哈喇河中學(xué)競(jìng)賽總結(jié)

哈喇河中學(xué)201*年秋季學(xué)期全年級(jí)數(shù)理化競(jìng)賽總結(jié)

理科教研組：楊畢全

為了全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)運(yùn)特定的數(shù)理化知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力，我校數(shù)理化生教研組組織了這次初中數(shù)數(shù)理化知識(shí)競(jìng)賽�；厥妆酒诘臄�(shù)理化競(jìng)賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們圓滿地完成了預(yù)期的任務(wù)，收到了應(yīng)有的效果�，F(xiàn)將本次競(jìng)賽過(guò)程總結(jié)如下：一、競(jìng)賽指導(dǎo)思想

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)與技術(shù)、社會(huì)和日常生活的聯(lián)系，突出知識(shí)的應(yīng)用；提倡學(xué)以致用，鼓勵(lì)學(xué)生在課外利用簡(jiǎn)易儀器和代用品等來(lái)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而提升我校中考升學(xué)率。二、競(jìng)賽原則

1.競(jìng)賽作為學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，競(jìng)賽堅(jiān)持學(xué)生自愿參加和任課教師抽樣選拔的原則。

2.本次競(jìng)賽應(yīng)當(dāng)在不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序的情況下組織，使競(jìng)賽活動(dòng)成為一種有益的課外讀書(shū)、探究、合作交流等形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.參賽對(duì)象為全年級(jí)學(xué)生所有有意愿的學(xué)生，競(jìng)賽地點(diǎn)在我校多媒體室，主要占用課外活動(dòng)和下午自習(xí)時(shí)間。

4.競(jìng)賽試題由全年級(jí)數(shù)理化任課教師共同提供，競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)由數(shù)理化老師組織，考卷由所在各年級(jí)數(shù)理化任教老師批閱。競(jìng)賽共設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)由由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一頒發(fā)。

四、競(jìng)賽的過(guò)程和結(jié)果

在本次競(jìng)賽中各班都有不等數(shù)量的學(xué)生參與，十四個(gè)班總共參與人數(shù)是75人。競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生激情高漲，氣氛緊張。通過(guò)共同閱卷和評(píng)比，共決出數(shù)理化各科一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人。本次競(jìng)賽題屬于跨學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽題，通過(guò)做題，提高了學(xué)生對(duì)不同學(xué)科的興趣，極大地增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象的感知和認(rèn)知能力，培養(yǎng)了他們用科學(xué)的眼光觀察生活的能力和理性思考問(wèn)題的能力�？碱}中所設(shè)置的題目新穎促使同學(xué)們更多地跳出課堂，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。既讓學(xué)生感受到數(shù)理化在現(xiàn)代生活中應(yīng)用的情況，也加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)際應(yīng)用數(shù)理化知識(shí)的能力訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，又實(shí)實(shí)在在。五、今后努力方向

希望我校在今后多組織這種有意義的，貼近學(xué)生生活的競(jìng)賽活動(dòng)，并應(yīng)該有一定的輔導(dǎo)工作。但輔導(dǎo)要有一定的原則：

（一）競(jìng)賽輔導(dǎo)應(yīng)該是以學(xué)生自主活動(dòng)為主，不能像課堂教學(xué)一樣由老師當(dāng)主演，否則就不是挖掘潛能。

（二）競(jìng)賽輔導(dǎo)應(yīng)當(dāng)盡量保證與課內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，使其真正成為學(xué)生拓展視野的舞臺(tái)和主陣地，如果學(xué)生失去興趣，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整，否則或浪費(fèi)時(shí)間。

（三）競(jìng)賽輔導(dǎo)應(yīng)當(dāng)結(jié)合年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)形成系列，甚至可以固定下來(lái)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)活動(dòng)方式，提高活動(dòng)效果。（四）競(jìng)賽輔導(dǎo)可以嘗試發(fā)揮教研組所有教師的特長(zhǎng)，有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展系列課外活動(dòng)，使學(xué)生在每一次活動(dòng)之后都感覺(jué)到大有收獲，這樣會(huì)大大激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性。

理科教研組楊畢全201*年12月9日

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哈喇河中學(xué)201*年秋季學(xué)期全年級(jí)數(shù)理化競(jìng)賽總結(jié)

理科教研組：楊畢全

為了全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)運(yùn)特定的數(shù)理化知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力，我校數(shù)理化生教研組組織了這次初中數(shù)數(shù)理化知識(shí)競(jìng)賽�；厥妆酒诘臄�(shù)理化競(jìng)賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們圓滿地完成了預(yù)期的任務(wù)，收到了應(yīng)有的效果�，F(xiàn)將本次競(jìng)賽過(guò)程總結(jié)如下：

一、競(jìng)賽指導(dǎo)思想

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)與技術(shù)、社會(huì)和日常生活的聯(lián)系，突出知識(shí)的應(yīng)用；提倡學(xué)以致用，鼓勵(lì)學(xué)生在課外利用簡(jiǎn)易儀器和代用品等來(lái)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而提升我校中考升學(xué)率。

二、競(jìng)賽原則

1.競(jìng)賽作為學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，競(jìng)賽堅(jiān)持學(xué)生自愿參加和任課教師抽樣選拔的原則。

2.本次競(jìng)賽應(yīng)當(dāng)在不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序的情況下組織，使競(jìng)賽活動(dòng)成為一種有益的課外讀書(shū)、探究、合作交流等形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.參賽對(duì)象為全年級(jí)學(xué)生所有有意愿的學(xué)生，競(jìng)賽地點(diǎn)在我校多媒體室，主要占用課外活動(dòng)和下午自習(xí)時(shí)間。

4.競(jìng)賽試題由全年級(jí)數(shù)理化任課教師共同提供，競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)由數(shù)理化老師組織，考卷由所在各年級(jí)數(shù)理化任教老師批閱。競(jìng)賽共設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)由由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一頒發(fā)。

四、競(jìng)賽的過(guò)程和結(jié)果

在本次競(jìng)賽中各班都有不等數(shù)量的學(xué)生參與，十四個(gè)班總共參與人數(shù)是75人。競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生激情高漲，氣氛緊張。通過(guò)共同閱卷和評(píng)比，共決出數(shù)理化各科一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人。本次競(jìng)賽題屬于跨學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽題，通過(guò)做題，提高了學(xué)生對(duì)不同學(xué)科的興趣，極大地增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象的感知和認(rèn)知能力，培養(yǎng)了他們用科學(xué)的眼光觀察生活的能力和理性思考問(wèn)題的能力�？碱}中所設(shè)置的題目新穎促使同學(xué)們更多地跳出課堂，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。既讓學(xué)生感受到數(shù)理化在現(xiàn)代生活中應(yīng)用的情況，也加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)際應(yīng)用數(shù)理化知識(shí)的能力訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，又實(shí)實(shí)在在。

五、今后努力方向

希望我校在今后多組織這種有意義的，貼近學(xué)生生活的競(jìng)賽活動(dòng)，

并應(yīng)該有一定的輔導(dǎo)工作。但輔導(dǎo)要有一定的原則：

（一）競(jìng)賽輔導(dǎo)應(yīng)該是以學(xué)生自主活動(dòng)為主，不能像課堂教學(xué)一樣由老師當(dāng)主演，否則就不是挖掘潛能。

（二）競(jìng)賽輔導(dǎo)應(yīng)當(dāng)盡量保證與課內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，使其真正成為學(xué)生拓展視野的舞臺(tái)和主陣地，如果學(xué)生失去興趣，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整，否則或浪費(fèi)時(shí)間。

（三）競(jìng)賽輔導(dǎo)應(yīng)當(dāng)結(jié)合年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)形成系列，甚至可以固定下來(lái)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)活動(dòng)方式，提高活動(dòng)效果。（四）競(jìng)賽輔導(dǎo)可以嘗試發(fā)揮教研組所有教師的特長(zhǎng)，有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展系列課外活動(dòng)，使學(xué)生在每一次活動(dòng)之后都感覺(jué)到大有收獲，這樣會(huì)大大激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性。

201*年12月9日

理科教研組楊畢全

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