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201*年隨班就讀工作計劃

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201*年隨班就讀工作計劃

201*年定安小學隨班就讀工作計劃

一、指導思想:

樹愛心,轉(zhuǎn)觀念,積極探索特教與普教一體化的教育形式,推進特殊學生隨班就讀的教學改革,全面提高特殊學生的綜合素質(zhì)。

二、工作目標:

1、優(yōu)化形成隨班就讀學生的育人環(huán)境,促進隨班就讀學生的健康發(fā)展;2、形成有利于特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制;3、建立靈活、高效的特殊學生課外輔導保障機制。

1、更新觀念,統(tǒng)一思想,優(yōu)化育人環(huán)境。

為隨班就讀學生營造一個良好的教育環(huán)境是搞好隨班就讀工作的第一關(guān),是教育經(jīng)常性的工作。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢互補。為此,制訂隨班就讀教育工作計劃、在分管領(lǐng)導和教研組長關(guān)心組織下,特教工作有目標、有計劃、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有評價。通過反復學習與宣傳教育,讓隨班生忘雪銘享受到比一般兒童更為優(yōu)越的教育權(quán)利,并通過不斷努力,讓他們獲得成功的喜悅,使他們身心得到健康發(fā)展。

2、加強管理,規(guī)范隨班就讀工作。

我校本著有利于學生的發(fā)展,有利于教育教學,實事求是的原則,在實施的過程中主要抓住三個環(huán)節(jié)。第一,:認真分析、了解、審議,最終對該生作出教育的方法,確定教學的知識。第二,對隨班就讀同學實施差異性教學:并針對實際情況,適當降低教學要求。在課堂教學中,我校采取以集體教學為主、個別教學為輔的原則,在集體教學過程中穿插個別輔導,體現(xiàn)個性差異教學。在座位安排上、教學程序上、課堂提問中、練習過程中教師們都能對隨班生給予適當照顧。我校在教師備課、學生作業(yè)批改與布置方面都從隨班生的實際出發(fā),提出針對性要求,從而提高了隨班就讀的教學質(zhì)量。第三,注重資料積累,建立好檔案:為了促使我校特殊教育的全面發(fā)展,本著“特教特辦”的原則,明確普教各類常規(guī)特教必須相應到位,而且能體現(xiàn)特殊教育特殊性的要求。平時,注重材料積累,不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓,發(fā)現(xiàn)存在問題,采取相應的措施。3、發(fā)揮資源,普特滲透,共同提高。

充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學資源,如:生活勞動室、體育活動房、自然室、美術(shù)室、舞蹈房等,培養(yǎng)學生的興趣愛好,培養(yǎng)隨班就讀學生的生活自理能力。同時在政教處、少先隊組織中開展“一幫一”活動,為隨班就讀學生配備好小先生、好伙伴,讓他們在學校大家庭中健康成長。同時、還要積極參加學校舉辦的各類活動,積極參加上級部門舉辦的各級各類比賽活動。

我校在隨班就讀學生工作中注意激勵孩子自尊、自愛,努力學習科學文化知識,使他們將來成為一個對社會、對人民有用的人

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隨班就讀工作計劃

指導思想:

樹愛心,轉(zhuǎn)觀念,積極探索特教與普教一體化的教育形式,推進特殊學生隨班就讀的教學改革,全面提高特殊學生的綜合素質(zhì)。

工作目標:

1、優(yōu)化形成隨班就讀學生的育人環(huán)境,促進隨班就讀學生的健康發(fā)展;2、形成有利于特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制;3、建立靈活、高效的特殊學生課外輔導保障機制。一、更新觀念,統(tǒng)一思想,優(yōu)化育人環(huán)境。

為隨班就讀學生營造一個良好的教育環(huán)境是搞好隨班就讀工作的第一關(guān),是教育經(jīng)常性的工作。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢互補。為此,制訂隨班就讀教育工作計劃、在校長和教導主任關(guān)心組織下,特教工作有目標、有計劃、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有評價。通過反復學習與宣傳教育,讓隨班生享受到比一般兒童更為優(yōu)越的教育權(quán)利,并通過不斷努力,讓他們獲得成功的喜悅,使她身心得到健康發(fā)展。

二、加強管理,規(guī)范隨班就讀工作。

本著有利于學生的發(fā)展,有利于教育教學,實事求是的原則,在實施的過程中主要抓住三個環(huán)節(jié)。第一,:認真分析、了解、審議,最終對隨班就讀的學生作出教育的方法,確定教學的知識。第二,對隨班就讀的學生實施差異性教學:并針對實際情況,適當降低教學要求。在課堂教學中,采取以集體教學為主、個別教學為輔的原則,在集體教學過程中穿插個別輔導,體現(xiàn)個性差異教學。在座位安排上、教學程序上、課堂提問中、練習過程中教師們都能對隨班生給予適當照顧。在備課、學生作業(yè)批改與布置方面都從隨班生的實際出發(fā),提出針對性要求,從而提高隨班就讀的教學質(zhì)量。第三,注重資料積累,建立好檔案:為了促使我校特殊教育的全面發(fā)展,本著“特教特辦”的原則,明確普教各類常規(guī)特教必須相應到位,而且能體現(xiàn)特殊教育特殊性的要求。平時,注重材料積累,不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓,發(fā)現(xiàn)存在問題,采取相應的措施。

三、發(fā)揮資源,普特滲透,共同提高。

充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學資源,如:科學實驗室、體育器材室、美術(shù)室等,培養(yǎng)學生的興趣愛好,培養(yǎng)隨班就讀學生的生活自理能力。同時在少先隊組織中開展“一幫一”活動,為隨班就讀學生配備好小先生、好伙伴,讓她在學校大家庭中健康成長。同時、還要積極參加學校舉辦的各類活動。在隨班就讀學生工作中注意激勵孩子自尊、自愛,努力學習科學文化知識,使他們將來成為一個對社會、對人民有用的人。

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