05表中專201*年上半學期表演教學排戲總結

05表中專201*年上半學期表演教學排戲總結

201*年初，接到05表中專表演課的教學任務，教學的內容主要是畢業(yè)實踐劇目的排演。我選了阿瑟米勒的《薩勒姆的女巫》作為實踐劇目，劇本做了刪節(jié)后，便開始了具體的排練。原劇二十二個角色，我刪去了十個角色，部分的情節(jié)也作了刪節(jié)整理，以使整個劇本情節(jié)邏輯通順、人物形象完整、思想性保持原劇的深刻性。我接著開始了具體的實踐排練，分幕分場排練。

見于此班之前的表演教學我沒有參與，所以在排〈女巫〉之前做了工作方法和表演觀念的磨合，讓學生做了一輪的片段練習，在練習的過程中發(fā)現(xiàn)問題解決問題并且互相了解。我首先發(fā)現(xiàn)學生在表演觀念上的漏洞，對于舞臺表演的認識沒有形成概念，幾乎處于一種情緒狀態(tài)表演的狀態(tài)中，于是我采取了觀摩與模仿相結合的方式進行片段練習。引導學生對相對正確的表演觀念的認識、理解和體驗。引導以“精神生活”為基點、中心以及目標，在這一過程中盡可能的兼顧身體和聲音的解放。就以〈女巫〉的初排為例記錄一下我的教學過程，為今后的教學以借鑒和啟迪。分幕初排（以下僅是工作方法的流程和粗間的記錄，不是具體到每一幕的每一場以及每個角色）

一坐排階段

每個演員課后通讀劇本兩遍，并寫人物小傳，課堂坐排：先宣讀人物小傳，然后分角色讀劇本，投入自己的角色中，并盡可能的感受來自對手的情感撞擊。第一遍時，大家的狀態(tài)不夠投入，只是理人物的行動線。

于是第二遍開始。在第二遍進行時，我就開始有重點的引導學生對自己的角色的想象，尋找角色身上真正打動自己的點，但首先“他或她”是人。盡可能的發(fā)揮想象，在細節(jié)上完善角色形象，包括外部的和內部的。在坐排階段要解決角色精神生活的問題，在臺詞的細節(jié)上完善，為接下來的“下地”排練打一個好的基礎。我接著以相同的工作流程逐漸在坐排階段解決了對角色精神生活的想象問題，當學生基本脫詞時，人物的形象已經在他們的心里。見于這樣的基礎，開始“下地”。二走上舞臺

以坐排階段的成果為基礎，開始走調度，開始嘗試在舞臺上動作。1．

擴展閱讀：中專教師教學總結

教育教學總結

半年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這半年的工作做簡要的總結。一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二節(jié)，對自己的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。

機電科：劉喜

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