師范生中學(xué)數(shù)學(xué)教育實習(xí)心得感受

衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)

院

"國培計劃"頂崗實習(xí)個人心得體會

實習(xí)生姓名凌鵬學(xué)號09690214

所在院（系）數(shù)學(xué)與計算機系

專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

年級09級指導(dǎo)教師曾云輝

實習(xí)學(xué)校湖南師大附中高新實驗中學(xué)

實習(xí)時間201*年9月11日至201*年12月18日

實習(xí)心得感受

對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的再認識

轉(zhuǎn)眼間為其三個月的頂崗實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，時間雖然只有短短的三個月，卻是令我們愉快的，難忘的。我從中學(xué)到了很多，真正體會到了作為老師的那份責(zé)任。

一、實習(xí)之初

為什么要安排實習(xí)呀？剛開始的時候我感覺學(xué)校是不是多此一舉了呢？我們大四不就有實習(xí)的機會嘛，何必用三個月的時間來去實習(xí)呢？

以前我總是想做老師是很簡單的，只要把數(shù)學(xué)內(nèi)容、知識教給學(xué)生，讓他們自己理解消化了就可以了。老師的任務(wù)遠遠不只是這些，除了把課本的知識給學(xué)生以外，還要教會學(xué)生自己學(xué)，傳授他們學(xué)習(xí)的方法；在教學(xué)過程中還要教會他們做人，在他們成長中協(xié)助他們，塑造健康的人格，引導(dǎo)他們更高層次的追求。老師面對的不僅僅是學(xué)生一個人，還要面對他們家里的父母。父母對子女的要求高，當然對老師的要求就更高了。很多時候讓老師從講臺上下來的不是因為老師自己不行，而是學(xué)生的家長認為那個老師不行。所以說老師的責(zé)任是沉重的。

二、備課、聽課、上課

我以前一直以為，做老師只要在課堂上能說會道就可以了，但事實上并不是我想的那么簡單，要講好課一定要做許多準備工作的。這就有點像演員在舞臺上的表演，臺上一分鐘臺下十年功。首先上好課先備好課，做好充分的準備，自己把教學(xué)內(nèi)容吃透，這樣在課堂上才能應(yīng)變自如；然后上課之前就應(yīng)該把所要講的內(nèi)容自己過一下，把可以考慮到的情況都加進去；最后到課堂上就要自信地講解，在課堂上教師的語言很重要，語速、語音、語氣都要恰當，必要時可以加上手勢，不過要適當，還有板書一定要規(guī)范，一目了然。假如在課堂上遇到特殊情況，千萬不要慌，要隨機應(yīng)變，盡量要把學(xué)生拉回所要講的內(nèi)容中！

很快我將步入社會，找工作是必須的。但是我作為師范生在找工作時我要注意什么問題呢？我的老師給了我很多指導(dǎo)。老師是有較高文化水平的人，說話一定要注意自己的形象，語言要符合自己的身份，說話要有技巧，必須了解自己所學(xué)的學(xué)科的前沿，不能連自己所學(xué)是什么都不知道，這些都是基本的。

到學(xué)校以后，一定要先老教師、老前輩請教學(xué)習(xí)。老教師、老前輩是走在我們前面的人，他們必定有許多寶貴經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)的。在向他們請教時要誠懇，且不能妨礙他們。在他們那里學(xué)到的經(jīng)驗一定要自己消化，不能生搬硬套，要有自己的想法。時代是變化的，教師遇到的學(xué)生也是不一樣的，在工作中要注意隨時吸收新的東西，不能一成不變，否則將會被時代淘汰。

從此刻起，我算是真的懂了一點了。我真的存在很多不足，我一定要好好學(xué)習(xí)才行！三、專業(yè)發(fā)展

選擇了老師這一份職業(yè)，那么就一定忠于它，全身心地投入，不能三心兩意。所謂不想當將軍的士兵都不是好士兵，我們選定職業(yè)以后，要有成為名師名家的目標，這樣才能讓自己在教師的這個職位上走得更遠、更高

成才即站位講臺，成器即成為優(yōu)秀教師，成家即成為教育家。對于年輕教師來說,寫作是一種比較快的讓自己迅速成長的方式。而且有許多種寫作的方向，如課堂案例分析、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)隨筆等等。

四、聽課

第一堂課，剛進到教室的時候我還有一些緊張，還好我事先也有一些準在上課之前我認為備課也是很重要的，所以我對課程行了備課，對教材和本節(jié)課的內(nèi)容都有一些初步的了解

這節(jié)課老師從知識回顧提出新的問題，從而導(dǎo)入這節(jié)課的課題。課堂上老師通過學(xué)生自己動手，引導(dǎo)學(xué)生感性的理解所學(xué)知識。老師以小組活動的形式展開教學(xué)，所以學(xué)生回答問題的時候都比較積極。在整個教學(xué)過程中老師很好地充當了引導(dǎo)者、施教者和協(xié)助者的角色。學(xué)生遇到問題時，他沒有馬上直接地告訴學(xué)生怎么做，而是引導(dǎo)學(xué)生從哪些方面思考。在學(xué)生做練習(xí)時，老師在一旁巡視，實時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在一個班上一般都會有學(xué)得比較好的學(xué)生，這時老師充分利用這一點，讓學(xué)得比較好的學(xué)生來講，因為學(xué)生有公共基礎(chǔ)，讓他們講的話可以更好的讓別的學(xué)生明白。這時該老師在旁聽，可以指出學(xué)生做得不夠好的地方，及時糾正學(xué)生的錯誤。例如學(xué)生做題的格式不規(guī)范時，該老師及時的指出，這樣接下來學(xué)生做題就很注意書寫格式了。從學(xué)生總的情況來看，這節(jié)課是很不錯的。我很高興學(xué)到了老師這種教學(xué)方法。

總的來說，我認為：初中老師的課，語言上比較的生動

轉(zhuǎn)眼間頂崗實習(xí)就結(jié)束了，時間雖短，但它讓我明確了作為老師的職業(yè)要求，豐富了我對數(shù)學(xué)教育教學(xué)的感性認識。在專家和特級教師的教導(dǎo)中，讓我加深了對數(shù)學(xué)課程標準的理解，對當前數(shù)學(xué)課程改革的趨勢多了一份了解，讓我了解了新時期對數(shù)學(xué)教師的要求，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足。這是我第一次真真切切的體驗作為老師的那種感覺，看到了很多，也明白了很多。見習(xí)讓我的思想漸漸成熟，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業(yè)知識，來提高自己的認知水平和應(yīng)變能力，在口語表達、黑板板書方面多下功夫。我相信有了這次實習(xí)的經(jīng)歷，到以后工作時我會做得更好的。

擴展閱讀：數(shù)學(xué)教育實習(xí)心得

教育實習(xí)工作總結(jié)

201*年10月9日，我懷著興奮的心情來到顏錫祺中學(xué)，開始了一個半月的教育實習(xí)。實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到教師事業(yè)的崇高和艱辛。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“勤教力學(xué)，為人師表”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對重點班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。

一、實習(xí)學(xué)校

我是分散實習(xí)的，實習(xí)學(xué)校為我家附近的中學(xué)。由于這個學(xué)校是剛剛建立不久的，所以有很多新的作風(fēng)，學(xué)校的大部分老師也是年輕的教師。不過學(xué)生們的成績偏差一點，這也就意味著需要老師們更多的精力去管理與教學(xué)�？傮w來說校風(fēng)是不錯的，學(xué)生們都比較懂禮貌，守紀律。二、見習(xí)

根據(jù)教育實習(xí)安排，第一周見習(xí)周，任務(wù)以聽課為主。第一次聽科任指導(dǎo)老師歐欽海老師的課，第一節(jié)課為高一（4）班的課，內(nèi)容為第一次月考試卷的評講。第二節(jié)課為高一(3)班的課，同樣的也是評講試卷。兩節(jié)課下來，可謂獲益匪淺，首先是學(xué)習(xí)了試卷評講的技巧。在評講試卷時，不能從頭到尾地講，而是要將一些相關(guān)的題目合在一起講，這樣既能系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)的知識點，又能讓同學(xué)們了解到此類知識點的考點和題型。其次是學(xué)到了針對不同水平的學(xué)生，教學(xué)方式要有所不同，側(cè)重點也要有所不同。在實習(xí)期間除了聽指導(dǎo)老師的課外，還聽了同年級另一個老師，陳小燕老師的課。陳小燕老師是一個在校多年資深的教師，她的教學(xué)方法很特別，總是從最簡單的入手，然而那些看似很簡單卻是最有效的。而且她很熟悉教學(xué)大綱和考綱的要求，教學(xué)過程中側(cè)重點分明，學(xué)生們掌握得都比較不錯，成績在年級中也是比較好的。另外還聽了高二級陳越明老師的公開課，以及課后教研組的點評，可真謂受益匪淺。三、備課與上課

第一周結(jié)束后，指導(dǎo)老師就讓我開始進行備課、講課了。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我的能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待著我的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書或做其他事情。有的地方需要你重復(fù)的講好多次，而有的地方他們卻出乎意料的掌握的特別好。

在實習(xí)期間，總共上了16節(jié)課，都是授新課的，有必修一，也有必修二的。期間必修二是第11周一個星期連續(xù)上的，而且上的是兩個班（3班跟4班）,真的感覺到壓力很大，連續(xù)的備課真的很不容易，再加上批改練習(xí)跟作業(yè)，就真的是忙得團團轉(zhuǎn)了。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進行個別交流。在剛開始時有點緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講解不到位，怕出錯，放不開”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且指出課件的不足以及上課時存在的缺點。沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論。以往《數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論》課程所強調(diào)的導(dǎo)入技能、提問技能等教學(xué)技能在這次實習(xí)中得到深刻鍛煉，我們對于教學(xué)過程的認識也不再停留在空想，而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺來自教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師的口述，自身對其他教師的細致觀察以及與學(xué)生互動時候的體驗。盡管是一些經(jīng)驗性的總結(jié)，但是引領(lǐng)都會我形成自身的教學(xué)風(fēng)格。四、師生之間

班主任工作每天有三個主要任務(wù)：一是看早練，每天早上7：20前就得到教室督促他們認真早練。二是在課間操時間管理同學(xué)們的紀律以及做好廣播體操。三是晚練，每天下午4:50，最后一節(jié)課是晚練。（這一點是這個學(xué)校的特色，從高一開始就有早練、晚練。從星期一到星期五，每天兩個科目）。而我都需要要到班上看班的，與其說是看班，倒不如說是和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。在這過程中，我盡責(zé)的做好每一項工作，協(xié)助指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。與4班那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生相處時，都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許年齡與之相近，他們既把我當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我交流。

學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費多少心血。這縱然需要講究教育方法的使用，也需要秉持一貫的教育信念：平等對待每一位學(xué)生，用心去讓學(xué)生得到公平的發(fā)展。雖說實習(xí)已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

友情提示：本文中關(guān)于《師范生中學(xué)數(shù)學(xué)教育實習(xí)心得感受》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，師范生中學(xué)數(shù)學(xué)教育實習(xí)心得感受：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《師范生中學(xué)數(shù)學(xué)教育實習(xí)心得感受》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/595769.html

• 上一篇：初中思想品德新課標培訓(xùn)心得體會
• 下一篇：轉(zhuǎn)正心得財務(wù)