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初中書法興趣小組計劃及方案

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初中書法興趣小組計劃及方案

路村營鄉(xiāng)中學書法興趣小組活動計劃

(201*-201*學年度)

為發(fā)展學生的書寫水平,發(fā)揚學生的個性特長,對學生進行中華傳統(tǒng)藝術的熏陶,培養(yǎng)學生對藝術的了解和熱愛,學校特組織了每間周一節(jié)課的興趣小組活動,為了更好地利用好這一時間,最大限度地提高興趣課的效率,特擬活動計劃如下:一、教學目標。、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,保持正確的毛筆書寫姿勢,培養(yǎng)學生正確的毛筆書寫方法,掌握書寫要領,做到:身正、筆直、腕松這三個基本要求。、加深對中國漢字結構的認識和理解,在教學過程中能體會到單字的筆畫粗細、長短、俯仰、向背等對立統(tǒng)一的關系。、加強對書法中章法的訓練,使學生對各種書法的形式有一定了解,并能使用條幅和橫幅的書寫方式進行臨帖。初一年級的同學可以用長款落款;初二年級的同學可以用窮款落款。、能掌握一種書體的基本筆畫和結構特點,并可以進行臨摹式書寫作品。、能掌握基本的臨摹方法:觀察、比較、書寫。6、讓學生用自己的成績來證明自己的書寫能力,努力指導學生在參加各級比賽。二、教學方法及措施。、以欣賞古代優(yōu)秀書法作品和學校中同學、老師的書法作品,激發(fā)學生對書法的興趣;并用一些展示、小型競賽以及參加各類中、低檔比賽,使學生對學書法有明確的目標,對自己學習書法的前途有期待。、針對各年級的學生不同水平,對他們提出不同的要求:在上個學期的基礎上,初一年級的學生,培養(yǎng)其認真的書寫態(tài)度,良好的握筆、書寫習慣,能寫十五筆以內(nèi)的字,掌握好合體字各部分比例的安排方法,注重對學生的筆畫質(zhì)量和結體的均稱性的綜合評價;初二年級學生,培養(yǎng)其臨帖的能力,能用方格或者回宮格把字寫得形似原字,掌握觀察、書寫、比較、再次書寫的習字基本方法,重點訓練學生行筆的連貫性,做到一筆的收處就是下一筆的起筆;初三年級學生,培養(yǎng)其在方格以及白宣紙上折格書寫的能力,能用集字的方法,進行三十字以內(nèi)作品的創(chuàng)作,能使用各種類型的毛筆,進行實用書法創(chuàng)作如對聯(lián)、斗方等。、加強平時的訓練,使學生養(yǎng)成中午進行二十分鐘練習的好習慣,能自覺在每天十二點半到書法室練習,每天堅持用毛筆書寫三十個教師要求的字。、教學評價應以激勵為主,以精神的鼓勵為主,物質(zhì)獎勵為輔。讓學生對毛筆書法能有興趣,有毅力堅持下去。、互幫互學、互相督促、師生共學、共同提高。三、活動安排。11年9月:統(tǒng)計學生人數(shù),點評學生寒假作業(yè),測試寒假練習成果。藏鋒和露鋒201*年10月:提和按、橫和橫的變化(直)了解字形的一般分類了解字形的一般分類11年11月:豎和豎的變化(直)練習偏長形字左右結構(占左)各類撇和捺(曲)練習長形字左右結構(占右)11年12月:筆勢和呼應筆勢和呼應筆勢和呼應點和點的變化(抱)練習正三角形左右結構(平分)201*年1月:綜合訓練(臨貼)左中右結構12年3月:橫起筆類(復合)練習倒三角形上下結構(天覆)豎起筆類(復合)練習特形字(大包圍)上下結構(地載)12年4月:綜合訓練(臨貼)綜合訓練(臨貼)上下結構(中長)天覆、地載和中長天覆、地載和中長天覆、地載和中長12年5月:撇起筆類(復合)練習孤體字綜合練習多重復合筆畫練習重疊類字包圍類練12年6月:臨帖指導,練習重復筆畫,多字綜合練習及創(chuàng)作作品。

路村營鄉(xiāng)中學書法興趣小組活動方案

(201*-201*學年度)

一、指導思想:、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。、提高寫字教學質(zhì)量,完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對初一年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對初三年級的書寫評價,既要關注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。二、活動目標:、在書法活動中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。三、領導小組:

組長:xxx副組長:xxx成員:xxx四、具體活動安排:11年9月----10月書法及其基礎知識,筆畫(橫、豎、撇、捺、點、鉤、折、提)的寫法。11年11月----201*年1月偏旁部首的寫法。201*年3月----6月練習及創(chuàng)作作品。五、活動實踐.每間周的周四下午第四節(jié)活動課。從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手,做好寫字指導。.鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字貼,利用興趣小組培訓時間以及課余時間進行描寫練習。.利用《中學楷書》筆法范本,強化仿寫練習。.開展每月一次的書法比賽,對寫的好的同學給予表彰獎勵。5.舉辦書法展覽,將學生的優(yōu)作張貼展覽,交流、回顧、總結學習成果,為學生提供表現(xiàn)自己平臺,增強自信心,讓他們擁有成就感,激發(fā)學生寫字練字的積極性。.指導教師做好活動總結,將活動的過程進行記錄、整理,完善活動的文本資料檔案管理。

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初中書法興趣小組活動計劃

(201*-201*學年度)

為發(fā)展學生的書寫水平,發(fā)揚學生的個性特長,對學生進行中華傳統(tǒng)藝術的熏陶,培養(yǎng)學生對藝術的了解和熱愛,學校特組織了每間周一節(jié)課的興趣小組活動,為了更好地利用好這一時間,最大限度地提高興趣課的效率,特擬活動計劃如下:一、教學目標。、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,保持正確的毛筆書寫姿勢,培養(yǎng)學生正確的毛筆書寫方法,掌握書寫要領,做到:身正、筆直、腕松這三個基本要求。、加深對中國漢字結構的認識和理解,在教學過程中能體會到單字的筆畫粗細、長短、俯仰、向背等對立統(tǒng)一的關系。、加強對書法中章法的訓練,使學生對各種書法的形式有一定了解,并能使用條幅和橫幅的書寫方式進行臨帖。初一年級的同學可以用長款落款;初二年級的同學可以用窮款落款。、能掌握一種書體的基本筆畫和結構特點,并可以進行臨摹式書寫作品。、能掌握基本的臨摹方法:觀察、比較、書寫。6、讓學生用自己的成績來證明自己的書寫能力,努力指導學生在參加各級比賽。二、教學方法及措施。、以欣賞古代優(yōu)秀書法作品和學校中同學、老師的書法作品,激發(fā)學生對書法的興趣;并用一些展示、小型競賽以及參加各類中、低檔比賽,使學生對學書法有明確的目標,對自己學習書法的前途有期待。、針對各年級的學生不同水平,對他們提出不同的要求:在上個學期的基礎上,初一年級的學生,培養(yǎng)其認真的書寫態(tài)度,良好的握筆、書寫習慣,能寫十五筆以內(nèi)的字,掌握好合體字各部分比例的安排方法,注重對學生的筆畫質(zhì)量和結體的均稱性的綜合評價;初二年級學生,培養(yǎng)其臨帖的能力,能用方格或者回宮格把字寫得形似原字,掌握觀察、書寫、比較、再次書寫的習字基本方法,重點訓練學生行筆的連貫性,做到一筆的收處就是下一筆的起筆;初三年級學生,培養(yǎng)其在方格以及白宣紙上折格書寫的能力,能用集字的方法,進行三十字以內(nèi)作品的創(chuàng)作,能使用各種類型的毛筆,進行實用書法創(chuàng)作如對聯(lián)、斗方等。、加強平時的訓練,使學生養(yǎng)成中午進行二十分鐘練習的好習慣,能自覺在每天十二點半到書法室練習,每天堅持用毛筆書寫三十個教師要求的字。、教學評價應以激勵為主,以精神的鼓勵為主,物質(zhì)獎勵為輔。讓學生對毛筆書法能有興趣,有毅力堅持下去。、互幫互學、互相督促、師生共學、共同提高。三、活動安排。13年8月:統(tǒng)計學生人數(shù)藏鋒和露鋒13年9月:提和按、橫和橫的變化(直)了解字形的一般分類了解字形的一般分類13年10月:豎和豎的變化(直)練習偏長形字左右結構(占左)各類撇和捺(曲)練習長形字左右結構(占右)13年11月:筆勢和呼應筆勢和呼應筆勢和呼應點和點的變化(抱)練習正三角形左右結構(平分)201*年1月:綜合訓練(臨貼)左中右結構12年12月:橫起筆類(復合)練習倒三角形上下結構(天覆)豎起筆類(復合)練習特形字(大包圍)上下結構(地載)

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