藥劑學(xué)省級精品課程總結(jié)
藥劑學(xué)省級精品課程總結(jié)
自1978年我院開始招收本科生以來,藥劑學(xué)就是藥學(xué)專業(yè)的主干課程,隨著學(xué)科的發(fā)展、我院招生規(guī)模的擴(kuò)大、專業(yè)的增加,藥劑學(xué)內(nèi)容已包含多個分支課程:工業(yè)藥劑學(xué)、生物藥劑學(xué)及藥代動力學(xué)、藥物制劑工程、中藥藥劑學(xué)、醫(yī)院藥劑學(xué)等,形成了多元化的教學(xué)內(nèi)容,以滿足不同專業(yè)及方向?qū)W生學(xué)習(xí)的需要。
經(jīng)過多年的努力,課程建設(shè)與學(xué)科建設(shè)都取得了很大進(jìn)步,本課程所屬藥劑專業(yè)已被評為廣東省名牌專業(yè),本課程所屬的藥劑學(xué)被評為廣東省重點扶持學(xué)科,本課程所在教研室在201*年被國務(wù)院批準(zhǔn)為碩士點,為研究生開設(shè):藥劑學(xué)概論、藥物動力學(xué)2門課程。藥劑學(xué)在201*年被評為廣東省精品課程,實現(xiàn)了我院精品課程零的突破。
1.精品課程網(wǎng)站建設(shè)
按精品課程網(wǎng)站建設(shè)的要求,已建設(shè)成藥劑學(xué)精品課程網(wǎng)站,包括課程介紹,教師團(tuán)隊、教學(xué)資源(教學(xué)大綱、教學(xué)錄像、教學(xué)教案、電子課件、實驗教學(xué)、模擬試題等)均已上網(wǎng)。
2.師資隊伍建設(shè)
作為省級精品課程及省級重點扶持學(xué)科,學(xué)校非常重視藥劑學(xué)師資建設(shè)。截至201*年2月,本教研室有專職教師12名,職稱結(jié)構(gòu):教授5名,副教授1名,講師3名,助教3名,學(xué)歷結(jié)構(gòu):博士3名,碩士8名,學(xué)士1名。年齡結(jié)構(gòu):40-50
歲5人,30-40歲5人,20-30歲2人。學(xué)緣結(jié)構(gòu):12位老師畢業(yè)于國內(nèi)6所大學(xué)。
3.教學(xué)方法與教學(xué)手段
教學(xué)內(nèi)容:針對學(xué)科發(fā)展超前于教材更新的狀況,鼓勵老師在教學(xué)中注意向?qū)W生引進(jìn)學(xué)科及自己新的研究結(jié)果,使學(xué)生了解學(xué)科的發(fā)展,更新知識。同時針對每一版教材改版,調(diào)整授課計劃,統(tǒng)一上課內(nèi)容與秩序。
教學(xué)方法:針對藥劑學(xué)學(xué)習(xí)知識點多而分散,敘述性、記憶性強的特點,經(jīng)過多年不斷探索、改進(jìn)與積累,創(chuàng)建了“藥劑學(xué)流程教學(xué)法”教學(xué)新模式。改變了傳統(tǒng)藥劑學(xué)教學(xué)及教材按獨立板塊結(jié)構(gòu)來描述相關(guān)內(nèi)容,沒有清晰明確的引導(dǎo)性思路,內(nèi)容之間缺少必然的聯(lián)系等缺點,“藥劑學(xué)流程教學(xué)法”是按每種劑型制備流程的先后來安排教授內(nèi)容及編寫教材,將藥劑學(xué)的所有內(nèi)容有機(jī)整合進(jìn)入藥物劑型的制備流程中,猶如一條線,把零散的珠子都串了起來,使藥劑學(xué)的內(nèi)容有了清晰的思路,沿著劑型的制備流程,非常容易掌握各種劑型的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)藥劑學(xué)不再是死背硬記,而是生動有趣,提高了學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成績及教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)手段:鼓勵老師制作及采用包括電子課件、視屏、動畫、圖片在內(nèi)的多媒體現(xiàn)代教育教學(xué)手段,增強了對知識的感性認(rèn)識,提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)形式:采用老師講授為主、學(xué)生進(jìn)行專題演講為輔的互動式學(xué)習(xí),這種學(xué)生進(jìn)行演講、老師進(jìn)行點評的課堂討論,活躍了課堂氣氛,解決了一些大家感興趣又困惑地問題,通過演講也使學(xué)生的團(tuán)隊精神、組織能力、演講水平得到了鍛煉,同時體會到老師上課的艱辛,使課堂紀(jì)律得到明顯改善,學(xué)習(xí)積極性得到提高。
實驗教學(xué):除了完成教學(xué)計劃的內(nèi)容外,教研室長期開展設(shè)計性實驗,即教師給定題目,學(xué)生查閱文獻(xiàn),分析資料,設(shè)計實驗方案,方案經(jīng)老師審閱合理后進(jìn)行實驗,寫出報告,老師根據(jù)實驗操作、結(jié)果及報告評出優(yōu)勝者。設(shè)計性實驗增強了學(xué)生思考問題,分析問題、解決問題的能力,動手能力也進(jìn)一步得到鍛煉。
第二課堂:教研室長期將教學(xué)延伸至第二課堂,老師布置選題,學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料,撰寫綜述,或參與到老師的科研工作中,深化了學(xué)生的學(xué)習(xí),使學(xué)生綜合能力得到提高,很受學(xué)生歡迎,每年的報名非常踴躍。
考試改革:采用考教分離,使考試內(nèi)容更具客觀性、公平性。4.本課程的主要特色
獨創(chuàng)教學(xué)法收到良好效果:“藥劑學(xué)流程教學(xué)法”在國內(nèi)具有獨創(chuàng)性、新穎性、實用性,已教授過不同層次的學(xué)生,包括本科生、專科生、執(zhí)業(yè)藥師的考前培訓(xùn)等,收到良好的效果,收到師生及校內(nèi)外專家的一致好評。
現(xiàn)代教育技術(shù)多媒體教學(xué)手段:活躍學(xué)習(xí)氣氛:電子課件、視屏、動畫、圖片等現(xiàn)代教育技術(shù)多媒體教學(xué)手段,提高了學(xué)生對該課程的濃厚興趣。
多層次立體化教學(xué):開闊學(xué)生視野、拓展學(xué)生知識面:課堂的理論與實驗教學(xué)、工廠見習(xí)、設(shè)計性實驗、第二課堂等形式,既加強了基本技能、基本技術(shù)、動手能力、獨立思考及解決問題的能力,又開闊學(xué)生視野、拓展學(xué)生了知識面,使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高,符合新形勢下培養(yǎng)藥學(xué)人才的培養(yǎng)模式。
5.教學(xué)改革與科研工作
教改項目:
151工程----藥物劑型學(xué)習(xí)網(wǎng)站,廣東省教育廳,201*網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的藥劑學(xué)教學(xué),廣東省高教廳,201*
201*年藥物制劑工程多媒體組合教學(xué)研究,廣東省高教廳,1996年;藥劑學(xué)實驗教學(xué)改革----虛擬藥劑學(xué)實驗,201*藥劑學(xué)教學(xué)改革,廣東藥學(xué)院,201*
固體藥物制劑多媒體組合教學(xué),廣東藥學(xué)院,201*年;液體藥物制劑多媒體組合教學(xué);廣東藥學(xué)院,201*年
教改論文:
龍曉英:藥劑學(xué)流程教學(xué)法探討,藥學(xué)教育,201*.2
金描真:≤藥物制劑工程≥多媒組合教學(xué)研究,廣東藥學(xué)院學(xué)報,201*年,19(增刊)20-21
楊帆:藥劑學(xué)課堂討論課的開展,《中國教學(xué)縱橫雜志》201*,1(6):95-96李曉芳:藥物制劑工程實驗教學(xué)初探.廣東藥學(xué)院學(xué)報增刊201*,1易軍:藥劑學(xué)實驗改革的思索.廣東藥學(xué)院學(xué)報增刊201*,1張紀(jì)興:藥劑學(xué)教學(xué)改進(jìn).藥學(xué)教育,201*.4
教改成果:
“藥劑學(xué)流程教學(xué)法”教學(xué)新模式,第五屆廣東省高等教育省級教學(xué)成果二等獎,廣東省教育廳,201*年
“藥劑學(xué)流程教學(xué)法”教學(xué)新模式,第七屆廣東藥學(xué)院教學(xué)成果一等獎,201*年
物制劑工程多媒體組合教學(xué)研究,廣東藥學(xué)院年教學(xué)成果一等獎,201*楊帆:≤藥劑學(xué)討論課的開展≥廣東藥學(xué)院201*年優(yōu)秀教學(xué)成果,鼓勵獎
擴(kuò)展閱讀:藥劑學(xué)精品課程建設(shè)方案
藥劑學(xué)精品課程建設(shè)方案、效果、總結(jié)
一、藥劑學(xué)精品課程建設(shè)方案(一)、課程建設(shè)目標(biāo):
以湖南省教學(xué)改革立項研究課題《以就業(yè)為導(dǎo)向高職高專藥學(xué)專業(yè)職業(yè)模塊化動態(tài)課程體系》為契機(jī),以省級精品課程為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量,豐富教研室內(nèi)涵建設(shè),優(yōu)化《藥劑學(xué)》課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、實踐教學(xué)、教材建設(shè)等內(nèi)容。爭取在3~5年內(nèi),將《藥劑學(xué)》課程建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)的省級精品課程。(二)、課程建設(shè)步驟:1、修訂和完善教學(xué)大綱
根據(jù)藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求,修訂和完善《藥劑學(xué)》的教學(xué)大綱,使之達(dá)到反映本學(xué)科最新前沿、最新發(fā)展的有特色的教學(xué)大綱。
2、精編特色教材和輔助資料完善
①編寫《藥劑學(xué)》教材:根據(jù)教育部《關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向,深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》堅持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路,培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的,“下得去,留得住,用得上”,實踐能力強,具有良好職業(yè)道德的高技能復(fù)合型人才。課程負(fù)責(zé)人主編了高職高!笆晃濉币(guī)劃教材《藥劑學(xué)》,不論在體系上和內(nèi)容上均有所創(chuàng)新,形成適應(yīng)高職高專藥學(xué)教育的特色:體系上劃分體現(xiàn)了專業(yè)課教學(xué)的針對性與應(yīng)用性,密切結(jié)合現(xiàn)代化制劑生產(chǎn)技術(shù)的特點,以強化專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和基本理論為宗旨。并編有實驗,便于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。②輔助資料:修改、完善、制作一套完整的多媒體教學(xué)課件、教學(xué)大綱、習(xí)題集;制作《藥劑學(xué)》教學(xué)光盤。
3、改革教學(xué)內(nèi)容,更新教學(xué)方法①及時更新及充實教學(xué)內(nèi)容。
②不斷探索和采用符合新的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)效果良好的教學(xué)方法,采取提問式、啟發(fā)式、討論式教學(xué),開闊學(xué)生思路;實驗課以學(xué)生實踐為主,增加設(shè)計性、綜合性實驗比例,建立自由開放性實驗室,著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。
4、加強師資隊伍建設(shè)
建設(shè)一支教學(xué)意識強、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、能高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)的教師隊伍。繼續(xù)保持藥劑學(xué)課程的教學(xué)形象,努力建設(shè)好藥劑學(xué)團(tuán)隊,使該課程教學(xué)始終成為最受學(xué)生歡迎的課程。5、加強實驗室建設(shè)
增添先進(jìn)儀器設(shè)備,改善實驗條件和環(huán)境,提高實驗教學(xué)質(zhì)量。(三)、授課錄像計劃:
三年內(nèi)完成授課錄像上網(wǎng),計劃如下:
201*.12~201*.12完成緒論、滅菌和無菌制劑、散劑、顆粒劑、膠囊劑、滴丸、微丸授課錄像。
201*.1~201*.9完成藥物制劑的基本理論、液體藥劑、片劑、軟膏劑、凝膠劑、栓劑、膜劑、涂膜劑、氣霧劑、噴霧劑、粉霧劑其他劑型的授課錄像201*.10~201*.12完成藥物制劑各單元操作、固體分散體與包合物、微囊、靶向制劑、經(jīng)皮吸收制劑、緩釋、控釋制劑、生物藥劑學(xué)、臨床藥學(xué)的授課錄像(四)、上網(wǎng)資源列表:
1.課程負(fù)責(zé)人及主講教師介紹(已)2.精品課程申報表(已)3.教學(xué)計劃、教學(xué)大綱(已)4.電子教案(已)5.多媒體課件(已)6.實驗指導(dǎo)(已)7.習(xí)題集錦(已)8.藥劑學(xué)動畫模擬(已)
10.課程錄像:課程整體設(shè)計介紹錄像;主講教師課程教學(xué)錄像(待)
11.參考文獻(xiàn)(已)
12.申報材料附件(已)
13.課程試卷及參考答案(已)
二、藥劑學(xué)精品課程建設(shè)效果及總結(jié)1.精品課程網(wǎng)站建設(shè)
按精品課程網(wǎng)站建設(shè)的要求,已建設(shè)成藥劑學(xué)精品課程網(wǎng)站,包括課程介紹,教師團(tuán)隊、教學(xué)資源(教學(xué)大綱、教學(xué)錄像、教學(xué)教案、電子課件、實驗教學(xué)、習(xí)題集等)均已上網(wǎng)。2.師資隊伍建設(shè)
本教研室有專職教師7名,職稱結(jié)構(gòu):副教授2名,講師3名,助教2名,學(xué)歷結(jié)構(gòu):碩士3名,學(xué)士4名。年齡結(jié)構(gòu):40-50歲1人,30-40歲4人,20-30歲2人。學(xué)緣結(jié)構(gòu):7位老師畢業(yè)于國內(nèi)5所大學(xué)。3.教學(xué)方法與教學(xué)手段
教學(xué)內(nèi)容:針對學(xué)科發(fā)展超前于教材更新的狀況,鼓勵老師在教學(xué)中注意向?qū)W生引進(jìn)學(xué)科及自己新的研究結(jié)果,使學(xué)生了解學(xué)科的發(fā)展,更新知識。同時針對每一版教材改版,調(diào)整授課計劃,統(tǒng)一上課內(nèi)容與秩序。
教學(xué)方法:針對藥劑學(xué)學(xué)習(xí)知識點多而分散,敘述性、記憶性強的特點,經(jīng)過多年不斷探索、改進(jìn)與積累,創(chuàng)建了“一個導(dǎo)向、兩個一體”教學(xué)新模式。以藥物物制劑流程為載體設(shè)計教學(xué)過程,生動有趣,提高了學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成績及教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)手段:鼓勵老師制作及采用包括電子課件、視屏、動畫、圖片在內(nèi)的多媒體現(xiàn)代教育教學(xué)手段,增強了對知識的感性認(rèn)識,提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)形式:采用老師講授為主、學(xué)生進(jìn)行專題演講為輔的互動式學(xué)習(xí),這種學(xué)生進(jìn)行演講、老師進(jìn)行點評的課堂討論,活躍了課堂氣氛,解決了一些大家感興趣又困惑地問題,通過演講也使學(xué)生的團(tuán)隊精神、組織能力、演講水平得到了鍛煉,同時體會到老師上課的艱辛,使課堂紀(jì)律得到明顯改善,學(xué)習(xí)積極性得到提高。
實驗教學(xué):除了完成教學(xué)計劃的內(nèi)容外,教研室長期開展設(shè)計性實驗,即教師給定題目,學(xué)生查閱文獻(xiàn),分析資料,設(shè)計實驗方案,方案經(jīng)老師審閱合理后進(jìn)行實驗,寫出報告,老師根據(jù)實驗操作、結(jié)果及報告評出優(yōu)勝者。設(shè)計性實驗增強了學(xué)生思考問題,分析問題、解決問題的能力,動手能力也進(jìn)一步得到鍛煉。
4.本課程的主要特色
獨創(chuàng)教學(xué)法收到良好效果:“藥劑學(xué)流程教學(xué)法”在國內(nèi)具有獨創(chuàng)性、新穎性、實用性,已教授過不同層次的學(xué)生,包括本科生、?粕(zhí)業(yè)藥師的考前培訓(xùn)等,收到良好的效果,收到師生及校內(nèi)外專家的一致好評。
現(xiàn)代教育技術(shù)多媒體教學(xué)手段:活躍學(xué)習(xí)氣氛:電子課件、視屏、動畫、圖片等現(xiàn)代教育技術(shù)多媒體教學(xué)手段,提高了學(xué)生對該課程的濃厚興趣。
多層次立體化教學(xué):開闊學(xué)生視野、拓展學(xué)生知識面:課堂的理論與實驗教學(xué)、工廠見習(xí)、設(shè)計性實驗等形式,既加強了基本技能、基本技術(shù)、動手能力、獨立思考及解決問題的能力,又開闊學(xué)生視野、拓展學(xué)生了知識面,使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高,符合新形勢下培養(yǎng)藥學(xué)人才的培養(yǎng)模式。5.教學(xué)改革與科研工作
教改項目:
藥劑學(xué)精品課程建設(shè)----邵陽醫(yī)專,201*
以就業(yè)為導(dǎo)向的高職高專藥學(xué)職業(yè)能力模塊化動態(tài)課程體系的構(gòu)建與實踐-湖南省教育廳,201*-201*。
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