不但具有豐富的保育經(jīng)驗，而且更加的細心、耐心。每天入園有衛(wèi)生員給來園的小朋友進行晨檢。檢查小朋友的健康和考勤情況。他們有基本的晨檢制度。衛(wèi)生員會按時給生病的小朋友服藥。該園的食堂也有專門的炊事員和營養(yǎng)師，合理的分配一周的食物，使小朋友們食物搭配合理，營養(yǎng)，適合正在生長發(fā)育的小朋友。并在幼兒園入門處張貼出一周的食譜，讓家長隨時了解孩子的餐點情況。這就是我見到的幼兒園的管理情況。

這次我選擇了中二班，我還是像以前一樣給小朋友做自我介紹：“我是韓老師，很高興見到這么多可愛的小朋友，希望我們能快樂的共度一周”。我?guī)椭�老師做上課前的材料，因為剛好是幼兒園換主題的時間，所以我?guī)椭�老師一起做以“春天到了”為主題的環(huán)境布置的材料。幫助老師組織和指導孩子做游戲，維護秩序；跟著保育員一起

給小朋友們盛飯，因為幼兒的床是壘著放在教室最后面的，所以在幼兒吃飯時，我?guī)屠蠋熞黄鸢汛矓[放好，組織幼兒睡覺，組織幼兒起床對幼兒園一日的生活程序，制度有了比較詳細的了解。

我還很喜歡幼兒園每天做操的環(huán)節(jié)，總會跟小朋友們一起跟著前面帶操的老師學做操，銀花苑幼兒園早操的特色是做完基本的操后，有一個游戲形式的操，孩子們每次做到這兒的時候，都會特別開心！做操結(jié)束后。八點五十左右，孩子去廁所，回來喝水吃早點，然后再上課。

每次聽課，我最喜歡記錄老師表揚小朋友或組織秩序用到的小兒歌�！靶∽彀筒徽f話，小眼睛看老師”，“一二三，坐坐好”，“小朋友們好，朱老師你好”等等。朱老師還會利用鋼琴唱兒歌來組織幼兒秩序，這樣的兒歌使教學更加的生動，也鍛煉了小朋友的表達能力，記憶能力，也促進了他們課堂上的積極性等等。我班上的孩子就很活潑好動，由此可以看出老師的教學方式和兒童觀。給孩子充分的自由，但又不是無限制的自由。

九點半左右小朋友去廁所，喝水，然后自由活動一會兒。一刻鐘后玩區(qū)域游戲，除去一次去電腦室外，我班上這一周基本上是室內(nèi)的區(qū)域游戲。包括數(shù)學區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)和娃娃家。其中這一周下來我主要負責的是數(shù)學區(qū)和美工區(qū)。我教小朋友進行分類，以便他們學會游戲結(jié)束后會分類擺放玩具；還和老師教孩子們撕太陽、折桃花、撕小魚等等。他們的作品老師會用來布置環(huán)境，所以孩子們對這種游戲的熱情是非常高漲的。我很欣賞這一點，小朋友們參與到環(huán)境布置

中，讓他們感受到一種成就感和自信感，有助于兒童成長。中班孩子的思維發(fā)展依照皮亞杰的認知發(fā)展理論是處于前運算算階段。從游戲中可以看出孩子可以說是發(fā)展超于皮亞杰的劃分的。

十點半左右游戲結(jié)束后，就到了陽光體育二十分鐘的時間。周二那天的活動特別讓我記憶猶新，那天我們進行的是用不同的方法過獨木橋游戲活動。孩子們的想象力真的讓我自嘆不如。有跳著過的，爬著過的，轉(zhuǎn)著過的，踮著腳過的等等。然后，孩子們一起去洗手。十一點開始吃午飯。飯后散步，接著十二點午睡。兩點半起床。去洗手、吃水果。戶外活動二十分鐘，三點二十開始上課。四點下課再進行戶外活動或者戶內(nèi)游戲。離園。

我印象最深刻的是我組織的體育游戲“看誰運得多”。先是準備活動，然后是分組、示范，最后游戲開始�；顒诱�體進行的還不錯。孩子的反映很積極。就是活動的秩序不太好維持，場面有點混亂。不過因為朱老師有經(jīng)驗，在她的幫助下很快就繼續(xù)下去了�？傊�，這次的活動，我有很大感觸。朱老師建議應(yīng)該讓四組同時進行游戲，這樣可以縮短時間。我明白了老師的工作不是想象中的容易，很辛苦！一次的活動包含了很多老師的心血。我們的實踐經(jīng)驗欠缺，還需要多實踐，多練習。

在這短短的一周里，我收獲到很多，常得到老師的指點，吸收了很多有益的帶班經(jīng)驗；其次，就是那群可愛又淘氣的小鬼們，他們會不停地向你報告誰沒聽話，誰不講衛(wèi)生他們還會問許多稀奇古怪的問題，有時令你哭笑不得，有時讓你尷尬不堪。

見習其實是挺累的差事，每次見習都會感冒，可能是自己有點咽喉炎的原因。一周下來要早起，沒得午休，因為要布置主題環(huán)境，一整天還要和那一群精力旺盛的“超人”折騰，要不停的維持紀律，或著一塊做游戲，讓我深刻體會到當一名幼兒教師是相當不容易的。

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