實驗小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作計劃(201*-201*)

實驗小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作計劃

（201*-201*）

一、培訓(xùn)目標(biāo)和要求

目標(biāo)：為建設(shè)學(xué)習(xí)型教師群體，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)裝備效能，使我校全體教師皆能切實掌握并熟練運用信息技術(shù)，更好地輔助教育教學(xué)，特制定如下信息技術(shù)校本培訓(xùn)計劃。

要求：全員參與，主動進(jìn)取，互幫互促，共同提高。青年教師要謙虛熱情、耐心指導(dǎo)，中、老年教師要努力跟進(jìn)、不斷提高，大家攜起手來，共同努力，提高技能，確�？己艘淮涡皂樌�過關(guān)。

二、培訓(xùn)基本內(nèi)容

1．電腦基礎(chǔ)知識2．漢字輸入3．WindowsXP操作系統(tǒng)4．Word201*基本操作5．Excel基本操作6．Powerpoint操作7．網(wǎng)絡(luò)使用8．防范網(wǎng)絡(luò)病毒

三、培訓(xùn)具體安排

培訓(xùn)時間培訓(xùn)內(nèi)容①認(rèn)識電腦硬件及其功能②認(rèn)識電腦外設(shè)及其使用③了解操作系統(tǒng)的基本功能④了解窗口、桌面的組成⑤指法訓(xùn)練：鍵盤的分區(qū)、操作姿勢、手指分工、打字通軟件介紹及練習(xí)⑥了解文件和文件夾的概念，并能正確地操作：a、建立文件夾b、重命名文件或文件夾c、復(fù)制、移動文件或文件夾d、刪除文件或文件夾⑦熟悉“我的電腦”、“資源管理器”的作用，了解控制面板中各組件的功能，正確使用回收站⑧正確地開、關(guān)機(jī)（文字錄入速度要求：10分鐘輸入150個漢字，45周歲以上10分鐘輸入150個漢字）參與對象指導(dǎo)教師劉輝全體教師袁云梅1、Word201*基本操作①能在Word201*中編輯、處理文件、文檔。正確設(shè)置文字的字體、字號、顏色、加粗、下劃線、對齊方式、首行縮進(jìn)、段落間距、頁面設(shè)置等②能在Word201*中設(shè)置表格，并設(shè)置表格的行高、列寬、線條、文字顏色等③在Word201*中插入圖片，設(shè)置圖片的正確環(huán)繞方式和圖片的大小及位置全體教師2、Excel基本操作①設(shè)置Excel表格，并處理好文字的字體、字號、顏色等②能夠用Excel表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理3、Powerpoint基本操作①插入圖片、聲音、輸入文字②設(shè)置文字、圖片的動畫方式③正確使用模板1、網(wǎng)絡(luò)使用①查找信息、下載文件、收藏網(wǎng)址②登陸郵箱、收發(fā)電子郵件③注冊使用博客和論壇，發(fā)表信息和文章④六合教育信息網(wǎng)平臺介紹、學(xué)校網(wǎng)站介紹⑤校信通平臺使用技術(shù)指導(dǎo)全體教師2、防范網(wǎng)絡(luò)病毒①經(jīng)常殺毒、升級殺毒軟件②了解簡單的病毒知識③建立防范病毒的意識④超級兔子等常用軟件使用介紹操作考核（根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容制定考核提綱）全體教師李茜李文娟周文周娜四、培訓(xùn)紀(jì)律要求

1．每次培訓(xùn)實行簽到制度，到計算機(jī)室集中，請主動穿上鞋套，對號入座。2．每次培訓(xùn)時要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，學(xué)習(xí)記錄課后要及時上交到教導(dǎo)處。3．每次集中培訓(xùn)后，要反復(fù)加強(qiáng)上機(jī)操作練習(xí)，確保培訓(xùn)內(nèi)容熟練掌握。4．學(xué)習(xí)過程中和平時練習(xí)時遇到不懂的問題要主動向指導(dǎo)老師請教。

二○一○年三月

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礪志實驗小學(xué)201*-201*學(xué)年度校本培訓(xùn)計劃

隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的要求，開展校本培訓(xùn)成為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。為了規(guī)范和強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，制定本計劃。一、指導(dǎo)思想

教學(xué)改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個組成部分。我國目前的教學(xué)有一個非常突出的問題就是課堂教學(xué)的效益不高，于是對有效教學(xué)、高效課堂的呼喚應(yīng)運而生。因此，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革到來之際，討論有效教學(xué)的理念與策略，就顯得十分迫切與必要了。只有把目光聚焦于有效教學(xué)，促進(jìn)教師反思自身教學(xué)實踐的有效性，教師的實踐才不是盲目的，教師專業(yè)生活的改變首先要聚焦于課堂，改變教師意識，促進(jìn)教師行為轉(zhuǎn)變，這才是學(xué)校校本培訓(xùn)的終極目標(biāo)。

專家指出，教師所需要的知識可以分為兩部分：第一：學(xué)科知識。這部分知識是顯性的，可以通過測試等進(jìn)行了解。第二：實踐知識。這部分知識或可以稱為緘默知識，這是一種隱性知識，需要教師通過長期的實踐與積累才能成長。優(yōu)秀的教師不僅具有深厚的第一種知識，其實他們還具有更為深厚的第二種知識。故而，通過培訓(xùn)，增加教師的有效教學(xué)的實踐智慧顯得尤為重要。

根據(jù)學(xué)�！澳�神聚力抓質(zhì)量”及學(xué)校校本培訓(xùn)的要求及我校實際，聚焦于課堂有效教學(xué)，將提升教師的實踐智慧作為本年度校本培訓(xùn)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)與反思，使教師自主更新有效教學(xué)的觀念、轉(zhuǎn)變低效教學(xué)的行為，掌握有效教學(xué)的基本策略，提升教師實踐智慧，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升師生課堂生活質(zhì)量。二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展校本培訓(xùn)，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師隊伍。三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、定目標(biāo)：根據(jù)實際情況，學(xué)校制定一個總的目標(biāo)，根據(jù)這個總目標(biāo)，每個教師都能從實際出發(fā)制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，每個教師必須先認(rèn)清楚自己所處的位置，然后給自己定一個目標(biāo)，自己要成為一名怎么樣的教師。

2、塑師德：首先是開好政治學(xué)習(xí)會議，傳達(dá)教師職業(yè)道德規(guī)范。其次，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡，學(xué)習(xí)他們?yōu)榻逃�事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。每個教師要學(xué)會寫心得，時時刻刻督促自己，嚴(yán)格要求自己。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹立新觀念，深化教學(xué)改革。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方法方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了良好的環(huán)境和條件，絕不能墨守成規(guī)。新課程改革的重點仍是課堂教學(xué)的改革，必須建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人。

4、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化教學(xué)管理，提高工作實效：嚴(yán)肅執(zhí)行教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行三表（日課表、活動安排表、作息時間表），繼續(xù)實行“一日勤”制度，對不嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，上課不準(zhǔn)時進(jìn)課堂，隨意離開課堂，任意拖堂，任意調(diào)課等進(jìn)行嚴(yán)格管理。突出教學(xué)流程的管理，堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合，堅持定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合，對于突出問題當(dāng)即提出，當(dāng)即糾正，杜絕后患。加強(qiáng)質(zhì)量管理，提高教學(xué)效益。每位教師要終于職守，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生，要扎扎實實抓好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，要花大力氣提高合格率優(yōu)秀率。外樹形象，內(nèi)練素質(zhì)，提高師資質(zhì)量。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要做到定時間，定地點，定內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)與新課程改革相關(guān)的理論及其他教改經(jīng)驗。積極開展教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

5、開展各學(xué)科校本教研：能夠確立至少一個以上的校級課題，以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，教師應(yīng)有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，逐步提高教師的教育科研能力。而且各個教研組要制定好自己組的計劃，能夠及時有效的組織。四、培訓(xùn)形式

分層活動、分層要求、分層實施、分層評價1、教師分層分層標(biāo)準(zhǔn)

新教師：參加工作在3年之內(nèi)的教師。

青年教師：參加工作在3年之上，15年以下的教師。中年教師：參加工作在`15年以上的教師。小組組建

新教師組：高經(jīng)緯陳媛媛張雨沈潔妮張雷陳陽楊鵬飛

徐馨陽申冬

青年教師組：翁羽錢盛沈曉敏張紅蓮吳慧娟諸葛莉許云

劉沁珂盛敏杭元春許健潘亮王玲解生燕江欽東

中年教師組：陸化彩李萍韓靜周印如李梅王順珠陳曉娟

張曉楓朱士強(qiáng)何麗蓉吳寶琴彭霸李蕾陳瑩陳玲許燕鞏海燕王麗君方軍解興華

分層定位

新教師組：積累階段活動重在閱讀、學(xué)習(xí)、討論，厚積才能薄發(fā)，為進(jìn)入青年教師組作準(zhǔn)備工作。建立教師成長檔案袋，明確自己今后的目標(biāo)。青年教師：個性形成階段

活動重在嘗試、實踐、研討、交流，每次活動要有計劃，有準(zhǔn)備�；顒右�有主題，活動有記錄，有反思。有自己的課題，力爭形成自己的教學(xué)特色，明確自己今后的目標(biāo)。

中年教師：傳授經(jīng)驗活動形式

1．專題講座2．案例研究3．觀摩研討4．實踐反思5．課題研究6.師徒結(jié)對五、組織與實施

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識校本培訓(xùn)的作用，向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評估機(jī)制，將校本培訓(xùn)工作納入對教師的考核目標(biāo)。教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長任負(fù)責(zé)人、有專門人員具體組織校本培訓(xùn)實施的機(jī)構(gòu)，設(shè)計符合本校實際的培訓(xùn)計劃和考核辦法，建立激勵機(jī)制和管理制度，做好校本培訓(xùn)過程管理。

2．做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等。

3．重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等等。4．考核。根據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核辦法，在對教師考核過程中，要把教師平時的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課件、學(xué)習(xí)體會、案例分析、研究論文、課件制作、獲獎證書等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況.六、保障措施：

1、建立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)、有序管理。2、經(jīng)費到位、時間保證、制度健全、擋案完全。3、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、發(fā)揮作用、資源共享、整體提高。七、實施“校本培訓(xùn)”活動的方法（1）教師學(xué)習(xí)自主化

教師個人制訂學(xué)習(xí)計劃。在熟悉、了解學(xué)校制訂的校本培訓(xùn)計劃后，要求每位教師根據(jù)自己的情況制訂個人學(xué)習(xí)計劃。計劃主要包括個人學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、評估方法等。

積極參加上級組織的各類培訓(xùn)。要求各位教師積極參加區(qū)、市等教育機(jī)構(gòu)組織的各類培訓(xùn)，如新課程教師培訓(xùn)、一年新教師崗位培訓(xùn)、主題培訓(xùn)、名師工程培訓(xùn)等等。在參加這些培訓(xùn)時，學(xué)校將提供一切方便，但同時也要求各位參加培訓(xùn)的教師能認(rèn)真參與培訓(xùn)，做到真正學(xué)有所得。以學(xué)代培。作為一種培訓(xùn)形式，教師的以學(xué)代培也并不是教師隨意的自學(xué)，而是有一定規(guī)范的自學(xué)，這在培訓(xùn)實踐中有明確的界定。我們規(guī)定的教師以學(xué)代培的主要內(nèi)容是：學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)、各種教學(xué)技能學(xué)習(xí)如普通話進(jìn)修等。

（2）教研活動精品化

（略詳見學(xué)校教學(xué)工作計劃）（3）師資培養(yǎng)多樣化

拓寬師資培養(yǎng)的平臺。A：入門培訓(xùn)班。這個層面的師徒結(jié)對以任教3年內(nèi)的新教師為主要對象。B：提高培訓(xùn)班。這個層面的師徒結(jié)對以3-8年的青年教師為主要對象。采用外聘導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師相結(jié)合的方法，主要以學(xué)科培訓(xùn)為主。C：骨干培訓(xùn)班。采用外送培訓(xùn)為主。加大外出培訓(xùn)力度。有計劃、有步驟地分層次組織教師參加校外各級各類學(xué)術(shù)研討會、專題報告會、專家演講會、經(jīng)驗交流會、教學(xué)觀摩展示會等。每學(xué)期邀請市區(qū)教研室專家來校為全體教師上教科輔導(dǎo)講座。結(jié)合教科研課題結(jié)題，配合出好教科研成果集和教師論文匯編。組織教師撰寫教學(xué)論文，基本要求是50周歲以下的教師每人每學(xué)期完

成1篇。組織教師積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)敘事、個人博客等，及時反思自己的教學(xué)行為，揚長避短。

八、具體工作安排第一階段：

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定培訓(xùn)計劃。2、召開全校教師會，宣布計劃并要求每位教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。3、每月一次理論學(xué)習(xí)。4、每月一次教研活動。5、每月一次心得體會交流。第二階段：

1、開展“互學(xué)互研，互幫互住”結(jié)對子活。2、結(jié)合師徒結(jié)對和淮安友好結(jié)對學(xué)校交流平臺創(chuàng)造機(jī)會。3、積極參加各級部門組織的活動。4、聘請?zhí)丶壗處熂皩＜乙�領(lǐng)。第三階段：1、教師成長展示。2、評出成績突出的優(yōu)秀教師，并給予獎勵。3、請成績突出教師作演講，談自己的體會。

南京市礪志實驗小學(xué)201*.

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