201*年淮安市清河實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)教研組期末總結(jié)

201*年淮安市清河實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)教研組期末總結(jié)

我們英語(yǔ)教研組是一支充滿(mǎn)朝氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)秀集體。組內(nèi)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教研氛圍濃厚。本學(xué)期全組教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《高效課堂改革》和《小組合作教學(xué)課堂模式》理念，并將《新課改》和《小組合作教學(xué)課堂模式》的理念和原則與課堂教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，課堂教學(xué)方法靈活多樣；能做到以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。本學(xué)期有多名教師多篇論文、案例獲市、區(qū)獎(jiǎng)，多篇論文、案例發(fā)表。輔導(dǎo)學(xué)生多人次獲市、區(qū)獎(jiǎng)；有幾名教師參與市教研室教輔資料的編寫(xiě)，多次開(kāi)設(shè)市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課、講座，獲得好評(píng)。

本學(xué)期英語(yǔ)教研組率先在學(xué)校內(nèi)推行《小組合作式課堂教學(xué)模式》教學(xué)改革，三個(gè)年級(jí)備課組先在組內(nèi)開(kāi)設(shè)“小組合作式教學(xué)課堂模式”研究課，再進(jìn)行評(píng)課，整改和優(yōu)化課堂教學(xué)模式和操作，然后推薦優(yōu)秀教師在教研組開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，再由教研組推薦到全校和區(qū)內(nèi)開(kāi)設(shè)觀(guān)摩課的流程，層層推進(jìn)，確定初中三個(gè)年級(jí)牛津英語(yǔ)8個(gè)板塊教學(xué)案和課堂模型。做到全校英語(yǔ)課嚴(yán)格執(zhí)行《小組合作式教學(xué)案》的教學(xué)操作，統(tǒng)一教學(xué)模式，統(tǒng)一教學(xué)步驟。

牛津英語(yǔ)合作式教學(xué)案8個(gè)模塊是

1.ComicstripsandwelcometotheUnit2.Reading(一)3.Reading(二)+Vocabulary4.Grammar(一)

5.Grammar(二)6.IntegratedSkill+Studyskills7.MainTask8.Checkout

備課上:我們備課組在集體備課研究時(shí)，充分依靠備課組團(tuán)隊(duì)合作的力量，精心設(shè)計(jì)符合我校學(xué)生學(xué)情的教學(xué)案流程；精心策劃和組織課堂小組合作活動(dòng)。

在英語(yǔ)合作式教學(xué)案?jìng)湔n中，我們注重對(duì)課本的《課前預(yù)習(xí)內(nèi)容》的布置和小組檢查，在《教學(xué)目標(biāo)》，《教學(xué)內(nèi)容》和《教學(xué)重難點(diǎn)》板塊里我們注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能的設(shè)計(jì)。注重通過(guò)小組合作和個(gè)人展示活動(dòng)來(lái)啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。對(duì)英語(yǔ)合作式教學(xué)案《教后記反思》板塊要求全體教師不但記錄當(dāng)堂教學(xué)成功之處,而且更要有“失敗的原因和教訓(xùn)”，“記錄教學(xué)中的應(yīng)變和整改的方法”。做到常思常想，常想常新，在

教學(xué)中反思，在反思中做到“減負(fù)，增效”。

問(wèn)題分析和解決方法

I:學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)：我們把每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容和重難點(diǎn)放在《合作式教學(xué)案》前面，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。學(xué)生分小組集體進(jìn)行自主預(yù)習(xí)。老師可以抽每組“三個(gè)標(biāo)兵”到辦公室，師生面對(duì)面進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。“三個(gè)標(biāo)兵”再到組內(nèi)一對(duì)一相互預(yù)習(xí)檢查，小組長(zhǎng)幫扶“學(xué)困生”，然后教師進(jìn)行口頭或書(shū)面檢測(cè)，檢測(cè)內(nèi)容都在教學(xué)案上，一般是一些必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，如生詞或短語(yǔ)，要求人人過(guò)關(guān)。反饋方法可以是教師抽查每組一名“學(xué)困生”，如果過(guò)關(guān)就給小組插紅旗或者小組打分。

II:學(xué)會(huì)研討和化解重難點(diǎn)知識(shí)：“根據(jù)教材內(nèi)容，針對(duì)重難點(diǎn)老師在講學(xué)案設(shè)計(jì)一些必做題，這些題目是對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)掌握的反饋，學(xué)生可以相互討論，共同解決，可以查書(shū)，查資料，教師檢查可以請(qǐng)組內(nèi)“標(biāo)兵”來(lái)回答，順利過(guò)關(guān)給小組加分，再要求教會(huì)本組內(nèi)其余學(xué)生。教學(xué)案上的知識(shí)掌握后，再學(xué)習(xí)課本知識(shí)。先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找出疑難問(wèn)題，相互解答，教師巡視做必要的指導(dǎo)和解答。講學(xué)案中的《板書(shū)設(shè)計(jì)》必須包含重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑難解析和考點(diǎn)知識(shí)的運(yùn)用，以備學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)參考。

III:學(xué)會(huì)處理每個(gè)單元里Checkout，也就是“周周清”檢測(cè)：我們團(tuán)隊(duì)合作，精心研究課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)《中考考綱》，弄清學(xué)科測(cè)試的知識(shí)范圍和要求，及各知識(shí)點(diǎn)所屬的能力層次、可能出現(xiàn)的題型等；精心出好學(xué)案中每道題，對(duì)學(xué)案中的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)有針對(duì)性和實(shí)效性。做到學(xué)什么，就考什么。降低考核難度，關(guān)注全體學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心�！逗献魇浇虒W(xué)案》在課堂小組活動(dòng)中操作流程：I:預(yù)習(xí)處理小組合作進(jìn)行預(yù)習(xí)

教師在教學(xué)新內(nèi)容的前一天向?qū)W生布置下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并下發(fā)《合作式教學(xué)案》學(xué)案，在老師的指導(dǎo)和布置下由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組進(jìn)行預(yù)習(xí)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，首先組內(nèi)解決，解決不了，交另一組解決，實(shí)在解決不了，再報(bào)告教師�！皢�(wèn)題”這就是課堂教師要重點(diǎn)講解的內(nèi)容。

II:生詞和短語(yǔ)處理小組合作學(xué)習(xí)與鞏固單詞

在學(xué)了新單詞和詞組后，教師可以組織學(xué)生以小組為單位對(duì)所學(xué)單詞進(jìn)行小組集體朗讀，展示，糾錯(cuò)，再進(jìn)行記憶，默寫(xiě)比賽，直到過(guò)關(guān)為止。

III:課文和對(duì)話(huà)處理小組合作表演對(duì)話(huà)，學(xué)生學(xué)完新課文之后，教師可要求他們仿照課文編對(duì)話(huà)，表演對(duì)話(huà)。在編對(duì)話(huà)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)碰到一些不懂或遺忘的單詞，這時(shí)，學(xué)生就可以通過(guò)詞典或問(wèn)老師等學(xué)習(xí)方法來(lái)完成任務(wù)，然后再通過(guò)表演來(lái)加以鞏固。這避免了課堂上不懂裝懂、濫竽充數(shù)的現(xiàn)象，大大激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在這一過(guò)程中，學(xué)生又可以學(xué)會(huì)不少東西，同時(shí)又不失學(xué)習(xí)興趣。

IV:語(yǔ)法和知識(shí)點(diǎn)處理小組合作進(jìn)行課內(nèi)討論、展示。分小組布置任務(wù)，讓學(xué)生自己在課文里尋找知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，待上課學(xué)生展示，講解后，老師進(jìn)行講解，點(diǎn)撥，糾錯(cuò)。然后做學(xué)案中課堂反饋練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。除了要求學(xué)生掌握基本知識(shí)和基本技能外，還應(yīng)理解課文內(nèi)容。這樣，每個(gè)學(xué)生都能在短短的45分鐘時(shí)間內(nèi)得以開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在看到自己成果的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

V:初三小組合作進(jìn)行課外閱讀

閱讀能力是學(xué)生應(yīng)具備的一種重要能力。通過(guò)閱讀，教師不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生所掌握的詞匯量與基礎(chǔ)知識(shí)，還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些新單詞。教師可準(zhǔn)備一些閱讀材料，讓學(xué)生分小組一起閱讀，并完成一些相應(yīng)的活動(dòng)或練習(xí)。除此之外，還可以讓學(xué)生自主地選擇一些他們感興趣的書(shū)報(bào)刊物來(lái)閱讀，教師適時(shí)給予指導(dǎo)，適當(dāng)抽查。各小組根據(jù)教師給出的話(huà)題或問(wèn)題展開(kāi)討論，每個(gè)組員自由發(fā)表意見(jiàn)，經(jīng)整理后在課堂上向全班匯報(bào)VI:小組合作進(jìn)行課后自測(cè)

完成一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以后，實(shí)時(shí)進(jìn)行檢測(cè)反饋是非常必要的，可課堂45分鐘的時(shí)間有限，課后由小組合作進(jìn)行檢測(cè)就很好。課前由教師準(zhǔn)備好檢測(cè)題，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)本組考核或者各組輪換考核，最后由組長(zhǎng)與組員一起批改，錯(cuò)題立即訂正。

在小組合作式課堂，實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題：

教學(xué)中，教師應(yīng)注意課堂上體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、學(xué)生活動(dòng)的互動(dòng)性和語(yǔ)言的交際性。

1.在小組合作學(xué)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。在課堂上，教師要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生“Trustyourself./Nevergiveup./Nevermind./Haveatry.”/“Welldone”等激勵(lì)學(xué)生的話(huà)語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生敢于開(kāi)口，大膽表現(xiàn)自己。同時(shí)，教師也要隨時(shí)糾正學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程中所犯的語(yǔ)言錯(cuò)誤。

2.在小組合作學(xué)習(xí)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的、較為真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言情景。電腦多媒體輔助教學(xué)利用率不少于80%。興趣是激發(fā)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。因而，在小組合作學(xué)習(xí)中，教師要盡量創(chuàng)設(shè)有意義的、與學(xué)生實(shí)際生活較為貼近的、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)與合作興趣的語(yǔ)言情景，讓學(xué)生在交際活動(dòng)中發(fā)展思維，活學(xué)活用。如我們利用課余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行唱英語(yǔ)歌曲，猜英語(yǔ)謎語(yǔ)，看英語(yǔ)電影和英語(yǔ)口語(yǔ)廣場(chǎng)等豐富多彩的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生鍛煉聽(tīng)力和口語(yǔ)時(shí)間活動(dòng)能力。

3.在小組合作學(xué)習(xí)中，特別要注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法。主要有以下幾種：(1)激勵(lì)性評(píng)價(jià)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)多采用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使用夸張的表情和熱情的語(yǔ)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。讓學(xué)生多次體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激起他們的求知欲，使他們產(chǎn)生比較穩(wěn)固的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(2)分層次評(píng)價(jià)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)遵循因人而異、靈活機(jī)動(dòng)的原則評(píng)價(jià)來(lái)自不同家庭背景的學(xué)生，多給學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)，尊重、理解、寬容地對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生處于輕松、愉悅、受尊重的教學(xué)環(huán)境中。

(3)期望性評(píng)價(jià)。教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，教師要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“只有當(dāng)教育建立在信任孩子的基礎(chǔ)上，才會(huì)成為一種現(xiàn)實(shí)力量。”我們要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們的閃光點(diǎn)，使他們更自信、更積極。

下學(xué)期我們將繼續(xù)在小組評(píng)價(jià)和質(zhì)量考評(píng)上下功夫！積極探索和完善《合作式教學(xué)案》在課堂小組活動(dòng)中操作流程：

擴(kuò)展閱讀：清河中學(xué)教研組工作總結(jié)

清河中學(xué)教研組工作總結(jié)教研組名語(yǔ)文組組長(zhǎng)張全云學(xué)期201*學(xué)年第1學(xué)期組員姓名徐海松李卿楊熳管春玲羅美玉歐福娟王守國(guó)費(fèi)躍胡穎麗周明新曹榮林許波馬徐建吳國(guó)琴方雯香王守國(guó)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》吳國(guó)琴《盲孩子和他的影子》馬徐建《綠色蟈蟈》周明新《楊修之死》公校胡穎麗《范進(jìn)中舉》開(kāi)級(jí)楊熳《詩(shī)二首》課張全云《五柳先生傳》方雯香《惠子相梁》吳國(guó)琴《散步》校級(jí)以上徐海松《打造“籃球”特色校園文化的實(shí)踐探索》國(guó)家一等獎(jiǎng)王守國(guó)《拓展閱讀的誤區(qū)和思考》市二等獎(jiǎng)張全云楊熳《建構(gòu)集約模式倡導(dǎo)有效教學(xué)》市二等獎(jiǎng)?wù)摻涛膸煶晒�主要成果獲獎(jiǎng)情況其它榮譽(yù)案例徐海松《讓中學(xué)生多一點(diǎn)“書(shū)卷氣”》區(qū)一等獎(jiǎng)馬徐建方雯香《以作文修改促進(jìn)作文教學(xué)作文優(yōu)效教學(xué)的實(shí)踐嘗試》區(qū)二等獎(jiǎng)胡穎麗《試論在語(yǔ)文課堂中實(shí)現(xiàn)生本教育》區(qū)三等獎(jiǎng)楊熳張全云《讓每一個(gè)學(xué)生做思考的蘆葦》區(qū)三等獎(jiǎng)李卿《初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及實(shí)施策略》區(qū)三等獎(jiǎng)李卿《文本因?qū)υ?huà)而生輝對(duì)話(huà)使課堂更精彩(案例)》區(qū)三等獎(jiǎng)教師發(fā)表論文詳見(jiàn)《08年下半年語(yǔ)文組教師發(fā)表文章匯總》詳見(jiàn)《08年上半年作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)匯總》《08年下半年語(yǔ)文組教師發(fā)表文章匯總》《08年下半年語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽獲獎(jiǎng)匯總》《08年下半年語(yǔ)文組教師論文外活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況匯總》《08年下半年語(yǔ)文學(xué)科獲獎(jiǎng)匯總》課題學(xué)生成校略《自學(xué)、探究、鞏固語(yǔ)文自學(xué)教學(xué)模式的探究》果級(jí)校級(jí)以上詳見(jiàn)《08年下半年語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽獲獎(jiǎng)匯總》《08年上半年作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)匯總》1、第11屆推普宣傳周活動(dòng)2、放飛夢(mèng)想7年級(jí)演講比賽3、放飛夢(mèng)想8年級(jí)作文競(jìng)賽4、放飛夢(mèng)想9年級(jí)書(shū)法比賽。

學(xué)5、征文：（1）、為抗震中的小英雄寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞（2）、“迎奧運(yùn)，爭(zhēng)做文明交通參與者”（3）、“我心中的奧運(yùn)”（4）、“我（5）、“小手牽大手，普法一起走”（6）、“我是小小禁毒員”（7）、“建設(shè)和諧社會(huì)讀書(shū)征生看嘉興教育改革開(kāi)放三十年”文”（8）、“我與班樹(shù)共成長(zhǎng)”格言征集（9）、“籃球與學(xué)習(xí)”（10）、為抗震救災(zāi)英雄少年寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。6、七年級(jí)“讀經(jīng)活誦經(jīng)”活動(dòng)7、新視野全國(guó)中學(xué)生閱讀競(jìng)賽初、決賽8、第十一屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽9、七年級(jí)“讀經(jīng)誦經(jīng)”演講比賽。10、做好《南湖晚報(bào)》小記者的報(bào)名組織工作，配合學(xué)校搞好學(xué)校《南湖晚報(bào)》專(zhuān)版的撰稿工作。動(dòng)11、組織參加了201*年《南湖晚報(bào)》小記者讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和消化《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《清河中學(xué)201*學(xué)年工作目標(biāo)（征求稿）》、《清河中學(xué)教職工考勤制度教研組主要活動(dòng)和（討論稿）》、《清河中學(xué)差錯(cuò)事故處罰條列（討論稿）》、《中學(xué)寫(xiě)作教學(xué)的基本任務(wù)》、《新課程背景下如何說(shuō)課》、《為文三境界》等新課程理論、課堂教學(xué)改革理論類(lèi)文章。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)、備課組建設(shè)。2、認(rèn)真完成區(qū)教研室布置的各項(xiàng)教研任務(wù)、培訓(xùn)任務(wù)。積極有序地開(kāi)展開(kāi)課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)常規(guī)活動(dòng)。教研活動(dòng)形式多樣：請(qǐng)市語(yǔ)文教研員付順康老師和南湖區(qū)語(yǔ)文教研員老師來(lái)校指導(dǎo)教研活動(dòng)，而且老師多次來(lái)組內(nèi)參加教研活動(dòng)，同時(shí)，在教研員和學(xué)校的關(guān)心下，有效地完成了語(yǔ)文組的磨課任務(wù)。組內(nèi)老師全部按學(xué)校要求完成開(kāi)課任務(wù)。及時(shí)做好說(shuō)課、評(píng)課，寫(xiě)好課堂教學(xué)考核表。3、加強(qiáng)教學(xué)研究、教育信息的交流工作。堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)的工作思路，并撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)案例等。4、認(rèn)真做好課題《自學(xué)、探究、鞏固語(yǔ)文自學(xué)教學(xué)模式的探究》的資料收集、教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。5、組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定及課外文化等基培本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，有重點(diǎn)地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)訓(xùn)教效果好。情6、許波老師在元培中學(xué)、余興中學(xué)況師及工6、做好《南湖晚報(bào)》小記者的報(bào)名組織工作，配合學(xué)校搞好學(xué)�！赌虾�晚報(bào)》專(zhuān)版的撰稿工作�；�7、組織參加了201*年《南湖晚報(bào)》小記者讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽。8、先后完成征文：（1）、為抗震中的小英雄寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞（2）、“迎奧運(yùn)，爭(zhēng)做文明交通參與者”（3）、“我心中的奧運(yùn)”作動(dòng)（4）、“我看嘉興教育改革開(kāi)放三十年”（5）、“小手牽大手，普法一起走”（6）、“我是小小禁毒員”（7）、“建設(shè)和諧特社會(huì)讀書(shū)征文”（8）、“我與班樹(shù)共成長(zhǎng)”格言征集（9）、“籃球與學(xué)習(xí)”（10）、為抗震救災(zāi)英雄少年寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。色9、配合政教處舉辦了放飛夢(mèng)想7年級(jí)演講比賽。10、配合政教處舉辦了七年級(jí)“讀經(jīng)誦經(jīng)”演講比賽。11、放飛夢(mèng)想8年級(jí)作文競(jìng)賽12、放飛夢(mèng)想9年級(jí)書(shū)法比賽。13、“第11屆推普宣傳周活動(dòng)”。14、認(rèn)真有序地組織了新視野全國(guó)中學(xué)生閱讀競(jìng)賽初、決賽15、積極參加第十一屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽。16、共有9篇論文獲獎(jiǎng)，其中國(guó)家一等獎(jiǎng)1篇，市二等獎(jiǎng)2篇,區(qū)一等獎(jiǎng)1篇,區(qū)二等獎(jiǎng)1篇,區(qū)三等獎(jiǎng)4篇。各類(lèi)刊物發(fā)表論文7篇。存在問(wèn)題及改進(jìn)措施1、對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀還需要積極、主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找一條適合我們自己學(xué)校教學(xué)的有效的方法，進(jìn)行優(yōu)效教學(xué)。2、進(jìn)一步發(fā)揮備課組功能，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)效果。3、重視聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、進(jìn)一步研討磨課。4、注意教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一，教學(xué)做到既有深度又有廣度，防止人文性過(guò)盛。意見(jiàn)和建議注：成果欄內(nèi)列出題目（或榮譽(yù)名稱(chēng)）與作者（或獲獎(jiǎng)）姓名及級(jí)別。

清河中學(xué)教研組工作評(píng)價(jià)考核細(xì)則

教研組：語(yǔ)文組長(zhǎng)姓名：張全云201*學(xué)年第1學(xué)期考核時(shí)間：201*-12-28考核結(jié)果考核內(nèi)容教研計(jì)劃5備課101、指導(dǎo)思想明確，奮斗目標(biāo)合理（1分）2、工作任務(wù)詳盡，對(duì)本學(xué)科教學(xué)有指導(dǎo)意義（1分）3、具體安排周密、合理，時(shí)間安排恰當(dāng)（2分）4、及時(shí)上交。（1分）1、分年級(jí)、分科、分層次備課，備課規(guī)范（5分）2、分層統(tǒng)一備課進(jìn)度（超前半周）（2分）3、按時(shí)檢查教師備課，有記錄（3分）1、分層統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，檢查落實(shí)（5分）教學(xué)302、教師聽(tīng)課節(jié)次達(dá)到要求（5分）每少一人次扣0。5分扣完為止。自評(píng)112152355學(xué)�？己藗渥⒊�3、常規(guī)校級(jí)公開(kāi)課落實(shí)（5分）每學(xué)期每人次一節(jié)，每少一節(jié)扣0。5分扣5完為止。4、示范課組織、進(jìn)行、取得成就（5分）每節(jié)1分。55、教學(xué)質(zhì)量顯著達(dá)到目標(biāo)（10分）每未達(dá)到一個(gè)指標(biāo)扣1分，扣完為止。8批改101、對(duì)教師作業(yè)批改的要求恰當(dāng)、檢查及時(shí)（4分）2、單元測(cè)驗(yàn)卷分層統(tǒng)一（3分）3、試卷測(cè)驗(yàn)后有備課組的質(zhì)量分析（3分）1、競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃周密、按計(jì)劃進(jìn)行輔導(dǎo)（2分）輔導(dǎo)152、競(jìng)賽輔導(dǎo)資料齊全，作業(yè)批改有記錄（3分）43323規(guī)工3、競(jìng)賽成績(jī)（5分）國(guó)家級(jí)5分、省級(jí)4分、市級(jí)3分、區(qū)級(jí)2分、校級(jí)51分，不累計(jì)加分。4、后進(jìn)生輔導(dǎo)落實(shí)，效果顯著及格率高（5分）合格率達(dá)到區(qū)平均5分，每低2個(gè)百點(diǎn)扣1分。1、單元測(cè)試分層統(tǒng)一測(cè)試，有整改措施（3分）2、各月學(xué)習(xí)質(zhì)量組織周密（2分）4、各學(xué)習(xí)質(zhì)量分析有分析有具體整改措施（5分）1、間周一次教研活動(dòng)（2分）2、教研教改論文（3分）區(qū)級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)每篇1分。3、三項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)顯著（5分）市級(jí)以上5分、市級(jí)（一等獎(jiǎng)4分、二等獎(jiǎng)3分）、市三等獎(jiǎng)區(qū)一等獎(jiǎng)2分、區(qū)二三等獎(jiǎng)1分）1、上交總結(jié)及時(shí)、總結(jié)全面、客觀(guān)（4分）2、對(duì)學(xué)校工作的建議合理并被采納（1分）1、組織及時(shí)，安排恰當(dāng)（2分）2、活動(dòng)成績(jī)顯著（3分）412343252163作檢測(cè)10教研10總結(jié)5突擊性活動(dòng)綜評(píng)106注：備注欄內(nèi)注明具體主要成績(jī)或不足。

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