業(yè)土小學(xué)數(shù)學(xué)教研組201*——201*學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張有序的工作，我們順利完成了本學(xué)期的教研工作，我組教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，圍繞“教學(xué)、研究”兩個(gè)中心做了大量的工作，取得了明顯的成績(jī)�，F(xiàn)將數(shù)學(xué)組教研工作做如下工作總結(jié)。

一、教學(xué)常規(guī)管理

1.備課。遵循本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃的要求，教研組各位老師在開(kāi)學(xué)初制定了符合實(shí)際而又比較科學(xué)的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，有條不紊地完成各自的教學(xué)任務(wù)。從老師教案內(nèi)容可以看出，教學(xué)目標(biāo)明確，有重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，教具和學(xué)具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程的安排、板書設(shè)計(jì)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中方法的選擇和課后感悟及反思，內(nèi)容豐富。

2.上課。為進(jìn)一步深入貫徹“新課改”精神，注重加強(qiáng)了教師貫徹“新課改”、踐行“新理念”、創(chuàng)建新課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索。開(kāi)學(xué)初，制定出了切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃和教研組“周活動(dòng)安排表”組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“新課改”的教學(xué)論文，觀看新課程課堂實(shí)錄光盤，在創(chuàng)建新型課堂教學(xué)模式方面，教研組提出以下幾點(diǎn)關(guān)于課堂教學(xué)模式變革的三點(diǎn)要求：（1）給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境；（2）給學(xué)生一個(gè)探究的學(xué)習(xí)天地，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的意識(shí)、興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；（3）給學(xué)生一個(gè)展示個(gè)性、享受成功的機(jī)會(huì)；(4)關(guān)注學(xué)生良好情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成；(5)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。經(jīng)過(guò)全組教師的不懈努力，各任課教師對(duì)“新課改”的要求進(jìn)一步明確，努力改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極探索，創(chuàng)建體現(xiàn)新的教育理念的課堂教學(xué)模式，從這些活動(dòng)中可以看出，課堂教學(xué)呈現(xiàn)出前所未有的生機(jī)和活力。課堂上師生民主、課堂氣氛輕松、愉悅，教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的交流、互動(dòng)隨處可見(jiàn)。學(xué)生課堂參與積極，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生能按時(shí)、獨(dú)立的完成作業(yè)，基本養(yǎng)成了樂(lè)學(xué)、善學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在期中抽考中,我校三四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)平均成績(jī)和及格率均列學(xué)區(qū)前茅。在教師培訓(xùn)方面，本學(xué)期組織了“老教師示范課”、“年輕教師的創(chuàng)新課”、“新教師過(guò)關(guān)課”三種形式的公開(kāi)教學(xué)，并扎實(shí)有效的開(kāi)展了“傳幫帶”活動(dòng)。協(xié)助學(xué)校進(jìn)行了“課堂評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，全組教師積極參與，教師駕馭教材、駕馭課堂的能力

有較大幅度的提高。

3.檢查與督促。本學(xué)期教師的教案一日一閱，集體檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教案和學(xué)生作業(yè)各兩次。

4考試總結(jié)。期中考試結(jié)束后，教研組組織期中考試總結(jié)會(huì)，每位教師都對(duì)自己所授班級(jí)學(xué)生成績(jī)做出切實(shí)的評(píng)價(jià)，提出教學(xué)方面帶有普遍性的問(wèn)題，如應(yīng)用題教學(xué)；差生轉(zhuǎn)化等，進(jìn)行了廣泛的討論。

二結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行課題研究本學(xué)期初，我組確定了“農(nóng)牧區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探究”為教研課題。我們?cè)噲D在新課程理論的指導(dǎo)下，結(jié)合本地農(nóng)牧區(qū)的地域特點(diǎn)，對(duì)這方面進(jìn)行有效的探索。關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的生動(dòng)素材引入，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具有豐富的現(xiàn)實(shí)背景，重視數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生形成善于從數(shù)學(xué)的角度，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言、知識(shí)、思想方法去描述、理解、思考和解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。應(yīng)用與拓展學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)理論，用數(shù)學(xué)的思想和方法走進(jìn)生活，使人人學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)。通過(guò)本課題的研究，帶動(dòng)了本校的新課程改革，轉(zhuǎn)變了教師教育意識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，尋找學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)，能從現(xiàn)實(shí)生活中提取有用的數(shù)學(xué)知識(shí)。以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使“數(shù)學(xué)”真正成為學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)，也使學(xué)生能更好地理解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的性，并能在生活中靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)。并通過(guò)參與一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，使他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到真正的提高，為他們今后能進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。

二存在的問(wèn)題。

1.我們的教研工作正處于學(xué)習(xí)、借鑒、嘗試、探索階段，缺乏有效的、系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)積累。

2.可供學(xué)生探索、實(shí)踐的校本課程資源相對(duì)不足。3.課堂的開(kāi)放性需要進(jìn)一步拓展。4．需進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.家訪工作需進(jìn)一步深入，努力形成家校互動(dòng)齊抓共管的局面，為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

業(yè)土小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

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小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)（201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)�組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期由戴華堂老師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試，相互比較，對(duì)比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試。

3、一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。

5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以縣教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫好聽(tīng)課評(píng)價(jià)。

3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問(wèn)題為中心》課堂教學(xué)模式。

四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組織教師開(kāi)展論談或發(fā)表論文。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

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