電子技術教學工作總結

電子技術基礎教學工作總結

本學年，我擔任高一年級七、高二四班的電子技術教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作總結如下：

首先，我分析了我校學生實際情況。高一學生普遍底子差，基礎薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

再次，我做到認真?zhèn)湔n。作為一名青年教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段；除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況，采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元內容整理重點短語，歸納分發(fā)給學生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

授課之后，做到精講精練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題，復印后供學生演練。

認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。

以上就是本人這學期的工作總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結經驗教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的電子技術水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。

職業(yè)組：宋建安201*年12月

擴展閱讀：12年秋期《電工電子技術與技能》教學工作總結

高縣職業(yè)技術學校

201*年秋期教師教學工作總結

姓名費德雄所教科目電工電子技術與技能班級11級機械高考班�；�本情況分析本學期該班完成的教學內容為：第三章、電容與電感：1.電容；2.電感；3.直線。第四章、單相正弦交流電路：1.正弦交流電路的基本物理量；2.純電阻、純電感、純電容電路；3.電感、電阻串聯(lián)電路；4.電路的功率因數。第五章、三相正弦交流電路：1.三相正弦交流電源；2.三相電功率。第六章、供用電技術：1.電力供電與節(jié)約用電；2.用電保護；3.照明燈具。本期了較多與機械專業(yè)相關的知識，達到激發(fā)調動學生的學習興趣和積極性對教的目的。課前認真準備，充分利用多媒體對學生進行形象的教育。在課學采取的措施性。針對學生文化基礎普遍較差的實際情況，在教學中特別注意引導學及方生復習初中物理相關內容。在該課程的教學過程中，我特別注意因材施法教，特別是對差生耐心輔導，給予關愛和鼓勵，激發(fā)其學習信心。教學中特別注意語言的準確性、邏輯性和趣味性。注意精選實例、練習和作業(yè)，堅持對作業(yè)詳細批改，并對作業(yè)中出現的問題及時反饋和矯正。在本學期該班的教學過程中，我嚴格按照“教學六認真”進行教學，認真鉆研教材，在課前針對專業(yè)需要及學生實際情況來確定教學內容，并認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，對教材過深過難的內容進行了刪減，同時也增加堂教學中，注意根據專業(yè)特點和需要進行教學，根據機械專業(yè)的特點，我緊密結合生活要用到的常識進行教學，較好地調動了學生的學習積極

續(xù)表本期《電工電子技術與技能》課程具有很強的實踐性，通過一個學期以取得來對這門課程的教學，更加深了對這一點的體會。我根據機械專業(yè)的特的教點，緊密結合學生要用到的進行教學，較好地調動了學生的學習積極性。學經在本學期教學中，我十分珍惜課堂的每一分鐘，通過師生共同努力，驗及同學們掌握了一定的基礎理論知識，較好地掌握了一定的理論知識。成績勿容諱言的是，我的教學仍存在許多值得改進和加強的地方：首先，《電工電子技術與技能》課程的最大特點是實踐性強，在這方面我雖教學然作了一些努力，但還是不夠的。雖然有客觀原因(如上課時間較短，學生理解能中存在的力普遍較差，設備短缺等)，但更主要的是主觀原因，在今后該門課程的教學中，一定要努力克服之。第二，教育與教學是密不可分、互相聯(lián)系的�！皩W生喜歡某個老師，就會喜歡。道理誰都懂，但由于本人對學生缺乏耐心細致的教育和思想不足該老師所教的學科”和今交流，加之課堂上對學生要求較嚴厲，使部分學生與老師之間有一定隔閡，缺乏親近感，自然也就影響了學生的學習積極性。究其原因可能是多方面的，但最根本的后改一條，還是自己對學生缺乏“愛心”所致，今后應當從思想上解決這個根本問題。進的說大一點，學生是國家的未來，他們今后的發(fā)展狀況如何，很大程度上取決于他們方法今天的教師；說小一點，學生是教師的“衣食父母”，沒有學生，就沒有了教師的“飯碗”。熱愛學生是教師最起碼、最根本、最重要的品德。應當把學生當成自己的兒女親人對待，發(fā)自內心地熱愛他們，關心他們的學習和生活，多與他們交心，走進他們的內心世界，幫助他們成才。教務處審批情況

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