大鵬中心小學素質建設工作總結

大鵬中心小學

創(chuàng)建素質教育特色學校工作總結

為了深化基礎教育課程改革，進一步推進素質教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，市教育局在全市中小學開展素質教育特色學校創(chuàng)建工作。這為我們大鵬中心小學幾年來進行的特色學校建設工作樹立了堅定的信心，也為我們把此項工作繼續(xù)向前發(fā)展指明了方向。

大鵬中心小學自201*年制定學校發(fā)展五年規(guī)劃（201*-201*）時，就明確了努力創(chuàng)辦特色學校的目標：從培養(yǎng)學校優(yōu)勢項目入手，逐步培育“少兒科幻畫”“陽光體育”“書法”等特色項目，力爭用五年時間實現(xiàn)學�！百|量優(yōu)、特色顯、有品位”的發(fā)展目標。

經(jīng)過三年多的努力，學校的“書法教育”“科幻繪畫”“陽光體育”等特色項目已初見成效，形成了以本地文化資源為依托，促進學生自主全面發(fā)展的局面。

一、遵循原則

在特色教育開展的初始階段，我校就提出要求：1.本著服務于教學的原則，在保證正常的教學秩序的基礎上，以本地文化資源為依托，發(fā)揮教師的特長，創(chuàng)建學校特色教育，以適應學生個性發(fā)展和社會多樣化的需求，推動學校整體工作順利進行。

2.結合實際情況，從發(fā)展的長遠利益出發(fā)，科學地選擇特色項目，注重實際效果。

3.力爭教師、學生全員參與，真正體現(xiàn)國家提出的素質教育要面向全體的要求。

二、具體措施

（一）健全組織機構，廣泛宣傳發(fā)動

1.創(chuàng)建特色學校，是一項長期、重要的工作，我校首先組建了以校長為組長的領導小組，成員包括學校中層干部及部分骨干教師。

2.為使特色教育深入人心，我校多次在校長會上重點研究此項工作的發(fā)展思路，并在全體師生中廣泛宣傳、發(fā)動，使創(chuàng)建教學特色的思想在全體師生中形成共識，營造一種良好的氛圍，使之形成一股合力，大家共同為建構學校的教學特色群策群力。

（二）統(tǒng)一思想認識，確立特色項目。特色項目的選定正確與否是學校特色建設成敗的關鍵。

我們在確立特色項目時，明確提出選定項目必須考慮四個因素：其一本地社區(qū)資源，其二教師素質特長，其三學校經(jīng)濟狀況，其四學生培養(yǎng)目標。經(jīng)過探索實踐，最終確立了：陽光體育活動、書法教育、藝術教育（少兒科幻畫、器樂、合唱等）為我們的素質教育特色培育目標。（三）挖掘社會力量，發(fā)揮教師特長。

1.我校歷來重視加強同社區(qū)、家庭的聯(lián)系和配合，積極支持地方文化，在具體實施中不好高騖遠，堅持量體裁衣，小中見大，平中見奇，以廣大小學生喜聞樂見，家長認可，好做易為的各種活動為載體，實實在在地搞好特色創(chuàng)建工作。經(jīng)過溝通，街道老干部活動中心對學校的特色教育大力支持，派專業(yè)的葫蘆絲教師每周兩次到學校教授葫蘆絲技藝，同時派進學校的還有乒乓球教練、醒獅教練、武術教練等。為提高部分項目

的師資水平，我們還積極購買社會服務，以滿足教學需求。這些靈活做法使特色學校的建設取得了事半功倍的效果。

2.依托學校教師的特長，把學校教師的能量發(fā)揮到最大。我校成立了以骨干教師為主的科研小組，大家互相配合、互相學習、群策群力，共同推進學校特色教育的建設。如美術科組以黃劍老師為龍頭的少兒科幻畫指導團隊，以陳杏林校長、游明星老師的書法帶動了全校老師鉆研書法教學，使學校的書法教育得以實施。

（四）營造氛圍，搭建展示平臺

校園文化藝術節(jié)是校園文化的集中展示，是同學們向老師的激情匯報，更是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，實現(xiàn)全面發(fā)展的重要手段。師生大型文藝匯演，同學們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來贊美祖國、歌唱未來；征文比賽、演講比賽等，同學們激情奔放，用飽含深情的語言贊頌祖國的強大、暢想美好的未來；書畫展（書法、繪畫、版畫）、科技作品展（手工小制作、電腦小報等）在最多孩子施展才能的大舞臺；體育運動會是全校最歡騰的節(jié)日……

三、碩果累累

（一）課程建設初具規(guī)模。學校本著為學生終生發(fā)展的原則，堅持不斷完善課程體系，充分挖掘自身優(yōu)勢和社區(qū)資源，大力開發(fā)系列校本課程，目前開發(fā)了30多門校本課程，積極營造開放、可選擇的課程環(huán)境，讓學生從興趣需求出發(fā)，自主地選擇，形成適合自己發(fā)展的課程組合。目前學校已研發(fā)了《少兒科幻畫》《寫字午練》《藍球》等系列校本教材。逐步建立起完整的符合素質教育要求的國家課程、地方課程、學

校課程體系，極大地豐富了學生的課余生活，開闊了視野，滿足了多元發(fā)展的需求。

（二）特色成果顯著1.陽光體育

自201*年學校被評為龍崗區(qū)體育工作特色創(chuàng)建學校以來，開始大力創(chuàng)建學校體育工作特色，主要通過“一節(jié)、兩賽、三操”系列活動的普及模式、“三球課程化、帆板項目化、游泳家庭社會化”的技能培養(yǎng)方式和組建校級運動隊等舉措創(chuàng)建學校體育工作特色。

學校體育工作特色創(chuàng)建進展順利，成效顯著：編寫了帆板、籃球、足球、乒乓球等體育類校本教材，相關項目走進課堂，得到普及，增強了學生體質，培養(yǎng)了學生喜歡體育的興趣、經(jīng)常鍛煉的習慣；發(fā)展了學生特長，為高一級學校輸送了大量體育苗子，如我校畢業(yè)生陳志威同學曾獲深圳大運會帆板冠軍，先后有陳壕鑫等7位我校畢業(yè)生榮獲省、國家或國際帆板比賽的第一名。學校被評為201*-201*年度深圳市體育傳統(tǒng)項目學校。

2.少兒科幻畫

學校以“讓科技引領未來，用藝術塑造心靈！”為少兒科幻畫教育的基本理念。經(jīng)過多年的探索與實踐，學校科幻畫教育取得了很好的效果：學校被評為龍崗區(qū)美術特色一校一品創(chuàng)建學校、龍崗區(qū)科幻畫基地；學校開發(fā)了一套“少兒科幻畫”校本教材，在三至六年級普及科幻畫教育；參加歷屆區(qū)級以上科技創(chuàng)新大賽“科幻繪畫”比賽累計獲獎近300人次。

3.書法教育

學校實踐著“以寫字養(yǎng)習慣，以寫字育人格，以寫字促發(fā)展”的書法教育理念，著力打造一支高素質的書法教師隊伍，以培養(yǎng)“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的學生為宗旨。

在嚴格的常規(guī)管理和堅持不懈的訓練之下，全校形成了以習字為榮、以習字為樂的良好氛圍，取得了顯著的成績。同時，我們發(fā)現(xiàn)，“人能寫字，字能寫人�！睂懽炙�蘊涵的絕不僅僅是寫字，在傳承祖國優(yōu)秀文化的同時學生得到的是精神的錘煉，有利于培養(yǎng)學生積極向上的情感、態(tài)度、價值觀。

通過幾年的辦學實踐，學校逐步確立了適合的校本課程結構，為學生營造了較為廣闊的發(fā)展空間�！翱抠|量求生存，憑特色謀發(fā)展”是我們矢志不渝的追求，只要我們堅持夢想，堅持行動，相信明天會更好！

大鵬中心小學201*-12-

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城南中心校素質教育工作總結

面對新時代的挑戰(zhàn)，國家提出了科教興國的戰(zhàn)略，科教興國需要數(shù)以億計的高素質的勞動者和數(shù)以千萬計的科技人才。這就需要改變人才培養(yǎng)模式，提高國民素質，深化課程改革則成為時代發(fā)展的必然。實施素質教育以來，我校的教育教學工作堅持以鄧小平理論和黨的十六大精神為指針，以“三個代表”思想和科學發(fā)展觀為指導，以市教育局、街道教育辦工作意見為指南，堅持“育人為本”的辦學理念，堅持“在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在規(guī)范的前提下拔尖，在全面發(fā)展的總體要求下發(fā)展個性”的辦學目標，進一步探索科學化、規(guī)范化、民主化、人本化學校管理的新路子。抓住機遇，真抓實干，奮力攻堅，與時俱進，開拓創(chuàng)新。在深化教育科研，加大實施素質教育的力度，依法民主管理學校，全面提高教育質量等方面，取得了顯著的成效。

一、實施素質教育的主要工作和經(jīng)驗（一）以德育為重點，大力提高師德素養(yǎng)

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、

體育、美育和勞動教育中，對少年兒童健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為確保學校德育工作的順利實施，我們加強了學校德育管理工作的研究，具體做法是：

1、健全學校德育管理系統(tǒng)

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、班兩級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。由校長、分管教導、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處、班主任之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

2、明確責任，調動每位德育工作者的積極性

發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。為此，我們組織教師學習《中小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》《公民道德建設實施綱要》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次調動教書育人者的積極性。

一是加強學習，樹立正確的育人觀念和獻身教育的思想。幾年來，我校組織教師學習“師德之星”和典型的先進事例，學習重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡，老師們在學習中深受感染，紛紛撰寫學習心得體會向街道教育信息網(wǎng)上投稿，在感受到重慶開縣優(yōu)秀教師群體感人事跡中提高了育人意識。

二調動班主任教師加強班級管理的積極性。

為調動教師育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、目標考核細則，以及高于國家標準的班主任津貼（每月25、40元）。對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，并與獎金掛勾，制度的制定大大調動了班主任的積極性。

三是調動各科教師教書育人的積極性。

學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評優(yōu)評先方面有所體現(xiàn)，同時也把他們此項工作的好壞納入每學期末的工作質量評價中。

學校在德育管理中，運用激勵性原則，調動了各位老師工作的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了全體教師的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

3、加強校園文化建設，豐富校園文化生活

校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。

（1）我校能充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學校教育陣地健全，用磁磚統(tǒng)一燒制中國地圖和世界地圖、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等標志，用彩板制作校訓、校風、教風、學風、教學理念、教學目標、辦學目標、辦學宗旨等，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演、豐富多彩的興趣小組活動，舉辦校園文化藝術節(jié)。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

（2）定期出版宣傳欄、黑板報，創(chuàng)新紅領巾廣播站廣播內容和形式：《心靈驛站》欄目開展的征文活動，歡迎全體少先隊員積極撰寫優(yōu)秀的文章投到廣播站前的投稿信箱內，與大家一同分享自己的喜怒哀樂，期末還評出優(yōu)秀小作家�！兑魳窐颉伏c歌欄目則及時捕捉發(fā)生在師生身邊的小事，把情化為歌，

借“點歌單”，為大家傳遞幸福與溫馨，促進師生、生生之間的情感交流，帶給學生心靈的震撼，懂得親情、友情的可貴。《新聞二十分》欄目主要報道國內外發(fā)生的一些重要事件，介紹我國的政治、經(jīng)濟以及改革建設的新成就、新面貌，培養(yǎng)學生從小就關心國家大事的好習慣，讓學生放眼世界，關注國際形勢，關心國家的發(fā)展，增強愛國情感。創(chuàng)設這些集知識性、教育性、趣味性于一體的專題欄目，起到了陶冶隊員的情操，提高隊員的藝術修養(yǎng)，并在老師與同學、同學與同學之間駕起溝通的橋梁，充分發(fā)揮陣地育人的作用。

4、樹立整體教育觀念，形成教育合力

當今社會，只靠學校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務，要用大教育觀思想來指導學校德育研究。從大教育觀的高度看，學校教育、家庭教育、社會教育是一個整體，要協(xié)調一致，密切配合，做到學校、家庭、社會"三結合"的一致性教育。在這樣的指導思想下，我校與家長、社區(qū)的聯(lián)系大大加強了。家長走進了學校，學校走向了社會，受到家長和社區(qū)的好評。

今后，我們將進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識。學校還要通過定期召開家長委員會、家長

會、家訪、請家長代表來校參加活動等；充分利用家庭這一重要的課程資源，提供有關教育資訊，讓家長明確良好家庭教育的標準；針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和困難，及時給予解答和幫助;利用互聯(lián)網(wǎng)，及時發(fā)布家教信息通過形式多樣，生動活潑的活動，努力創(chuàng)設學校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

（二）以創(chuàng)安為主題，強化學生的安全管理

安全教育是學校工作永恒的主題，學生安全是學校工作的重中之重。為增強學生安全防范意識，強化校園安全管理，創(chuàng)建“平安校園”，我校做了大量創(chuàng)安工作，開展了一系列創(chuàng)安活動：

1、強化創(chuàng)安工作①

雇請門衛(wèi)，嚴把大門出入關，不讓閑雜人員隨便進入校

園；

②

對部分存在安全隱患的圍墻重新進行修筑，消除了校外

閑雜人員翻墻而入，影響教學秩序的現(xiàn)象。

③④

邀請縣消防隊員為全體教師作生動的防火知識講座。邀請交警隊的警官來校作“交通安全知識講座”。

2、開展創(chuàng)安活動：

①少先隊大隊部向全校少先隊員發(fā)出“我自護，我平安”的活動倡議書：

②利用國旗下講話，進行安全教育宣傳。③組織大隊部宣傳組的成員張貼宣傳標語。

④組織全校學生學習安全知識，并形成書面形式，匯總給老師、校長、家長，提高成人對預防少年兒童意外傷害的責任意識，預防少年兒童意外傷害的發(fā)生。

⑤各班出版創(chuàng)安板報，并進行評比。

⑥利用紅領巾廣播站這個主陣地，進行宣傳教育，發(fā)動隊員查閱報紙或是上網(wǎng)查找資料進行投稿，在“紅領巾飄飄”、“心靈驛站”等欄目中宣傳，并在“新聞二十分”欄目播放近期發(fā)生的相關的交通安全的新聞。利用“音樂橋”欄目播放同學們的真心祝愿。

⑦要求班主任增強責任意識，注意抓苗頭，對個別不聽話的學生要求班主任應與其家長簽訂安全責任書，各班開展一次游泳安全教育專題活動，通過班（隊）會、黑板報、專題報告等形式，以典型事例警示學生，提高每一個學生的游泳安全意識和自護自救能力。并要求老師密切與家長的聯(lián)系，共同加強

對學生安全工作的管理。

創(chuàng)安活動的開展，有效地防止火災、重大交通責任事故、溺水事件、突發(fā)性事件及其它案件與事故的發(fā)生，促進學校教育教學改革的順利、健康發(fā)展，確保校園的安全與穩(wěn)定。

（三）以教科研為先導，深化學校的教育改革

實施素質教育以來，我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質量為核心，充分利用每周周四、五教研日時間組織教師進行理論學習，做到每次教研有主題、有學習、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見寫成總結文。通過教研，使教師明確在全面實施素質教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實施素質教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認識，樹立科學的教育質量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進教師教學思想觀念的“四大轉變”：一是教學從以教師為主，轉到既發(fā)揮教師的主導作用，又發(fā)揮學生的主體作用，調動學生的學習積極性和主動性；二是從只重視學生的學習結果，轉到既重視學生的學習結果，又重視培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力；三是從只研究教法，轉到既研究教法又研究學法，重視研究教學的規(guī)律；四是變培養(yǎng)只懂書本內容、只會解題的單

一型人才為培養(yǎng)全方位、多類型的具有開拓精神、敏思好學，既有扎實基礎又有鮮明個性，能夠適應現(xiàn)代社會發(fā)展變化需要的人才觀。觀念轉變了，我校因勢利導，要求全體教師把新的教育教學思想觀念落實到教學過程的各個環(huán)節(jié)之中。

我們還深入開展《課程標準》的學習研討活動，同時關注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學理論水平，以理論指導實際，更好地進行教育教學改革研究。

我校還健全“人人上課改實驗課，人人參與評課，人人撰寫教育心得、教學隨筆、教學論文”的教研制度，并結合平時的教學實踐著手研究。以課堂教學的形式匯報自己的教研成果，展示自己的課堂教學水平。教研中，我們要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評析，保證聽課時認真聽、認真記，每次評課時以指定的中心發(fā)言人為主，人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點、有記錄。通過評課，促進全體教師思想上和業(yè)務上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。我們還要求教師在教學中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，引導教師形成“理論——實踐——理論”的良性循環(huán)，認真總結教學經(jīng)驗、撰寫教學論文、教學隨筆和教后感，上交教案和教學論文。最后從課堂教學、業(yè)務檔案和評課三方

面進行綜合評價，作為學期目標考評獎勵的依據(jù)。

（四）以競賽活動為動力，加快素質教育步伐

為了加快實施素質教育的步伐，全面提高教育質量，全面提高學生素質，體現(xiàn)“面向全體”的素質教育精神，我校積極組織學生參加教育辦及市舉行的各種競賽活動，如：作文競賽、小廣播員競選、卡拉OK演唱比賽、書法繪畫比賽、技能素質競賽、畢業(yè)班語數(shù)競賽等活動。從學科上來看，活動不光有語文、數(shù)學的比賽，還有音樂、美術和素質技能的較量；從形式上看，大部分活動我們都盡量讓學生全員參與，再從中選拔最優(yōu)秀的學生參加上級的競賽，以體現(xiàn)活動的群眾性、基礎性和拔尖性，通過各種豐富多彩的活動，開發(fā)學生的潛能、發(fā)展個性特長，促進學校教育質量的全面提高，為特長學生提供鍛煉的機會，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長，體現(xiàn)成功的喜悅。

（五）以少先隊活動為陣地，營造良好育人氛圍我校的少先隊工作堅持以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，不斷完善“文明中隊”和“崇德之星”評比制度，充分發(fā)揮“紅領巾廣播站”的宣傳監(jiān)督作用。強化新《守則》《規(guī)范》的教育，使“升降旗敬禮”“講普通話”“文明禮貌”等習慣成為學生日常的自覺行為。結合“學雷鋒、

樹新風”活動，積極開展“公民道德建設宣傳月”活動�！傲�一兒童節(jié)”，為了豐富學生的假日生活，充分發(fā)揮學生主人翁精神，我校特地讓同學們自編自導自演了一場精彩的文藝演出。各班選送的20多個精彩紛呈的節(jié)目，深深地吸引了同學們,讓他們度過一個難忘的節(jié)日。

我們相信，有教育辦的堅強領導，有上級各級行政主管部門的重視、關心和支持，我街道的素質教育一定能越搞越好。

201*年7月

城南中心校素質教育

工作總結

城南中心校201*.7

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