羅集初中師德師風民主評議制度

羅集初中師德師風民主評議制度

民主評議制度是加強師德建設的一項重要制度。通過對教師的正面教育，自我教育和社會各層次的評議，以及知識的考核對每個教師在日常各項工作中的表現(xiàn)作出客觀的評價，通過民主評議表彰先進，提高教師隊伍的整體素質，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。

一、學校要高度重視師德考核評議工作，把考核工作作為提高教師隊伍整體素質的重要途徑，抓實，抓好，突出教育效果。

二、考評內(nèi)容包括依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，等八個方面，注重綜合評價，充分發(fā)揮先鋒模范作用。每學期組織一次評優(yōu)活動，由學生、家長、對師德、師風作出客觀全面的評價。

三、考評形式主要有：進行思想工作總結，召開民主會，開展互評有機結合的評議意見和評定等次，形成教育監(jiān)督相結合的教育機制。四、考評名次：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格

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文姬中學教師師德民主評議制度

民主評議制度是加強師德建設的一項重要制度，通過對教師的正面教育，自我教育和社會各層次的評議，以及知識的考核對每個教師在日常各項工作中的表現(xiàn)作出客觀的評價，通過民主評議表彰先進，提高教師隊伍的整體素質，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。為此我校以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，切實解決教師職業(yè)道德中存在的突出問題，建設一支師德高尚、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，為了全面了解教師的基本情況，特制定本民主評議制度。

一、高度重視師德考核評議工作，把考核工作作為提高教師隊伍整體素質的重要途徑，抓實，抓好，突出教育效果。我校每年對教師的師德民主評議一次，由辦公室組織，讓學生、家長、同行、以無記名形式對每位教師的師德、師風作出客觀全面的評價。評議名次分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。評議結果納入教職工考核。學年末，凡師德評議達不到優(yōu)秀、良好的教師取消當年的評優(yōu)、晉級資格，問題嚴重者為年度考核不合格。學校還將對評議結果，對反饋意見比較集中的同志進行個別談話，幫助改進，此舉促進了整體師德水平的提高。

二、評價內(nèi)容包括教師職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學行為（以課堂教學為主）等三大方面，注重綜合評價，充分發(fā)揮先鋒模范作用，每學期組織一次評優(yōu)活動。

三、評價形式主要有：同行評價、家長評價、學生評價等方式對每位教師進行師德民主評議。學校有機結合民主評議意見和評價等次，客觀地評價每一位教師，形成我校教育監(jiān)督相結合的教育機制。

文姬中學201*年11月25日

文姬中學教師

師德民主評議制度

201*.11.25.

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