201*年事業(yè)單位教師考試總結(jié)

1，新課程的價值取向是：為了每個學(xué)生的發(fā)展2，語文學(xué)科的性質(zhì)是：工具性和人文性的統(tǒng)一

3，強(qiáng)調(diào)要使教學(xué)變成兒童的經(jīng)驗(yàn)的有關(guān)理論是（杜威）提出的

4，貫徹語文教育與人文教育相統(tǒng)一的原則，應(yīng)該做到：人文教育寓于語文教育之中5，語文教學(xué)中課內(nèi)與課外的關(guān)系是：得法于課內(nèi)，得礪于課外6，劇本教學(xué)尤其重視對（高潮）的分析

7，文體寫作指導(dǎo)的訓(xùn)練程序是:記敘文說明文議論文

8，國際通行的作文教學(xué)程序是：寫前指導(dǎo)寫中指導(dǎo)寫后指導(dǎo)9，語文教育觀強(qiáng)調(diào)每個人都應(yīng)該：終身接受語文教育10，語文教育從單一的學(xué)校教育結(jié)構(gòu)發(fā)展成為其它正規(guī)和非正規(guī)，普通和職業(yè)的語文教育模式是為了適應(yīng)：社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要11，語文教育是：歷史的產(chǎn)物

12，未來社會的文盲所指的是：不會自覺接受語文教育的人

13，作為一門學(xué)科的價值，語文教育最重要的是：掌握語文教育學(xué)習(xí)方法和應(yīng)用這些方法解決實(shí)際問題

14，在課文學(xué)科教育目標(biāo)中，（智育）目標(biāo)應(yīng)放在首位

15，稱謂，紀(jì)年方法，地名，官名和科舉名，禮儀風(fēng)俗，器物用具都屬于:古代文化常識16，理解能力指的是在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上對文章的內(nèi)容表現(xiàn)形式（準(zhǔn)確）能力17，文學(xué)作品閱讀教學(xué)的首要目標(biāo)是：語文教育18，從世界范圍來看，近代學(xué)校是在(17世紀(jì))形成的19我國語文教育第四次變革始于：1978年

20，語文教育涉及廣泛，其內(nèi)在邏輯體系不如其他學(xué)科體系那么清晰，所以要求語文教師必須保證教學(xué)內(nèi)容的：科學(xué)性

21，成績檢查是掌握教學(xué)平衡的一個重要環(huán)節(jié)，科學(xué)合理的檢查可使學(xué)生獲得語文學(xué)習(xí)的：矯正信息22，在策劃教育研究課題中，語文教育實(shí)際需要科學(xué)的研究價值，實(shí)現(xiàn)研究的可能性將屬于:選題的總原則

23，語文教育論是一門：語文教育專業(yè)課

24，語文教育是指：中華民族通用語的漢語文教育

25，標(biāo)志著語文學(xué)科獨(dú)立設(shè)科的時間是：1903年【奏定學(xué)堂章程】的頒布26，語文學(xué)科第四次變革的主要內(nèi)容是：深化對語文學(xué)科的認(rèn)識27，把目標(biāo)歸納為，認(rèn)知，情感，動作技能的是：布盧姆28，初中文言文教學(xué)的目標(biāo)是：借助工具書閱讀淺顯文言文

29，文言文教學(xué)的借鑒作用主要指：學(xué)習(xí)古人，遣詞造句，布局謀篇的技巧30，語文教師主要通過（與學(xué)生各種關(guān)系）來滲透廣泛道德內(nèi)容31，語文教育是：知道人們學(xué)習(xí)祖國語言的活動

32，語文的繼續(xù)教育為當(dāng)代社會的全面發(fā)展形成了創(chuàng)造力，獲得成功提供了：有利條件33，語文教育系統(tǒng)是教育系統(tǒng)的一個重要子系統(tǒng)，決定了它全方位，多渠道，多形式向（外部環(huán)境）開放

34，課外語文活動教育是課內(nèi)與文活動教育的：延伸35，語文基礎(chǔ)知識是構(gòu)成語文教學(xué)內(nèi)容的：重要組成部分

36，培養(yǎng)閱讀能力，既是語文教育目標(biāo)之一，又是實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)目標(biāo)的：重要途徑37，一般說的閱讀能力，實(shí)際上是指：默讀能力

38，遠(yuǎn)古神話故事，諺語，歌謠等是：我國早期語文教育的內(nèi)容39，語文教育工作者應(yīng)該具備良好的品德和智能，體能素養(yǎng)，其品德素養(yǎng)主要體現(xiàn)在（職業(yè)道德）上

40，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容步驟，課堂練習(xí)，課外作業(yè)布置，板書規(guī)劃與時間分配是（課時計劃）的具體化

41，語文教育要至始至終緊緊圍繞（教學(xué)目標(biāo)）開展課堂教學(xué)

42，語文以雙基訓(xùn)練為重點(diǎn)，分量難度適宜，要求明確具體作業(yè)內(nèi)容要符合（教學(xué)目標(biāo)）的要求

43，你認(rèn)為中學(xué)語文教師應(yīng)該成為：語文教育家

44，在撰寫研究論文中，首先要搜索材料，材料的主要來源是：前人的文獻(xiàn)，自身的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

45，語文學(xué)科“課程”指的是：語文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容及其進(jìn)程

46，語文課程要求與時代共振指的是：語文課程必須進(jìn)一步適應(yīng)社會發(fā)展47，語文教學(xué)原則于一般教學(xué)原則的關(guān)系是：個性與共性的關(guān)系

48，區(qū)別語文教學(xué)原則與其他學(xué)科教學(xué)的重要原則是：聽說讀寫相互促進(jìn)49，所謂語感是指：對語言準(zhǔn)確，靈感的感受，領(lǐng)悟能力50，詩歌最主要的因素是:情與韻

51，小說教學(xué)的中心任務(wù)是：分析人物形象

52,知之者不如好知者，好知者不如樂知者出自：孔子之口53，語文教育系統(tǒng)中，主題是：學(xué)校語文教育

54，在信息化社會中，語文是信息的：最基本的載體

55，語文教育從（橫向）看是由家庭教育，社會教育和學(xué)校教育構(gòu)成56，從個體的發(fā)展階段來看，（家庭語文教育）是一個人的開始57，我國是一個多方言的國家，因此，（推廣普通話教育）是社會語文教育的重要問題58，全民語文素質(zhì)的提高主要取決于學(xué)校語文教育的水平，從某種意義上講(學(xué)校語文教育)是整個語文教育的核心

59，語文基礎(chǔ)知識教學(xué)必須（服從）培養(yǎng)語文能力的領(lǐng)要

60，由于閱讀內(nèi)容具有豐富的美感因素，閱讀教學(xué)的審美教育存在：可能性

61，文體的語言富于敘事性，注意描寫人物行動，對象心理等，這往往是（小說）的語言62，進(jìn)一個世紀(jì)以來，我國語文教育有過（4）次重大變革

63，據(jù)記載，我國早在（清末維新運(yùn)動）就提出普通話推廣的要求64，一堂成功的語文課一般都有引人入勝的（導(dǎo)入），感人情懷。。。。。。。

65，教師的角色地位從教育政策的（被動實(shí)施者）到參與研究決策者的主動地位的操著者66，加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論集中反映在其著作【學(xué)習(xí)的條件和教學(xué)論】67，語文學(xué)科的研究對象是：語文教育現(xiàn)象

68，我國的學(xué)校，傳說起源于夏朝，商周時期已經(jīng)比較成熟，那時學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：六藝69，日本著名教育學(xué)家小園國芳認(rèn)為（國語教學(xué)要注意語言是活的思想）問題70，古代對815歲的兒童的教育叫（萌養(yǎng)教育）

zhousi

71【周興千字文】有南北朝時期的梁朝的(周興）所編72，所謂人讀能力是指：對文字符號的感知能力

73，語文教育通常指的是關(guān)系（民族語言）的教育活動

74，評價鑒賞活動除了讀物的條件外，也與（讀者自身?xiàng)l件）有密切關(guān)系75語文教育是一個完整的（工人）系統(tǒng)，具有自身特點(diǎn)76，語文能力一般公認(rèn)為：聽，說，讀，寫的能力77，從語文學(xué)科的工具性的角度來看，人類思維成果依靠（語言）的幫助才得以發(fā)展，。。。78中學(xué)語文教學(xué)原則同教學(xué)論所說的一般價教育原則的關(guān)系是：既有關(guān)系又有區(qū)別79專家認(rèn)為，中學(xué)階段應(yīng)該掌握35004000漢字，并且提倡：自然積累80，領(lǐng)讀的目的在于訓(xùn)練學(xué)生：讀得準(zhǔn)確

81，研究語文教育方法，首先要研究：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文積極主動性的方法

82，文學(xué)作品的語言優(yōu)美，富有節(jié)奏感，朗朗上口，因此，教學(xué)文學(xué)作品應(yīng)該注意：讀朗讀訓(xùn)練

83，下列不屬于課外活動訓(xùn)練說話的方式是：座談會

84，初中語文教學(xué)大綱中明確指出傳授應(yīng)該遵循：精要，好懂，有用85，下列選項(xiàng)中，不屬于命題作文中直接命題的是：及景命題86，文言文翻譯的要求是：信，達(dá)雅

二，多項(xiàng)選擇題

擴(kuò)展閱讀：201*年武漢事業(yè)單位考試(含教師崗位)復(fù)習(xí)備考計劃

201*年武漢事業(yè)單位招聘公告的公布，為各位考生帶來了希望，有295家事業(yè)單位面向社會公開招聘工作人員1741名工作人員，與201*年相比，總?cè)藬?shù)增加了193個。華圖教師認(rèn)為，招聘人數(shù)的增加，也使考生人數(shù)會相應(yīng)的增加，競爭激烈程度也有提高。提醒各位考生，及早了解考情，盡快投入復(fù)習(xí)，以在考試中脫穎而出�？忌�在閱讀公告時應(yīng)關(guān)注的幾個方面如下：一、能否報考

可以參加本次招聘考試的對象有兩類，高校畢業(yè)生和社會人員，這里的應(yīng)屆生指201*年普通高等學(xué)校畢業(yè)生，往屆生指201*年、201*年畢業(yè)尚未就業(yè)的普通高校畢業(yè)生。如果是武漢生源，則不受畢業(yè)年限限制。少數(shù)特殊行業(yè)，經(jīng)批準(zhǔn)，條件可放寬至普通中專武漢生源畢業(yè)生。社會人員指已經(jīng)與單位簽訂了勞動合同的人員。除了符合公告條件外，考生還要仔細(xì)閱讀職位表，根據(jù)自己所要報考的類別，對照崗位招聘條件來判斷自己是否有資格報考。在年齡、學(xué)歷、學(xué)位、專業(yè)方面要符合條件，還有的崗位要求報考者具有相應(yīng)的職位資格證書，要求相關(guān)工作經(jīng)歷，有英語和計算機(jī)等級證書等等�？忌鷱穆毼槐砝镞M(jìn)行篩選后，選擇適合自己的崗位。二、如何報名

報名流程為網(wǎng)上報名-查詢結(jié)果-報名確認(rèn)-打印準(zhǔn)考證。華圖老師提醒考生要注意幾點(diǎn)：（1）報名網(wǎng)站為武漢人事考試網(wǎng)。（2）網(wǎng)上報名時間為201*年2月14日9：00至2月22日12：00，報名成功后要留存系統(tǒng)將自動生成報名序號。（3）查詢結(jié)果時間為201*年2月15日9：00至2月22日12：00，到時候尚未審查或未通過的，一定要在2月22日12：00以前，改報其他職位。（4）報名確認(rèn)時間為201*年2月27日至2月29日，未按時參加報名確認(rèn)并繳費(fèi)的，視為自動放棄。因此考生一定要按時報名確認(rèn)采取網(wǎng)上確認(rèn)和現(xiàn)場確認(rèn)兩種方式進(jìn)行：（5）需要進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)的幾類考生的時間為201*年2月27日至2月29日（上午9：00-11：30，下午2：00-17：00），攜帶有關(guān)證明材料，在武漢人事考試中心進(jìn)行現(xiàn)場報名確認(rèn)。(6)打印準(zhǔn)考證為201*年3月12日至3月18日，201*年3月12日9：00至3月18日24：00。

公告明確規(guī)定了武漢人力資源和社會保障服務(wù)網(wǎng)、武漢人才網(wǎng)發(fā)布崗位每日應(yīng)聘量統(tǒng)計信息，為應(yīng)聘人員提供報名參考。這里提醒考生選擇合適的時機(jī)報考，隨時關(guān)注所選擇崗位的情況，報名不能太早，也不能太晚，選擇中間時段，有利于把握報名情況。三、考試內(nèi)容

對于考生來說，應(yīng)把精力放在考試內(nèi)容及復(fù)習(xí)上，考試分筆試和面試兩部分，筆試時間為201*年3月18日，分為《公共基礎(chǔ)》與《專業(yè)知識》兩門，按3：7比例折算入筆試成績�！豆�共基礎(chǔ)》包括法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、科技等知識�！秾�業(yè)知識》根據(jù)類別和崗位來確定，在職位表上可以查到。面試時間為201*年4月，面試形式以試講授課、實(shí)際操作等方式測試應(yīng)聘者對報考崗位的適應(yīng)程度�？忌�進(jìn)入面試的比例為1：3，最終總成績?yōu)楣P試成績占40%，面試成績占60%，由此可見，筆試面試都要特別重視。四、備考安排通過分析公告，了解了報名程序及考試內(nèi)容，從報名到筆試只有一個月的時間，考試內(nèi)容也較多，考生要盡快確定自己的崗位，以便早點(diǎn)進(jìn)入復(fù)習(xí)的階段。華圖老師為考生做了復(fù)習(xí)時間的安排，借大家參考。

時間段

復(fù)習(xí)安排

備注

準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，網(wǎng)上搜集公基知

閱讀公告，選擇職位、

201*年2月14日-2月20日識。通過往年試題，了解專業(yè)知識

關(guān)注報考情況

的范圍。兩門科同時著手復(fù)習(xí)。201*年2月21日-2月29日

將知識系統(tǒng)化，分類篩選考點(diǎn)，準(zhǔn)同時進(jìn)行報名、審核、

確掌握所考知識點(diǎn)。確認(rèn)、繳費(fèi)工作。

模擬練習(xí)階段，通過做些模擬題檢

檢驗(yàn)復(fù)習(xí)，攻克難點(diǎn)。

201*年3月1日-3月10日驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，圈出沒有掌握的內(nèi)

堅定信心，不要?dú)怵H。

容，再進(jìn)行有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。201*年3月11日-3月17日知識過濾，重點(diǎn)突出，不斷練習(xí)。

201*年3月18日

打印準(zhǔn)考證，調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)信心。

精力充沛，滿載信心地走入考場正常發(fā)揮，成功在望。

以上時間安排借大家借鑒，建議考生可以選擇一些有針對性的參考書，為了節(jié)省時間，

提高效率，可以參加一些輔導(dǎo)類課程，選擇權(quán)威的教育機(jī)構(gòu)，讓老師幫你梳理知識框架，解析難點(diǎn)，把握考點(diǎn)，更有助于快速提高成績。武漢事業(yè)單位交流群：1918597

友情提示：本文中關(guān)于《201*年事業(yè)單位教師考試總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年事業(yè)單位教師考試總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*年事業(yè)單位教師考試總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/598550.html

• 上一篇：201*-201*年終黨員工作總結(jié)
• 下一篇：教師黨員201*年個人工作總結(jié)王廷彥