贛南師范學院優(yōu)秀教學團隊建設項目年度工作計劃表
贛南師范學院優(yōu)秀教學團隊建設項目年度工作計劃表
(年度)項目名稱項目負責人成員年度主要工作計劃一、梯隊建設(加強師德師風建設,建立有效的團隊合作機制,優(yōu)化團隊結構,提升教學團隊整體的教學水平和科研能力,含團隊帶頭人、骨干教師及青年教師培養(yǎng);教師短期進修、學習安排;團隊成員獲校級以上質量工程建設項目立項數(shù)量及建設質量;獲校級、省級教學成果獎勵、教改或科研成果等)所在學院二、課程建設(根據(jù)學科特點和發(fā)展趨勢,構建科學合理的課程體系,更新和完善團隊所涉課程的教學基本文件如教學大綱、考試大綱、教學方案設計書;教材、課件、題庫等建設;網(wǎng)絡教學資源開發(fā))三、教學改革和教學研究(在教學內容、教學方法與手段的改革與創(chuàng)新,考試方式、考試評價改革等方面擬采取的措施;開展專題研究,如專業(yè)改造、課程設置和教學計劃的整體優(yōu)化;提高人才培養(yǎng)質量如加強學生創(chuàng)新能力、實踐能力培養(yǎng)等)":[{"c":{"ix":0,"iy":0,"iw":636,"ih":903,"wap":{"ix":0,"iy":0,"iw":636,"ih":905}},"p":{"h":903,"w":636,"x":129,"y":108,"z":145},"ps":{"_vector":1},"s":null,"t":"pic"},{"c":"四、團隊教學經驗交流及研討活動(擬開展研討活動的次數(shù)、活動方式、擬解決的問題及活動效果)五、團隊特色建設及擬取得標志性成果(團隊隊伍建設、專業(yè)和課程建設、創(chuàng)新性改革、實踐教學及教學資源建設等)六、其它工作計劃七、經費使用計劃及用途日期金額
用途學院審核(簽章):
填表時間:年月日
填表人:
說明:1.此表一式三份,項目組、教學學院和教務處各持一份;將作為項目檢查和驗收的
重要依據(jù),請各項目負責人據(jù)實、認真填寫。2.梯隊建設中要結合學校當前開展的青年教師結對培養(yǎng)、教學能力達標考核和教學競賽活動等工作要點,做好教師培養(yǎng)工作并取得優(yōu)異成績。3.研討活動方式包括:集體備課、教材研討、組織試講、觀摩教學、教師培訓、專家學術報告、專題討論等。4.表格根據(jù)填寫內容需要可加頁。
擴展閱讀:優(yōu)秀教學團隊建設項目申請書
優(yōu)秀教學團隊建設項目申請書
團隊名稱:帶頭人:所在學院:聯(lián)系電話:申報日期:
內蒙古工業(yè)大學教務處制
填寫說明
1、填表前請仔細閱讀《內蒙古工業(yè)大學教學團隊建設與管理辦法(試行)》。
2、本表限用A4紙張打印填報,左側裝訂,封面之上不得另加其它封面。
3、填寫內容應真實可靠,言簡意明,思路清晰,論證充分。表格篇幅不夠時,可另加頁,但應標清頁碼。
4、相關附件材料單獨裝訂,版面大小應與申請書相同。
一、團隊帶頭人基本情況
姓名職稱性別學位出生年月學歷住宅課程名稱獲獎項目及獎勵等級獲獎項目及來源2
授予單位及時間是否為“教學名師”、何種級別現(xiàn)任職務(包括社會兼職)從事專業(yè)聯(lián)系電話單位電子信箱時間近五年承擔本科教學情況獲自治區(qū)級以上獎勵情況主持自治區(qū)級以上教改、科研項目情況時間時間手機授課對象學時授獎單位進展情況二、團隊成員及負責課程情況
總人數(shù)教學團隊成員情況高級職稱中級職稱學位學時數(shù)初級職稱現(xiàn)單位適用專業(yè)博士碩士學士姓名性別年齡職稱近五年曾主講課程(含專業(yè)、年級、本?、學時)擬承擔講課教師輔導教師課程名稱課程代碼負責課程情況注:1、“教學團隊成員”包含團隊帶頭人。
2、“負責課程”指團隊建設中應負責建設的課程。
三、團隊建設基本情況
簡述教學團隊的教學情況,團隊形成的背景等。四、教學工作及業(yè)績
著重闡述近五年來在專業(yè)建設、課程建設、實踐教學等方面承擔教學任務情況,承擔教學改革任務情況以及取得的成效(教學成果、教改項目、教改論文、科研成果應用于教學、學生成果等)。五、團隊今后的建設思路與發(fā)展方向
詳細闡述教學團隊今后在教學梯隊建設、本科教學工作、教學改革與研究等方面的建設思路、發(fā)展方向和主要內容。六、團隊年度建設計劃
全面闡述今后三年的建設計劃、措施及預期取得的成果。第一年:第二年:第三年:團隊帶頭人對以上材料的真實性負責并承諾在建設期內完成預期目標。團隊帶頭人簽字:年月日七、所在學院(部、中心)審核推薦意見
學院教學工作委員會主任簽字:年月日八、學校教學工作委員會評審意見
學校教學工作委員會主任簽字:年月日九、學校審批意見
(蓋章)年月日
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