初中政治答題技巧

初中政治答題技巧

掌握答題技巧，提高解題能力

中考政治題雖然年年在變化，但基本的題型具有相對穩(wěn)定性。常見的題型主要有選擇題、簡答題、辨析題、材料分析說明題、實踐活動題等，解答這些題型是有章可循的，下面就主要題型的答題思路和方法做一簡單的介紹。

1.選擇題：它的形式主要有單選、多選。解答這類題型應(yīng)注意以下幾點：

①審清題干。首先要準確理解題干中背景材料的意思，明確考查意圖。其次要弄清題干所提問題的要求以及其規(guī)定的范圍和角度。②分析選項。在選擇時首先排除本身錯誤或本身正確但不符合題意要求的選項，然后將符合題干要求的選項入選。

2.簡答題：主要形式有背景材料型、圖表型、漫畫型的簡答題，要解答好這類題應(yīng)做到：、①準確審題。即審清題目的考查要求及題中的每一個關(guān)鍵信息點，并逐個分析。

②答題要精練。在分析題中有效信息的基礎(chǔ)上，回歸教材，列舉課本上的相關(guān)知識點，特別注意回答問題一定要緊扣材料，言簡意賅，點到為止，不必詳細闡述。③答案要點要全面。注意從不同側(cè)面、不同角度去作答。④表述一定要用政治術(shù)語。

3.辨析題：這類題型具有思辨性、靈活性，能綜合考查學(xué)生對知識的理解、運用和創(chuàng)新能力。解答此類型的辨析題首先要對題目觀點進行判斷，指出其是正確的還是錯誤的,然后進行分析，即說明正確的理由、錯誤的理解。解答這類題型一定要認真審題。

4.材料分析題：材料分析題也叫分析說明題，是政治中考最重要的題型，其分值和難度也相對較大，要解答好這類試題，首先必須明白：

材料分析題最基本的技巧就是從材料中提取有效的信息。那么提取有效信息的同時，一定要認真思考，它和我們的規(guī)定所考的相關(guān)課本知識，哪些章節(jié)有聯(lián)系。

解答時要遵循如下步驟：①認真審題，明確題意，這是關(guān)鍵。審題包括審材料、審問題。審材料特別要注意抓材料中的關(guān)鍵詞語，準確理解材料的基本內(nèi)容。審問題即弄清題目所問問題，明確答題要求。②回歸教材，尋找答案�；貧w教材一定要注意全面性，有時題目涉及的知識點會跨年級、跨課節(jié)。要注意多角度地聯(lián)系教材知識。③理清思路，準確作答。注意思路清晰，邏輯性要強；知識點全面，要考慮要點的主次、先后，并用序號標明，條理清楚，層次分明；語言精練、規(guī)范，盡量使用政治術(shù)語。

另外說一下：整體復(fù)習(xí)策略

在距中考有限的時間里，備考應(yīng)把握政治中考命題的特點加強針對性，采用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率，取得最佳復(fù)習(xí)效果。

1.夯實基礎(chǔ)知識，提高知識貫通能力

中考政治突出對能力的考查，但必須以扎實的基礎(chǔ)知識作為鋪墊。只有積淀深厚的知識，才能有效地解決中考中遇到的各類問題，在面對多變的題型時才能做到游刃有余。因此首先要夯實基礎(chǔ)知識，做到緊扣教材去復(fù)習(xí)，仔細閱讀課本，全面掌握知識，不留學(xué)習(xí)死角。特別是對概念、觀點、重點句及重點段要花時間閱讀，力求熟記并理解它們的準確內(nèi)涵及使用范圍。其次，要提高基礎(chǔ)知識的貫通能力。夯實基礎(chǔ)知識，僅僅為分析問題和解決問題提供了必要的理論儲備，更重要的還要將所學(xué)不系統(tǒng)、不連貫的知識，加以概括、歸納、綜合，構(gòu)建條理有序的知識體系，以利于知識的存儲、記憶和提取。

2.了解時事熱點，捕捉有效信息

中考政治命題具有理論聯(lián)系實際的特點，多以時政為背景，考查學(xué)生運用知識分析國內(nèi)外重大時政的能力。因此，在復(fù)習(xí)時不能僅僅停留在書本上，而應(yīng)多關(guān)注社會熱點問題，關(guān)心國內(nèi)外大事，并運用學(xué)過的基本觀點去理解、解釋這些現(xiàn)象，進行多角度的思考，拓展課本知識。在201*年的時政熱點中，同學(xué)們應(yīng)關(guān)注社會主義榮辱觀、紅軍長征70周年、黨的十六屆六中全會、構(gòu)建社會主義和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、十屆人大五次會議、修訂刑法、義務(wù)教育法、通過物權(quán)法、資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會、北京奧運會、廣州亞運會等。

3.關(guān)注身邊事，理論聯(lián)系實際

近年中考命題形式日趨生活化，它貼近學(xué)生思想、心理、生活實際，注重學(xué)以致用，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維。因而考生應(yīng)從實際出發(fā)熱愛生活，關(guān)注現(xiàn)實，注重從身邊發(fā)生的事件入手，學(xué)會正確處理好“我與他人、集體、社會”的關(guān)系，理性消費，養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣，提高環(huán)保意識。增強法制觀念，踐行道德，培養(yǎng)文明健康的生活方式，珍惜水電資源，遠離不良誘惑，學(xué)會在生活中維權(quán)等。

4.回歸課本，找準結(jié)合點

關(guān)注社會政治熱點和生活熱點，收集到有價值的信息后，還要把收集到的信息結(jié)合教材所學(xué)進行加工整理，要很好地將教材的基本概念、基本觀點和基本原理與時政熱點和熟悉的身邊事有機地進行重組和整合。要明確時政熱點與教材的哪些內(nèi)容是吻合的，與哪些內(nèi)容是有聯(lián)系的，哪些內(nèi)容是需要拓展的，在找準了結(jié)合點后進行分類訓(xùn)練，例如：十屆全國人大五次會議通過《物權(quán)法》這一時政熱點，可聯(lián)系的教材觀點有：全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān)，具有最高立法權(quán)；依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略等。

不同層面考生備考策略1

對于基礎(chǔ)知識掌握還不牢靠的同學(xué)，主要任務(wù)是強化重點，熟背考點，熟悉常考題，特別要掌握好學(xué)習(xí)指導(dǎo)書的知識點和試題。要善于結(jié)合習(xí)題，加強對重點知識的反復(fù)把握，加強對各種題型的專門訓(xùn)練。

2對于基礎(chǔ)知識已經(jīng)掌握得比較熟練的同學(xué)，要重點加強解題技巧的訓(xùn)練，不斷提高理論聯(lián)系實際的能力，努力通過一定量的訓(xùn)練，達到選擇題不丟分，材料分析題少失分。具體來說，要切實掌握以下能力：

（1）準確審題、把握題意，不能看錯要求，弄錯試題指向。

（2）提高聯(lián)系所學(xué)知識和實際的能力，不能張冠李戴，知識錯位，生拉硬套。

（3）具體試題具體分析，善于用自己的語言概括組織答案，不盲目大段地抄書。

（4）簡潔有序、規(guī)范答題。3

對于基礎(chǔ)知識已經(jīng)掌握得比較扎實，且具有一定解題技巧，成績比較突出的同學(xué)，要努力在細微之處下功夫，爭取更好的成績。具體來說，注意以下幾點：

第一，注意試題措詞的準確性。

第二，注意答題的規(guī)范性。特別是在回答材料分析題時，要注意該題有幾個要點。簡單的辦法就是看有幾分就寫幾點，回答的要點盡量寬泛點。

第三，注意答案的完整性。近年來，中考的開放性、靈活性越來越強，往往要求考生從不同的角度對某一事件進行分析，這就需要我們積極訓(xùn)練發(fā)散思維，善于從不同的角度回答，注意答題的廣度。

第四，注意答題的深度。作為選拔性考試，試卷中總會有幾道難度較大的題目，這就需要加強能力訓(xùn)練，學(xué)會如何審題，如何分析，靈活作答，不能滿足于對知識的一般掌握和泛泛回答。

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學(xué)擇題解體策略

單項選擇題的題型特點和解題思路

1.題型特點：

單項選擇題是一種考查學(xué)生記憶、理解、辨別能力的題型，主要考查識記和理解水平較低的基礎(chǔ)知識，側(cè)重于知識的再認能力。單項選擇題由題干和題肢組成，題干通常是一個不完整陳述和缺少某些成分的句子，一般情況下，單項選擇題可以變形為簡答題。單項選擇題的主要特點是答案具有唯一性和最佳性，因而也是較為容易的題型，同時也是同學(xué)們選擇準確綠較高、得分較多的題型。

2.解題思路和方法單項選擇題可以采用以下解題步驟：審憶選查

（1）審?fù)ㄟ^仔細讀題，認真審題，找出題干的關(guān)鍵詞，將單項選擇題變形為簡答題，采取直答法，即“問為什么”就“答什么”。注意，題干長的要先審題肢。

（2）憶根據(jù)題干關(guān)鍵詞的要求，回憶確認正確答案。

（3）選根據(jù)回憶確認的知識，對照被選題肢，選擇正確答案。

（4）查根據(jù)題目的要求，逐一分析、比較對照備選題肢，采用排除法，檢查前面的選擇是否正確。

要做好單項選擇題，最重要的是做到認真審題，包括審題目、審題干、審題肢。在復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)的知識、基本原理和一些易混淆的知識要掌握的準確、扎實、到位。

簡答題的解題思路

1.簡答題是對題目要求做出簡要回答的題型。在閉卷考試中，簡答題是偏客觀性試題。其功能在于考查學(xué)生對概念、原理等知識的記憶和再現(xiàn)能力，學(xué)生的得分率一直比較高。在開卷考試中，簡答題屬于主觀性試題。其功能是考查學(xué)生在記憶和再現(xiàn)概念、原理等知識點的基礎(chǔ)上的理解和應(yīng)用能力。因要求的提高，學(xué)生的得分率明顯下降。

簡答題一般設(shè)問比較明確，要求答案簡潔明了，不拖泥帶水。

2.簡答題的類型

（1）直問直答式：即問題簡短，直截了當，立意明確。例如，請你總結(jié)一下奴隸社會、封建社會、資本主義社會三個階級社會的共同特點？（2）舉例說明式：題目要求舉出例子，并用例子對概念、原理等知識點進行說明。如，說明執(zhí)法機關(guān)對于任何公民在法律上是一律平等。

（3）材料分析式：即通過對材料的思維分析，進行歸納總結(jié)的題目。其中材料包括文字材料、圖表材料等。

（4）辨析式：實質(zhì)是辨析題的簡寫版。如，列寧指出：“技術(shù)愈向前發(fā)展，勞動力就愈供過于求。資本家就愈能提高對工人的剝削程度�！睂α袑庍@一觀點你是怎么理解的？（須注意的是，初二的案例分析一般都屬于辨析題型，只不過都不是對觀點的辨析，而是對行為的辨析。）

（5）其他形式：有填表、填空、填圖、連線等。

（6）組合式：其他題型與簡答題的合成。

3.答題要求與步驟：

（1）答題步驟：

第一、審設(shè)問，確定立意范圍；

第二、審情境，提取有效信息，明確立意；

第三、按要求組織答案。

（2）組織答案要求：

第一、條理清楚；

第二、表達準確；

第三、內(nèi)容完整。

4.題目素材類型與解答要點：

（1）案例評析（第二課、第九課）

要點：第一、是xx行為，屬于xx行為，有xx危害，違反xx法律法規(guī)，應(yīng)承擔xx法律責(zé)任；

第二、我國法律做出xx的規(guī)定，說明公民的xx權(quán)利受法律保護，任何侵犯公民xx權(quán)利的違法行為都應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責(zé)任，受到法律制裁。xx需要法律的維護和保障；

第三、你從這件事或案例中受到什么啟示？

應(yīng)樹立正確的法律意識。

a.在我國，公民的xx權(quán)利受法律保護，靠國家強制力保障實施。

b.當自身的合法權(quán)益受到非法侵害時，要自覺運用法律武器去維護。

c.同時，也要依法律己，正確行使權(quán)利，尊重他人的xx權(quán)利。

d.自覺履行xx義務(wù)，敢于、善于同侵害xx權(quán)利的違法行為做斗爭。

（2）案例評析（第十一課）

要點：第一、受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。

第二、a.公民的受教育權(quán)是我國憲法和法律賦予的，任何人不得非法侵犯；b.義務(wù)教育是按照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受，國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育；c.義務(wù)教育具有國家強制性，由國家強制性保證實施，任何違反義務(wù)教育法的行為都應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責(zé)任；d.國家、社會、學(xué)校、家庭要依法保證適齡兒童和少年接受義務(wù)教育；e.國家采取各種措施確保公民受教育權(quán)的實現(xiàn)，等等。

第三、（反面）xx沒有盡到法律規(guī)定的xx責(zé)任，侵犯了xx的xx權(quán)利，應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責(zé)任；

（正面）xx正確履行了法律規(guī)定的xx責(zé)任，對適齡兒童和少年的義務(wù)教育權(quán)利給予有力的保證。

第四、青少年應(yīng)樹立正確的權(quán)利和義務(wù)觀念，珍惜受教育的機會，學(xué)會運用法律武器維護自已的受教育權(quán)利，依法同侵犯自已受教育權(quán)利的違法行為做斗爭，自覺履行受教育義務(wù)。

（3）青少年應(yīng)如何珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)？

第一、受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)；義務(wù)教育是按照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受，國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的國家教育；義務(wù)教育具有國家強制性，由國家強制力保證實施，從法定責(zé)任的角度必須認真、自覺受教育義務(wù)。

第二、接受義務(wù)教育的學(xué)生尤其要履行按時入學(xué)；接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；遵守學(xué)校紀律，尊敬教師，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等最基本的義務(wù)。第三、在當代，只有接受教育，掌握知識，才能豐富和完善自已，才獲得良好的就業(yè)機會，享受現(xiàn)代文明，才能為國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步多做貢獻。

第四、受教育，權(quán)利和義務(wù)是合一的，不可分割，我們不能只享有權(quán)利，不履行義務(wù)。同時，作為義務(wù)，受教育是不得放棄，必須履行的。

第五、我們今天的學(xué)習(xí)機會來之不易，父母的辛勤勞動供子女上學(xué)實在不易，當代青少年一定要珍惜受教育的權(quán)利，把對祖國的熱愛、對人民的忠誠、對理想的追求，化為學(xué)習(xí)的巨大動力，全面發(fā)展，報效祖國，振興中華。

（4）成就說明：

要點：第一：成就的內(nèi)容：50年來的巨大成就；改革開放以來的成就；某頊具體工作的成就，如經(jīng)濟方面、政治方面、教育方面、計劃方面、保護環(huán)境方面等。

第二：成就的原因：社會主義本質(zhì)，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的基本路線不動搖、改革開放是強國之路，發(fā)展戰(zhàn)略和基本國策的實施等。

第三：今后的打算：繼續(xù)堅持上述內(nèi)容。

（5）榜樣指路：

要點：向xx學(xué)習(xí)，第一：樹立崇高遠大理想第二：牢記歷史使命，承擔社會責(zé)任第三：加強思想道德修養(yǎng)，提高科學(xué)文化素質(zhì)第四：繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神第五：敢于創(chuàng)新善于創(chuàng)新第六：做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

（6）歷史使命：

要點：第一：歷史使命是什么？

第二：如何承擔起歷史使命？

（7）社會熱點：

要點：主要是抓住相應(yīng)的知識點。

辨析題題型解析

辨析題是近年在中考中的新試題。早年曾經(jīng)有過辨析題、判斷說明題，可以說辨析題的出現(xiàn)是一種能力要求的提升。辨析題是在辨別題、判斷說明題的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，但從解題思路和能力要求上要高于前者。辨別題一般只判斷觀點的正誤，抑或在增加改正。判斷說明題，一般是先對觀點進行判斷正誤，再進行說明。

而辨析題則明顯提高了難度。首先，在題目上，或所給的觀點本身，一般不是能夠輕易做出簡單正誤判斷的。其次，從解題思路上，重在對觀點本身的分析，然后再對觀點做出判斷。評判與判斷不同，判斷只是說出是對還是錯，而評判要說明對的道理和錯的原因。

在分析簡答題時。我們已經(jīng)就辨析式簡答題做出了一定的闡述，在此則對可能在說明題類型中出現(xiàn)的辨析題，或通俗地說，辨析題作為大題如何解答。

分類辨析題可以分為正題和反題或錯題兩大類。所謂正題，觀點是完全正確的；所謂反題或錯題是指觀點不正確或不完全正確的題目。

在考試當中，反題較為常見。形式也比較多樣。歸結(jié)起來大部分屬于如下四種：

1、判斷標準錯誤。我們做出某個判斷一般要有一個標準。比如，說一個人的身材比較高。其標準是平常人的身材高度，而不是其他標準。當然因為標準不同，得出的結(jié)論也就不同。例子（小馬過河的故事）

2、條件不充分。做出一種判斷，常常需要一定的條件。而判斷正確需要滿足相應(yīng)的條件，一旦條件不滿足或不充分，就會導(dǎo)致判斷失誤。

3、顧此失彼。我們得出結(jié)論，應(yīng)該考慮全面。但有時在一些問題上會出現(xiàn)片面夸大一個方面或片面強調(diào)一個方面而忽略了另一個方面。導(dǎo)致結(jié)論錯誤。

4、多觀點辨析。即在一道題中出現(xiàn)兩種以上觀點。這種題，我們可以把它看作多題來做，逐一分析評判。

解題思路和要求：

1、認真審題，不急于判斷。

2、緊扣考點，層層分析。

3、條理清楚，表達準確案例分析解題方法。

案例分析是考法律必考的題型。一般在簡答題中有一至兩道案例分析式題目、分析題或說明題（即習(xí)慣稱的大題）中有一道。

案例分析，即是對事例（一般是行為）按照法律的規(guī)定進行分析的一種題目。其實，可以看作判斷說明題，只不過，一般的判斷說明題是對觀點做出判斷說明，而案例分析是對行為進行判斷說明；一般的判斷說明題是以事實或客觀規(guī)律等作為判斷依據(jù)，而案例分析則以法律規(guī)定做為判斷依據(jù)。案例分析的解法最具模式化�；�本上是三個方面內(nèi)容：判斷、評析、引申。

判斷：是根據(jù)法律規(guī)定對行為做出性質(zhì)、情節(jié)進而量刑的判斷。

評析：是分析行為是如何構(gòu)成了法律規(guī)定的行為，盡數(shù)法律依據(jù)。

引申：是從案例本身歸納出的一些做事原則和方法，即我們所說的行為要求。

也就是說，案例分析的答題要包含以上三個方面內(nèi)容。值得注意的是，近年來一些案例分析題往往不是一種行為，而是相關(guān)的多個主體的行為，其中也包含即是違法行為也有守法、護法行為。答題中要一一分析解答。

分析說明題解題方法

分析說明題是中考中難度最大，最能體現(xiàn)能力考核的題型。對知識的把握、思維能力水平都有較高要求。解分析說明題主要從題目的思維模式下手。

分析說明題的思維模式主要有以下幾種：

1.歸納型：主要是考察學(xué)生的歸納能力，即對所出示的材料進行分析，得出一個或幾個結(jié)論。該題型一般采取“上述材料反映了什么問題”、“結(jié)合所學(xué)的知識對上述材料進行分析說明”等設(shè)問形式。也有的題目采取多問的形式，進行逐層分析。

2.演繹型：考察學(xué)生的演繹能力，即要求學(xué)生就所給的結(jié)論性知識找出論據(jù)材料，或應(yīng)用所學(xué)結(jié)論性知識解釋、分析、說明材料內(nèi)容。題目通常采用“用xx材料說明xx結(jié)論”、“結(jié)合材料和所學(xué)的知識，對xx問題談?wù)勀憷斫猓ɑ蛘J識）”等設(shè)問。

3.延伸型：即題目由一個問題延伸出另個問題或幾個問題。需要學(xué)生對知識之間的相互關(guān)系把握熟練和到位。

4.混合型：即一道題當中，混合有歸納、演繹和延伸等幾種形式。這類題目屬于高難度題目，主要學(xué)生要對所學(xué)的知識非常熟練和理解深入，經(jīng)歷多種思維形式的跨越，因此，在中考試題當中比較罕見。

開放題的解答方法

開放題，嚴格地講一般不屬于單獨的題型，這里把它單獨拿出來主要是因為這類題目學(xué)生往往不好把握。開放題，從題目本身看有幾大特點：一是情境設(shè)置多樣性（即題源素材廣泛，難于捕捉）；二是設(shè)問參與開放性（即題目設(shè)問基本無限制，學(xué)生主觀能動性發(fā)揮余地很大）；三是答案多元性（所謂答案不唯一，符合題意就得分）。對開放題應(yīng)注意的主要有三點：一是要緊緊貼近中考熱點；二是多列點，少深入；三是觀點鮮明。也就是說，我們在答題時一定要多用上考綱的要求，不深入挖掘，點到為止。

一、選擇題

1.審清題干、題肢，抓關(guān)鍵詞語。

2.一眼看下去就知錯誤的選項，首先要排除（逆向選擇除外）

3.題肢本身無錯，但不符合題干者，亦排除。

4.相信第一選擇，除非的確搞錯，否則不要隨便改動。

附：十種情況不選

（1）表述有錯者不選

（2）肢干不符者不選

（3）肢干雙重者不選

（4）因果相悖者不選

（5）正誤相混者不選

（6）題干矛盾者不選

（7）間接聯(lián)系者不選

（8）范圍不符者不選

（9）要求單一者不選

（10）反向選擇者不正選

二、簡答題

1.弄清題目的蘊涵性。通常包括：是什么？為什么？怎么樣？

2.把握題目的限制性。

3.從緊扣題目中的關(guān)鍵詞人手，揭示出題眼。

4.分層。

5.注意答題的全面性6.行文過程可簡潔明了。

三、辨析題通�？紝W(xué)生辨證的或階級分析的知識。有合理的有不合理的、有本質(zhì)有現(xiàn)象。

（1）用全面觀點分析，抓關(guān)鍵詞，力求找到合理的地方和不合理的地方。

（2）凡牽涉資本主義，國家、民主的，必須注意階級性。

答題時注意：

（1）發(fā)現(xiàn)過程中下結(jié)論

（2）運用課文原理合理的：原理+扼要分析（說明為什么合理）

不合理的：原理+分析（說明為什么不合理，并指出合理的是什么）

四、論述題審題

（1）逆向?qū)忣}：先搞清楚題目問什么？有幾問？然后帶著問題閱讀材料。

（2）抓關(guān)鍵詞語，力求搞清每段材料的中心含義。

（3）一大段材料的要分層并弄清每層意思。

（4）材料的注釋包含很多信息，不能忽視。

答題時注意：

（1）凡問現(xiàn)象的，看到什么，就回答什么，不展開。

（2）凡是“分析”、“評述”的，就要求用原理扣材料分析，如是哲學(xué)部分的，還要在原理后加方法論要求。要回答是什么？為什么？怎么樣？即要分析和解決問題。

（3）要分層回答，注意行文規(guī)范，答案準確。

初三思想政治中的“一、二、三、四”

“一”：“一個中心”，即以經(jīng)濟建設(shè)為中心�！岸�”：1.“兩個基本點”，即堅持四項基本原則，堅持改革開放。

2.“兩次影響最大的資產(chǎn)階級革命”，即17世紀英國資產(chǎn)階級革命和18世紀法國資產(chǎn)階級革命。

3.“國際社會主義運動經(jīng)歷的兩次高潮”，即1917-1923年形成的歐洲革命浪潮，1945-1959年形成的歐亞革命浪潮。

4.“一國兩制”，即一個國家兩種制度。在一個中國的前提下，大陸實行社會主義制度，港、奧、臺保持原有的制度長期不變。

5.“社會主義精神文明建設(shè)包括兩個方面”，即思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)。

6.“中華民族的兩大歷史任務(wù)”，即一是求得民族獨立和人民解放，二是實現(xiàn)國家繁榮和人民共同富裕。前一個任務(wù)已經(jīng)完成了。后一個任務(wù)，則需要幾代人、十幾代人的艱苦奮斗。

7.“當今時代兩大主題”，即和平與發(fā)展。

“三”：1.“三個階級社會”，即奴隸社會、封建社會、資本主義社會。

2.“三次科技革命”，即工業(yè)革命、電力革命、新科技革命。它們的標志分別是：蒸汽機的發(fā)明和使用，電力的廣泛應(yīng)用，電子計算機、原子能和空間科技的發(fā)明和應(yīng)用。

3.“中國探索資本主義道路的三次嘗試”，即洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平天國運動、資產(chǎn)階級改良派發(fā)起的維新運動、資產(chǎn)階級革命派發(fā)動的辛亥革命。

4.“三大改造”，即到1956年底基本完成的，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民對個體農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進行的社會主義改造。由此全面確立了社會主義基本制度。

5.“三個有利于的標準”，即我們在建設(shè)中國特色社會主義的過程中，面對從未遇到過的所有問題，都要以是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力、是否有利于增強社會主義國家的綜合國力、是否有利于提高人民的生活水平為標準。

6.“基本國情中的三大問題”，即人口問題、資源問題、環(huán)境問題。

7.“三個大臺階”，即我們始終堅持黨的基本路線，從而使我國經(jīng)濟建設(shè)上了一個大臺階、人民生活上了一個大臺階、綜合國力上了一個大臺階。

8.“三個代表”，即中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。9.“三步走戰(zhàn)略”，即黨的十三大制定的我國經(jīng)濟、社會發(fā)展大體分三步走的戰(zhàn)略部署：第一步，從1981年到1990年，國民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問題；第二步，到2050年，21世紀中葉，人均國民生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。

10.“三個尊重”，即履行維護民族團結(jié)的義務(wù)要做到：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語言文字。

11.“三次歷史性巨變”和“三位偉人”，即第一次是辛亥革命，推翻了統(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度；第二次是中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立；第三次是改革開放，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗。相應(yīng)產(chǎn)生的三位偉大人物是孫中山、毛澤東、鄧小平。

“四”：1.“四項基本原則”，即堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持馬列主義毛澤東思想。

2.“新民主主義革命的四個階段”，即北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭。

3.“四有公民”，即有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。培養(yǎng)“四有”公民是社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。

4.“四大工程”，即西部大開發(fā)中的青藏鐵路、南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送工程

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