江蘇省體育傳統(tǒng)校建設(shè)總結(jié)材料

江蘇省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校建設(shè)總結(jié)銅山縣鄭集實驗小學(xué)

銅山縣鄭集實驗小學(xué)位于美麗的微山湖畔。其前身為始建于1903年的鄭集私立學(xué)堂，1950年改名為鄭集小學(xué)；1960年被省教育廳批準為銅山縣重點小學(xué)，1982年被江蘇省教育廳命名為省級實驗學(xué)校。學(xué)校遵循全面發(fā)展的教育方針，積極推行素質(zhì)教育，取得了顯著的辦學(xué)成果。近幾年來學(xué)校先后獲得江蘇省體育教育教學(xué)先進學(xué)校，江蘇省電化教學(xué)先進學(xué)校，江蘇省教育科研先進單位，江蘇省紅旗大隊，江蘇省德育先進學(xué)校，江蘇省體育《達標》先進集體，江蘇省貫徹《體育衛(wèi)生工作條例》先進學(xué)校和優(yōu)秀學(xué)校，徐州市體育先進集體、群體活動先進單位，銅山縣文明單位，籃球特色學(xué)校，銅山縣先進集體，銅山縣輸送優(yōu)秀運動員先進單位，銅山縣體育工作特殊貢獻單位等榮譽�，F(xiàn)有32個教學(xué)班，123名教職工（有體育教師8人），有1893名學(xué)生（有縣田徑隊、籃球隊運動員46人。）

學(xué)校自1960年被省教育廳批準為銅山縣重點小學(xué)之后，就成立了體育代表隊，先后開展了游泳、乒乓球、田徑、籃球等體育項目訓(xùn)練。1978年命名為徐州市體育傳統(tǒng)學(xué)校，1984年經(jīng)省教育廳、省體委驗收被命名為貫徹兩個規(guī)定的合格學(xué)校，1987年被命名為田徑、籃球兩個項目的徐州市體育傳統(tǒng)學(xué)校，1996、201*、201*年三次被命名為省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校。目前有籃球、田徑兩支運動隊。有專職教練員4人。為創(chuàng)建江蘇省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，全校歷屆師生艱苦創(chuàng)業(yè)，頑強拼博，做了不懈地努力。

領(lǐng)導(dǎo)重視，健全機構(gòu)

“體育之道，配德育與智育，而德、智皆寄于體，無體便無德、智也。體者載知識之本，而寓道德之舍也。”（毛澤東語）在全面貫徹教育方針的實踐中，對毛澤東同志的教導(dǎo)有著深深地認識：學(xué)校是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的陣地，體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是德育、智育的保障。基于此種認識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視體育工作。

首先建立了以校長為組長，以教導(dǎo)處、總務(wù)處主任和體育教師、少先隊輔導(dǎo)員為成員的體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)，具體做好學(xué)校體育的長期規(guī)劃、學(xué)期工作計劃和每周的工作安排，并認真組織各項計劃的實施，積極做好體育工作的過程管理。

其次，學(xué)校十分重視領(lǐng)導(dǎo)小組成員和體育的思想、文化、業(yè)務(wù)等素質(zhì)的不斷提高。每周安排政治學(xué)習(xí)，開展“愛生一例談”、“師德形象自我設(shè)計”和“崗位奉獻演講比賽”等教育活動，體育教師像愛護自已子女或弟妹一樣愛護學(xué)生，愛護每一個運動員。運動員參加比賽后學(xué)校安排專人對其文化課輔導(dǎo)。學(xué)校有計劃地安排體育教師文化進修，目前8位體育教師中大專學(xué)歷的7人，1人本科，五人本科在讀。體育教師在做好體育教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練的同時，能積極開展體育課題研究，并不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，有多篇論文在國家、省、市、縣各級活動中交流、獲獎或發(fā)表，有縣級體育學(xué)科優(yōu)秀教師4人，教學(xué)能手1人、教壇新秀1人，范德豹老師在銅山縣首屆青年教師基本功大賽中，獨獲總分、說課、論文、技能表演、教案5個第一名。

面向全體創(chuàng)辦特色

學(xué)校認為稱之為特色至少要具備三個條件：一是面向全體，參與率高；二是能推動全面工作，有龍頭作用；三有突出貢獻，影響面廣，1994年學(xué)校選定以籃球項目作為體育特色，成為銅山縣最早的特色項目學(xué)校。

1、首先營造籃球文化的氛圍。

我們下發(fā)告家長書，向廣大家長宣傳體育特色學(xué)校的意義；建設(shè)以小籃球運動為主題的校園文化，班級黑板報有“籃球角”，學(xué)校宣傳櫥窗有“籃球?qū)�欄”，紅領(lǐng)巾廣播有“籃球?qū)ｎ}”，在校園里有“開展籃球活動，提高學(xué)生素質(zhì)”的固定標語，這些措施為小籃球活動的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。

2、自編籃球操、籃球校本教材。

學(xué)生進校人手一球，自制籃球操錄音、圖解，堅持天天做籃球操，如今籃球操已成為鄭小展示師生精神面貌的一道亮麗風(fēng)景線。結(jié)合學(xué)校實際及小學(xué)生的年齡特點創(chuàng)編、改編了三套籃球訓(xùn)練教材。成為班主任及體育教師體育課、大課間、和活動課得力的輔導(dǎo)用書。

3、籃球活動豐富多彩。

群體活動多樣化、制度化。以班級為單位，實行班主任負責(zé)制開展達標等活動，并把達標成績列入考核班主任的重要指標中，學(xué)校每年的達標率保持90%以上，優(yōu)秀率穩(wěn)重有升，自實行《小學(xué)生體質(zhì)健康標準》以來，優(yōu)秀率一直達到20%以上。學(xué)校每年都舉行了廣播操、籃球操、拔河、跳繩、踢毽子、長跑、運球、投籃、班級籃球賽等競賽，一年兩次田徑運動會。

學(xué)校體育組定期開展運球、投籃專項比賽，在學(xué)校中開展以班級為單位的全�；@球比賽,班主任為教練，勝者以精神鼓勵為主，對班主任輔以適當(dāng)?shù)墓膭�。把學(xué)校的籃球運動推向高潮。通過比賽發(fā)現(xiàn)有籃球潛質(zhì)的學(xué)生進入校籃球隊,極大的激發(fā)了學(xué)生的積極性。

常年訓(xùn)練成績斐然

學(xué)校通過群體活動的開展，最大限度地提高學(xué)生參加體育鍛煉和體育活動的興趣，為選拔優(yōu)秀的體育人才打下了良好的基礎(chǔ)。

作為銅山縣唯一的省級體育傳統(tǒng)校（籃球、田徑）承擔(dān)著參賽和輸送運動員的雙重任務(wù)。學(xué)�；@球、田徑兩支運動隊數(shù)十年如一日堅持三集中的訓(xùn)練模式（集中學(xué)習(xí)、集中吃住、集中訓(xùn)練）。按照教育局、文體局給學(xué)校的優(yōu)惠政策，教練員暑假期間在校內(nèi)及全縣小學(xué)進行選材，然后集中訓(xùn)練，學(xué)校在資金十分緊張的情況下籌建了容就餐、住宿一體的運動員公寓。他們白天分散到各個年級和正常學(xué)生一樣學(xué)習(xí)。周一到周五每日早晚兩次集中訓(xùn)練，每次6090分鐘，雙休日每月休息兩天，節(jié)假日安排集中訓(xùn)練。

每天的晨曦、夕陽下人們總能見到在鄭小這塊簡陋的煤渣跑道和水泥籃球場上，教練員和運動員一起拼搏的場景，幾十年來一代代教練員、一批批運動員的汗水、淚水甚至血水留在了這塊簡陋的場地上。在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，在教練員的無私奉獻、辛勤指導(dǎo)下運動隊成績斐然：那一面面錦旗、一枚枚獎牌都記載著歷屆領(lǐng)導(dǎo)、教師的汗水、淚水；并為縣、市、省、國家培養(yǎng)了大批的體育人才及體育工作者，原國家女籃段海慶、現(xiàn)役國家青年女籃周漢婷，原亞洲十項全能冠軍趙磊，亞洲自行車冠軍石偉，現(xiàn)國家柔道隊常東，上海手球一隊的武娜娜，現(xiàn)八一手球隊孟凡潔，江蘇省籃球三隊龔莉，江蘇手球隊常會、趙佳芹及201*年奧運會手球預(yù)備隊的陳倩等等均出自鄭小這塊簡陋的訓(xùn)練場。學(xué)校從1978年就被命名為徐州市體育傳統(tǒng)學(xué)校，1996年、201*年、201*年被江蘇省體育局、教育廳三次命名為江蘇省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校。

加大投入持續(xù)發(fā)展

從公用經(jīng)費中劃撥足夠比例的專項用于學(xué)校體育器材的添置更新，以及組織校內(nèi)體育活動開支，為體育教育教學(xué)和各種體育活動的開展提供強有力的保障。投資了十八萬元建設(shè)了體育看臺，先后添置了四萬五千余元的體育器材，場地器材的維護和保養(yǎng)投資了三萬余元，投資八萬余元協(xié)辦了徐州市第十九屆運動會中小學(xué)生籃球賽，為教職工購買了太極服一套，運動服一套，運動鞋一雙。并與201*年7月投資80萬元建設(shè)塑膠操場，以滿足體育運動的需要。

學(xué)校多次接待省、市各級領(lǐng)導(dǎo)、同仁指導(dǎo)有江蘇省人大副主任、教育廳副廳長教育廳各處的處長蒞臨我校指導(dǎo)陽光體育工作對我�；@球特色、課余訓(xùn)練給予很高的評價，還有江處長、莊處長、省體委的湯處長等省級領(lǐng)導(dǎo)，南京鼓樓區(qū)、江寧縣、鹽城市、建湖縣、贛榆縣、新沂市、沛縣、安徽安慶市、淮北市等地的體衛(wèi)參觀團；201*年《中國學(xué)校體育》、201*年《全國億萬學(xué)生陽光體育運動》對我校體育工作做了報道，很好的推動了我校體育工作的發(fā)展。

學(xué)校開展體育工作，學(xué)生喜歡，教師熱心，家長支持，社會歡迎，并且推動了“文明、勤奮、務(wù)實、求真”的校風(fēng)，“愛生、嚴謹、求活、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“學(xué)會、會學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校連年被評為地方文明單位，60多人受到縣級以上表彰，學(xué)校多次被評為省級先進，傳統(tǒng)校建設(shè)也取得可喜的進步。

目前，體育課教學(xué)、大課間活動、課外體育活動、課余訓(xùn)練等體育教育教學(xué)工作在我校保持常態(tài)發(fā)展的形勢下，我們力求創(chuàng)新，為了師生的健康、為了課余訓(xùn)練工作我們努力做的更好，我們有信心奏響以快樂為主旋律、突出個性魅力、主動和諧的體育教育教學(xué)這更美更新的篇章！

201*年9月20日

申報江蘇省體育傳統(tǒng)項目學(xué)�？偨Y(jié)

銅山縣鄭集實驗小學(xué)

201*年9月

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山東省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校

濰坊市育華學(xué)校

201*年4月12日

學(xué)校概況：

濰坊市育華學(xué)校坐落于山東省濰坊市奎文區(qū)莊檢路16號，是一所集初中和小學(xué)于一體、寄宿與走讀相結(jié)合的現(xiàn)代化九年一貫制學(xué)校，學(xué)校完全按省級規(guī)范化學(xué)校標準配置，現(xiàn)有4000余名學(xué)生，初中部1800余名學(xué)生，小學(xué)部2200余名學(xué)生。占地面積149.08畝，建筑面積5萬平方米新建中學(xué)樓、小學(xué)樓、科技樓、行政辦公樓、體育館、餐廳、教輔用房、學(xué)生公寓、教師周轉(zhuǎn)房、天文臺、400米標準塑膠運動場及9個標準籃球、4個標準排球、2個標準手球、1個網(wǎng)球、5個羽毛球塑膠場地和14000平方米的校園文化廣場等，并預(yù)留了國際教學(xué)部建設(shè)用地。學(xué)校按省級規(guī)范化學(xué)校標準配備了實驗室、儀器室、微機室、多功能階梯教室室、音美教室、勞技教室、學(xué)科功能教室、圖書室、閱覽室等專用館室，每個學(xué)生教室都配備了先進的多媒體設(shè)備（50寸等離子電視、實物展臺、功放、DVD、卡座、環(huán)繞立體聲音響、麥克風(fēng)等），硬件設(shè)施將全省一流。學(xué)校整體布局合理，環(huán)境優(yōu)美，特色鮮明，既注重人與自然的和諧，又突出了文化特色和時代氣息，充分體現(xiàn)了以人為本、以學(xué)生為主體的教育理念，成為濰坊教育的品牌和象征。

學(xué)�，F(xiàn)有在崗教職工166人，區(qū)級以上教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任84人，占教職工總數(shù)的67.2%；市級以上教學(xué)能手、優(yōu)秀教師26人，占教職工總數(shù)的14.8%；具有大本以上學(xué)歷81人，占教職工總數(shù)的64.8%；研究生1人，在讀研究生7人，占教職工總數(shù)的6.4%；30歲以下教職工11人，占教職工總數(shù)的8.8%；30歲40歲教職工75人，占教職工總數(shù)的60%；40歲以上39人，占教職工總數(shù)的31.2%。結(jié)構(gòu)良好，潛力巨大，精神狀態(tài)極佳。

學(xué)校浩瀚的歷史沉淀下豐富的文化底蘊，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。在歷屆各級各類體育競賽中成績突出：曾先后代表濰坊市參加國家級青少年手球錦標賽兩次，分別榮獲男子手球隊冠軍、女子手球隊亞軍。榮獲田徑運動會連續(xù)三屆團體總分第一名，籃球賽連續(xù)三屆男、女隊第一名；中小學(xué)長跑比賽中連續(xù)五屆奪得團體冠軍，中小學(xué)生排球比賽連續(xù)四屆奪得冠軍。學(xué)校雄厚的師資和卓越的成績，贏得了社會的廣泛信賴和贊譽。

我們堅信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在全體師生的奮力開拓下，在“讓每一個學(xué)生每天都有新進步”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，濰坊市育華學(xué)校必將成為奎文教育的窗口和亮點，樹起奎文教育的一面旗幟，發(fā)展成為“管理規(guī)范、特色明顯、師生共進、學(xué)生向往、教師幸福、家長滿意、社會認可”的現(xiàn)代化品牌學(xué)校。

訓(xùn)練的目標任務(wù)：

1、學(xué)校加強手球運動員的身體訓(xùn)練，全面發(fā)展運動素質(zhì)，促進身體正常發(fā)育，逐步提高與完善有機體各機能系統(tǒng)的機能能力，打好手球?qū)ｍ椨?xùn)練的身體基礎(chǔ)。

2、手球運動員要學(xué)習(xí)和掌握手球的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和知識，培養(yǎng)對手球?qū)ｍ椀呐d趣，為從事專項運動訓(xùn)練建立必要的基礎(chǔ)。

3、加強思想品德教育，培養(yǎng)優(yōu)良的手球運動體育道德作風(fēng)和頑強的意志品質(zhì)，為進一步進行手球?qū)ｍ椨?xùn)練提供思想品德與心理品質(zhì)的準備。

4、為各級運動隊伍、高等學(xué)校培養(yǎng)和輸送后備力量。5、為群眾體育活動的開展培養(yǎng)骨干。

6、積極組織隊員科學(xué)訓(xùn)練，創(chuàng)造優(yōu)異的運動成績，為校、為國爭光，并完成國家計劃內(nèi)的各項比賽任務(wù)。

7、定期邀請省市專業(yè)隊來我校選材，為國家、省、市輸送可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀運動員。

8、采用科學(xué)的手段選材，因為手球運動是一項具有田徑、球類特點的綜合項目，所以在選材時既要全面的看，又要有重點，既要看目前水平，又要看今后是否有發(fā)展?jié)摿�，并通過“選、練、考、比”四結(jié)合的方法，逐級篩選，把那些天賦條件好，運動能力強的人材選出來。根據(jù)青少年身體形態(tài)和身高的關(guān)系，將那些生物年齡小、身材高大、下肢長、臂長手大、速度力量型和修長型體態(tài)且心理素質(zhì)好的活潑型和安靜型的人材入選。

訓(xùn)練思路：

1、在教育局、體育局的統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排下，學(xué)校將聘請高水平的青少年手球訓(xùn)練專家指導(dǎo)學(xué)校手球訓(xùn)練工作。

2、奎文區(qū)教育局組織手球聯(lián)盟各成員做好協(xié)調(diào)、組織、指導(dǎo)、檢查工作。

3、培養(yǎng)“特長突出，全面發(fā)展”的體育后備人才是“體教結(jié)合”戰(zhàn)略的最終趨向。在這一戰(zhàn)略思想的指導(dǎo)下，學(xué)校致力于“體教結(jié)合”的校園文化建設(shè)，開通形式多樣的傳播媒介，為運動員綜合素質(zhì)的提升營造“多元發(fā)展”的人文氛圍。搭建豐富多彩的活動平臺，在活動中發(fā)掘、培養(yǎng)運動員藝術(shù)、科技、交流等方面潛能，展示運動員身上蘊涵的人文風(fēng)采，促進運動員“全面發(fā)展”。為“智體型”運動員的培養(yǎng)開創(chuàng)了全新的有效途徑。

4、手球運動員要從小打好思想基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)、體能基礎(chǔ)、智能基礎(chǔ)，訓(xùn)練時間每天不少于三課時，區(qū)手球協(xié)會定期將進行追蹤檢查、督導(dǎo)訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

5、積極組織手球教練員、裁判員外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，利用寒暑假的培訓(xùn)，加強教練員和裁判員基礎(chǔ)理論和規(guī)則學(xué)習(xí)，統(tǒng)一技術(shù)動作要領(lǐng)，規(guī)范技術(shù)標準，確定選材條件和要求，提高教練員的執(zhí)教能力和裁判員的裁判水平。6、制定嚴格的手球訓(xùn)練管理制度。利用嚴格的訓(xùn)練制度來約束運動員，對他們學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活都要有明確的規(guī)定；同時要加強跟班主任的聯(lián)系，互相溝通，了解考生各方面的情況。教練也應(yīng)多與隊員溝通，了解、關(guān)心他們的生活，這樣更有利于管理和訓(xùn)練。

7、制定科學(xué)的手球訓(xùn)練計劃。為了提高運動的成績，對隊員進行系統(tǒng)的、有組織的、有目的的科學(xué)訓(xùn)練，必須制定訓(xùn)練計劃。由于每年都有比賽任務(wù)，教練員必須根據(jù)隊員的基本條件和訓(xùn)練時間等實際情況制定科學(xué)的訓(xùn)練計劃，在訓(xùn)練過程中根據(jù)具體情況及時調(diào)整計劃，使計劃更切合實際。

8、采用先進的手球訓(xùn)練手段。手球訓(xùn)練手段是訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方法的融合，訓(xùn)練方法是教練員和運動員為完成訓(xùn)練任務(wù)、提高運動成績而采取的途徑和方法。運動訓(xùn)練手段多種多樣，作為教練員應(yīng)掌握各種訓(xùn)練方法和手段及其特點和應(yīng)注意的問題等，在運動訓(xùn)練過程中正確地、有針對性地選擇和運用，才能更有效地提高隊員的成績。手球訓(xùn)練手段很多，我們應(yīng)選擇最有針對性和最有效的方法來訓(xùn)練才能在有效時間內(nèi)提高手球運動員的運動成績。

9、進行跟蹤測試和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提高手球運動員的綜合素質(zhì)和競技能力。手球訓(xùn)練要與比賽相結(jié)合，既能檢查訓(xùn)練效果又能培養(yǎng)隊員心理素質(zhì)。每月規(guī)定要進行一次身體機能測試，比賽時組織一些上體育課的班級進行觀看，給隊員施加一些場外的壓力，這樣既考查了隊員的成績又訓(xùn)練了心理素質(zhì)。

10、手球運動員經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練后，力爭在身體、技能以及智能等各方面打好堅實的基礎(chǔ)，并選拔出優(yōu)秀的手球苗子進入國家少年手球隊進行培訓(xùn)。

訓(xùn)練設(shè)施：

濰坊市育華學(xué)校是按照山東省規(guī)范化九年制義務(wù)教育學(xué)校的標準配置，設(shè)有高標準體育館和400米標準塑膠運動場及9個標準室外籃球場地、4個標準室外排球場、2個標準手球場、1個網(wǎng)球場、5個羽毛球塑膠場地、2個健身活動室、可容納1200人同時食宿的學(xué)生餐廳學(xué)社公寓各一座、洗浴樓一座。詳情見附圖。

師資情況：

1、長期聘請國家手球基地的專家以及省隊手球主教練和省隊其他手球?qū)＜襾砦倚Ｖ笇?dǎo)訓(xùn)練和選拔優(yōu)秀苗子，不斷提高教練員和裁判員的執(zhí)教能力和裁判能力，開拓了教練員和裁判員的視野，極大提高了教練員和裁判員業(yè)務(wù)水平，同時大大提高了手球運動員的運動技術(shù)水平和能力，使運動員的運動技術(shù)逐步成熟、運動能力穩(wěn)步提高。

2、定期選派我校教練員和裁判員，積極參加濰坊市奎文區(qū)手球教練委員會和裁判委員會的各種活動，充實手球教練員訓(xùn)練思路，豐富手球裁判員裁判經(jīng)驗。各教練員、裁判員相互交流訓(xùn)練管理意見和經(jīng)驗，對運動員的訓(xùn)練和管理已思路清晰、方式方法成熟，對運動員可持續(xù)發(fā)展有力的一整套的要求和規(guī)定。

3、定期從奎文區(qū)手球教練委員會成員（已有32隊伍參與）隊伍中選取優(yōu)秀的手球運動苗子到我校集中訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，為我校的手球發(fā)展事業(yè)提供了豐厚的人才選拔空間；同時，也為國家、省、市各級手球代表隊提供優(yōu)秀手球運動苗子提供了保障。

4、利用寒暑假積極組織教練員和裁判員成立手球培訓(xùn)班，組織教練員和裁判員進行系統(tǒng)、全面的公費外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以此提高教練員和裁判員執(zhí)教水平和裁判能力，使教練員和裁判員的水平有了長足的發(fā)展。

5、我校體育教練員業(yè)務(wù)水平高，教育教學(xué)及訓(xùn)練工作素質(zhì)高，工作認真積極，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，他們科學(xué)訓(xùn)練、積極求索，各自在工作崗位上都取得了優(yōu)異的成績，其中有參與奧林匹克運動會的手球奧運技術(shù)官員、國家級手球裁判員、國家手球一級裁判員，有全國青少年手球錦標賽男子冠軍教練員、女子亞軍教練員，以及其他賽事優(yōu)秀手球教練員四人、體能教練員三人。

人才資源情況：

本區(qū)域的學(xué)生同其他地區(qū)的學(xué)生相比較有如下優(yōu)勢：1、學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性好，身高臂展優(yōu)越，符合打手球的學(xué)生資源豐富；經(jīng)教育局、體育局共同研究決定面向全市招收隊員（僅奎文區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)生近4萬人，手球教練委員會成員中的隊伍擁有32支）成立手球隊。優(yōu)秀的運動員將直接安排在濰坊市育華學(xué)校學(xué)習(xí)文化課。這些運動員每年要參加各級各類手球的夏令營比賽和培訓(xùn)，優(yōu)秀者直接輸送到國家、省、市手球隊。未來的一天，從這里就有可能出現(xiàn)國家隊參加奧運會的人才。

2、本校學(xué)生

生活條件優(yōu)越，身體素質(zhì)好，身體條件更強，可選拔的空間大，優(yōu)秀人才豐厚。在歷屆全區(qū)手球錦標賽獲得男子團體第一名、女子團體第二名；曾先后代表山東省濰坊市參加國家級青少年手球錦標賽兩次，中學(xué)組第八名和第九名的優(yōu)異成績。201*年6月，正式被國家體育總局授予國家級青少年體育俱樂部、9月被國家體育總局手曲棒壘管理中心授予手球奧林匹克后備人才基地。

3、奎文區(qū)有32支手球隊，教練員、裁判員和訓(xùn)練隊伍龐大。其中濰坊市育華學(xué)�，F(xiàn)有中小學(xué)手球隊四支，小學(xué)男、女各一隊，中學(xué)男、女各一隊，可選拔優(yōu)秀運動員40人。運動員訓(xùn)練積極刻苦，訓(xùn)練成績突出，身體機能發(fā)展較快，計劃參加全國的各類手球比賽，并有信心取得優(yōu)異的成績。

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