職業(yè)高中高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

201*年上半學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

高三英語(yǔ)張倩倩

回顧過(guò)去，展望未來(lái)。新的一年，我將以全新的姿態(tài)站在起跑線上，提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，提升自我。今年我?guī)У氖歉呷�一二班的英語(yǔ)課程，四個(gè)班的水平參差不齊，教學(xué)因?qū)W生水平，教師的不同，而導(dǎo)致進(jìn)度不同，內(nèi)容詳實(shí)程度各異，加大了教學(xué)的難度。面對(duì)高考倒計(jì)時(shí)以及學(xué)生們的困惑，首先要做的是穩(wěn)定學(xué)生心態(tài)，上好每一堂課，因大部分都是曾經(jīng)帶過(guò)的學(xué)生，這使得因材施教便于執(zhí)行，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況，在開學(xué)之初，提出相應(yīng)的提升辦法，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成，在高考中取得喜人成績(jī)，這是我今年高三教學(xué)的主打方向。

一，學(xué)情分析。

1，學(xué)生分析。四個(gè)班合為倆個(gè)班，整體從201*的期末成績(jī)中可以看出，91，93整體水平較好，成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定。90，92相對(duì)而言差一些，整體成績(jī)保持在中下游水平。這也直接反應(yīng)了他們的上課狀態(tài)，以及學(xué)習(xí)積極性差異。相互穿插，可以看出倆個(gè)班學(xué)生相互影響較大，表面上都能進(jìn)入狀態(tài)，但基礎(chǔ)不同，也導(dǎo)致了他們的記憶，理解水平的差異。經(jīng)高三上半年全體教師的努力培養(yǎng)，學(xué)生整體思想覺悟提高，學(xué)習(xí)積極性有很大改善。

2，各班學(xué)習(xí)進(jìn)度差異：一班學(xué)生已經(jīng)復(fù)習(xí)完拓展模塊所有內(nèi)容，掌握狀況良好。二班學(xué)生僅復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)模塊上冊(cè)部分內(nèi)容。依據(jù)201*考試大綱，基礎(chǔ)模塊上下冊(cè)以及拓展模塊占到95%，職業(yè)模塊僅占5%，依據(jù)班級(jí)倒計(jì)時(shí)僅剩100多天，可謂任重而道遠(yuǎn)。

3，高考題型分析，英語(yǔ)共語(yǔ)音題，單項(xiàng)選擇題，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)，寫作六大題型，其中對(duì)于學(xué)生們而言，單選，完型，改錯(cuò)是學(xué)生們最容易失分的題型，而最容易拿下的題型為語(yǔ)音，閱讀，寫作，從此上可以分析，失分的均為基礎(chǔ)知識(shí)辨析，這就需要學(xué)生做大量的練習(xí)，多背，多記，辨析的去記憶碰到的單詞，短語(yǔ)。

二，指導(dǎo)思想以201*年教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

三、總體安排

本學(xué)期一要完成職業(yè)模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，二要在抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌

握的同時(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

1，職業(yè)模塊學(xué)習(xí)，文科類重點(diǎn)集中在對(duì)話練習(xí)，日常用語(yǔ)的應(yīng)用，辨析，三個(gè)單元用倆周時(shí)間學(xué)習(xí)鞏固。

2，一班基礎(chǔ)模塊上下冊(cè)，二班基礎(chǔ)模塊以及拓展模塊的整體復(fù)習(xí)用倆到三周時(shí)間來(lái)完成，主要重點(diǎn)在短語(yǔ)總結(jié)，英美文化的理解，語(yǔ)法點(diǎn)應(yīng)用，各種寫作題型的總結(jié)練習(xí)，這些都起到鞏固學(xué)生基礎(chǔ)的作用。3，復(fù)習(xí)材料的練習(xí)講解。分題型，按照上課時(shí)間上下午、晚自習(xí)學(xué)生狀態(tài)來(lái)做調(diào)整安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在每一狀態(tài)下都能學(xué)有所得，上午適宜練習(xí)語(yǔ)音單選。下午則可以寫作，晚自習(xí)則適合做大篇幅的閱讀完型改錯(cuò)練習(xí)。

在講解過(guò)程中，更加注重解題方法的應(yīng)用。根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講是必須的。

詞匯以及基礎(chǔ)知識(shí)的提高，規(guī)定每天各個(gè)層次水平學(xué)生有不同的

記憶內(nèi)容，通過(guò)聽寫，默寫，背誦等形式加以考核，督促鼓勵(lì)學(xué)生記憶，運(yùn)用。

4，在五月前每個(gè)月作專項(xiàng)題型的講解及練習(xí)，五月之后采取查缺補(bǔ)漏，高考題的模擬訓(xùn)練以提高學(xué)生的應(yīng)考能力。

5，在此半年時(shí)間內(nèi)，做好學(xué)生的思想工作也是重中之重。因?qū)W生水平各異，要求也應(yīng)不盡相同，讓每一位準(zhǔn)備參加高考的學(xué)生對(duì)自己都充滿希望。每個(gè)題型的及格分?jǐn)?shù)，每個(gè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的水平，在每一次考試前做一個(gè)粗略估計(jì)，并監(jiān)督學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷進(jìn)步，指導(dǎo)學(xué)生分析失誤原因，并提出相應(yīng)解決辦法。前途理想教育更應(yīng)時(shí)刻灌注教學(xué)始終，使學(xué)生成長(zhǎng)為積極向上，樂(lè)觀熱情的面對(duì)生活及學(xué)習(xí)的人。

四，為人師表，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，我們不僅僅是“思想的巨人”，更應(yīng)是“行動(dòng)的巨人”，時(shí)刻保持自己的言行一致，用心用情去面對(duì)自己的工作。與時(shí)俱進(jìn)，用新的知識(shí)，新的思維模式，站在世界的高度上，用廣闊的視野，豁達(dá)的情懷來(lái)教育我們的學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，接受全新的改變，成長(zhǎng)為自己滿意，社會(huì)需要的人才。為達(dá)到這一高度，首先得改變自己，學(xué)習(xí)，無(wú)邊界無(wú)止境的學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)，向同事，向?qū)W生，向清潔工，門衛(wèi)，保安，司機(jī)學(xué)習(xí)他們的為人處世，專業(yè)技術(shù)，工作態(tài)度，結(jié)合現(xiàn)代化技術(shù)，提高自身專業(yè)精準(zhǔn)度，使自己永葆一顆活力向上的心。

“Actionsspeaklouderthanwords.”相信在全體師生的努力下，今年高考在英語(yǔ)方面定能取得重大突破，撥開一層陰霾，為學(xué)校的未來(lái)打開一片天。

201*年2月15日

擴(kuò)展閱讀：職業(yè)高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

職業(yè)高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教材第三冊(cè)（提高版）

題目NewwordsandexpressionsinreadingAin

unit1

單位昌黎職業(yè)教育中心作者苗洪海

日期201*-3-3

一教材內(nèi)容分析

這節(jié)課是中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)第三冊(cè)（提高版）第一單元readingA

里面的新單詞和詞匯。這些單詞和詞匯總共32個(gè)，數(shù)量較多，學(xué)起來(lái)有一定的難度，把它們單獨(dú)用一課時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)很有必要，這是學(xué)好課文的前提和保證。其中比較重要的單詞和短語(yǔ)有：springup、bedefinedas、consistof、withrespectto、benefit、billion等。

二學(xué)習(xí)對(duì)象分析

這節(jié)課教授的對(duì)象是高二旅游班的學(xué)生，他們具有一定的語(yǔ)言基

礎(chǔ)，學(xué)過(guò)幾年的英語(yǔ)，但是他們的中考成績(jī)較差，尤其英語(yǔ)水平很低，很多人對(duì)英語(yǔ)不感興趣，不愿意學(xué)習(xí)，一看英語(yǔ)就頭疼，有的同學(xué)連單詞都讀不準(zhǔn)確，甚至不敢開口讀。不是他們排斥英語(yǔ)，他們也知道英語(yǔ)的重要性，就是學(xué)習(xí)不得要領(lǐng)。所以本人就目前學(xué)生們的現(xiàn)狀加強(qiáng)了英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)，用一些較特殊的方式重新讓他們拾起對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。

三教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)

1知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在課堂上完全掌握readingA里單詞的地道讀音，所有32個(gè)單詞和詞匯人人都要過(guò)關(guān)。

2方法與過(guò)程：讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新方法，摒棄原來(lái)不得要領(lǐng)

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3情感價(jià)值：讓學(xué)生會(huì)享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，學(xué)英語(yǔ)不是腦力勞動(dòng)，而是體力勞動(dòng)，人人都能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自我，把

英語(yǔ)踩在自己的腳下。

四教學(xué)設(shè)計(jì)思路

英語(yǔ)單詞很少有老師用一課時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，但是考慮到本班學(xué)生的實(shí)際情況，我還覺得有必要把它單獨(dú)提出來(lái)解決它。在方法上不再沿襲原來(lái)的老師領(lǐng)著讀的方法，更重要的是讓學(xué)生們重新找回學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。一開始讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)新單詞的發(fā)音，老師不說(shuō)出單詞的發(fā)音，正確就加以表?yè)P(yáng)，不正確就加以校正。這是給每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，不放過(guò)一個(gè)學(xué)生，不放棄一個(gè)學(xué)生，這是第一輪轟炸。緊接著老師帶領(lǐng)學(xué)生讀這些生詞，一般讀三遍，然后放手讓學(xué)生自己練習(xí)讀這些單詞，這是第二輪轟炸。最后老師采取瘋狂英語(yǔ)的“一、三、五”的學(xué)習(xí)方法集中轟炸這些單詞，使每個(gè)同學(xué)體驗(yàn)瘋狂英語(yǔ)的魅力，不要再為自己的破爛英語(yǔ)煩惱了，砸碎那些破爛英語(yǔ)，為自己的新生而歡呼。接下來(lái)把新單詞用習(xí)題的方式加以鞏固。最后同學(xué)比賽看誰(shuí)英語(yǔ)單詞讀的快、準(zhǔn)、狠，還有師生互動(dòng)，把整個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程推向高潮。

五教學(xué)方法

采用瘋狂英語(yǔ)的“一、三、五”的學(xué)習(xí)方法：一口氣底氣十足訓(xùn)練法；三最法；五大發(fā)音秘訣;合作法。

六教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件錄音機(jī)七教學(xué)過(guò)程

SteponeGreetings

T:nowclassbeginsS:standup

T:goodMorning,classSS:GoodmorningteacherT:Thankyou.Sitdown.Steptwoleading-in

T:todaywearegoingtolearnthenewwordsand

expressionsinreadingAinunit1.wewillspendoneperiodlearningthenewwordstolearnthenewtextbetter.nowpleaseopenyourbookandturntopage3Stepthreepresentation

T:firstly,allofyoureadthenewwordsfreely,ifthereareany

questions,pleaseaskme.[Thestudentsbegintoreadthenewwordsforminutes]

T:timeisup,stop.Iwillaskyouhowtoreadthewordsoneby

one.don’tbenervous,youcandoit。Thefirstword“billion”,howtopronounceit[onestudentpickuphishand]S1:/biliэn/

T:verygood,/biliэn/。Nowthesecondword”

resort”,whocan?[Anotheroneputuphishand]ok,itisyouS2:/ri"zo:t/

T:ok，wonderful，/ri"zo:t/nownextoneplease[Nearlyeveryonecanreadthenewwordproperly,butthereare

somemistakesaboutthepronunciation,theteacherhelptopronouncethewordsproperly]Stepfourpractice

T:nowallofyoufollowmetoreadzhenewwordsloudly[Thestudentsfollowtheteachertoreadthenewwordsfor

threetimes]

T:oknowpleasereadthenewwordsbythemethodof“crazy

English”

[Thestudentsfollowtheteachertoreadthewordscrazily]

[Readthewordsasquicklyaspossibleandasloudlyaspossible

andasclearlyaspossible]

Stepfivegames

Practisethewordsinagroupconsistingofthreepeopletosee

whocanreadthewordsasquicklyaspossibleandasloudlyaspossibleandasclearlyaspossible.

Stepsixexercise

一從A.BCD中選出劃線部分與其他三個(gè)不同的單詞1AresortBregionCrewardDrespect2AdefineBenterpriseCofficialDitem3AentirelyBresidentCrecreationDwealth

4AbillionBspringCvideoDitem5AfacilitiesBcameraCagencyDaccommodation二、把A欄和B欄的單詞和相應(yīng)的解釋搭配起來(lái)

AB

1excursionista.Thepersonwhoworksinthegovernment2durationb.enjoyment;thankfulfeeling3shorec.BusinessCompany4spring5reward

d.treatment;pleasure

e.Amachinewithwhichpeoplecantakepicturesf.Personwhoisonashorttripforpleasureg.Appearquicklyh.Bankoftheriverorsea

I.Timeduringwhichsomethingcontinuesj.Togivesbareturnforworkorservice

6official7appreciation8entertainment9enterprise10camera

Stepseven教學(xué)反思和總結(jié)

在這節(jié)課中，學(xué)生興趣濃厚，學(xué)得積極主動(dòng)，反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，

我認(rèn)為成功的地方是：

1、創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造自由和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

實(shí)踐證明，一個(gè)自由和諧的環(huán)境可以使人的智慧充分得到發(fā)揮，因此，教師必須讓學(xué)生意識(shí)到自己和教師是平等的,并且鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，只有在這種氛圍中，學(xué)生才會(huì)感到心理的安全和自由，才會(huì)積極主動(dòng)，生動(dòng)活潑地觀察思考。上單詞課被許多人認(rèn)為是枯燥無(wú)聊的，

很難激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)于基礎(chǔ)較差的職業(yè)教育的學(xué)生們來(lái)說(shuō)更是難上加難。本人結(jié)合瘋狂英語(yǔ)的獨(dú)到的教學(xué)方法，把枯燥無(wú)味的單詞學(xué)習(xí)變得豐富多彩而充滿激情,讓每一個(gè)學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

2、釋放激情，超越自我

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們徹底告別害羞英語(yǔ)的尷尬境地，要他們大聲開口說(shuō)英語(yǔ)，把破爛英語(yǔ)踩在腳下。讓他們相信只要會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)就會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，人人都是語(yǔ)言天才，只要方法得當(dāng)學(xué)英語(yǔ)小菜一碟。這節(jié)課里充分讓學(xué)生大聲喊英語(yǔ)，互相比賽看看誰(shuí)的聲音大，誰(shuí)就能把英語(yǔ)消滅掉，從陌生的中國(guó)肌肉里發(fā)出美妙地道的英語(yǔ)的，讓同學(xué)們告別聾啞英語(yǔ)。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)由易到難，科學(xué)合理，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然。這節(jié)課的設(shè)計(jì)充分考慮到學(xué)生的實(shí)際水平，比較注重他們的實(shí)際感受，一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)，由易到難，讓他們不知不覺的就把英語(yǔ)說(shuō)的很地道，使他們覺得原來(lái)英語(yǔ)可以學(xué)的這么容易呀。

4但在整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，不免還有些不足之處，值得反思：整個(gè)教學(xué)過(guò)程節(jié)奏不太緊湊，有些學(xué)生還是不太敢開口說(shuō)英語(yǔ)，需要進(jìn)一步的引領(lǐng)和幫助。瘋狂英語(yǔ)與職教英語(yǔ)教學(xué)的結(jié)合還有待時(shí)日的磨合。英語(yǔ)課的教學(xué)模式還有待于改善提高。

友情提示：本文中關(guān)于《職業(yè)高中高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，職業(yè)高中高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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