現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工作總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工作總結(jié)

201*-201*年第一學期

南茂中心小學

一直以來，我校都倡導現(xiàn)代化的教育模式，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)

方面，力求做到教育教學各個環(huán)節(jié)應(yīng)用好各項現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教育教學質(zhì)量，積極營造一個通常、舒適的辦公學習環(huán)境，在我校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，電教組教師較好地完成了本年度的各項工作任務(wù)，下面就我校201*年度現(xiàn)代教育技術(shù)工作情況作一簡單的總結(jié)：一、繼續(xù)完善制度管理

學校要發(fā)展，制度管理是重要的因素。在電教維護方面，自從有專人負責管理與維護后，各室各部門的設(shè)備使用及報修程序都逐步規(guī)范化、透明化。對全校的各項電教報修，電教組的教師幾乎都能在第一時間進行維修，并將維修結(jié)果反饋給報修教師。近年來，電教管理員已完成全校師生無數(shù)設(shè)備維護，為學校切實有效開展教學德育工作提供了堅實的后盾。二、不斷加大軟硬件投入

我校領(lǐng)導十分重視對現(xiàn)代教育技術(shù)的投入，近年來，學校新配進了65臺長城電腦，解決了教師用機的難題，實現(xiàn)了每位教師人手一臺電腦的夢想。本年度先后添置了一系列現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，調(diào)整學�，F(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)構(gòu)。201*年度第一學期，學校就為電腦室配置了長城電腦56臺，一套電子白板多媒體設(shè)備，極大地提高了學生們的信息技術(shù)課教學效率。

201*年度，學校新近了1位信息技術(shù)教師，為電教團隊注入了新鮮血液。

三、學科整合教育教學工作

為了充分利用我�，F(xiàn)代教育教學手段，以實現(xiàn)教學水平，我校鼓勵并要求全體教師在課堂教學中要充分利現(xiàn)代教學手段進行教學，并開展現(xiàn)代教育設(shè)備使用的相關(guān)培訓。（一）、制定計劃，強化培訓

一是制定培訓計劃，目標是讓教師們學會使用電子白板，并能應(yīng)用于課堂教學。二是強化培訓，為了使培訓具有針對性和實效性，在老師使用探索一個月后，電教管理人員進行摸底調(diào)查老師們的使用情況，并進行新一輪的加強式、逐個地手把手培訓；第二次集中培訓分語文組、數(shù)學組進行。這樣讓老師們在不斷地體驗，不斷地修正，不斷地反思的過程中逐步掌握白板使用技術(shù)，并且與學科教學整合。為了讓教師在短時間能熟練地應(yīng)用白板授課，我們計劃結(jié)合高效課堂，舉辦“電子白板高效課堂教學”賽課活動，以此來檢驗老師們運用白板的能力。

（二）、實踐探索，注重體驗

經(jīng)過一學期的實踐，老師們有著不少的收獲與體驗，主要體現(xiàn)在：1、情境創(chuàng)設(shè)真實，學生興趣濃厚2、過程存儲完整，教學實效明顯

（三）、做好電子白板的管理應(yīng)用與維護工作1、電子白板管理，責任到人。

（1）白板設(shè)備管理直接由學校電教管理員負責，除了管理員外，班主任每人一套鑰匙，其他人不得私自配鑰匙。確保做到任課教師人離教室鎖好白板，并同時填寫使用記錄。如下節(jié)課不使用白板要鎖好控制臺。

（2）未經(jīng)許可，學生不得操作電子白板及相關(guān)教學設(shè)備；禁止用尖銳的物品刻劃電子白板板面；嚴禁在教室內(nèi)打鬧，防止碰撞電子白板設(shè)備；要愛護公物，嚴禁在電子白板上亂寫亂畫。

（3）學期結(jié)束時，電子白板負責人做好相關(guān)檢查并做好記錄；回收好使用記錄。在每學期開學時進行設(shè)備總體的復(fù)檢，保證設(shè)備正常運行。

2、電子白板系統(tǒng)維護，定期檢查。

（1）管理人員定期維護好系統(tǒng)，保證電腦系統(tǒng)正常，只有電腦系統(tǒng)正常，電子白板才能正常，同時做好重要數(shù)據(jù)備份工作。

3、加強電子白板使用管理、科學使用、記錄及時。（1）上午、下午放學時關(guān)閉電源，每節(jié)課后上課教師務(wù)必認填寫《班級多媒體設(shè)備使用記錄》并將黑板閉合；

（2）禁止非正常關(guān)機，嚴禁擊打，不得頻繁開關(guān)設(shè)備；不得隨意拔插、拆卸各種電源線，禁止隨意撥插各種連接線；

（3）設(shè)備發(fā)生故障，應(yīng)立即停機，及時報告管理人員進行處理，并做好記錄；

（4）控制桌要保持清潔，打掃時必須切斷電源，盡可能減少灰塵產(chǎn)生，設(shè)備不得受潮、進水；不得堆放書籍，禁放含灰、含水物品，

特別是化學物品；可定期用干毛巾清潔控制桌內(nèi)外的灰塵、用微濕的軟毛巾擦拭電子白板板面。

當然，我校在現(xiàn)代教育技術(shù)工作方面也還存在著許多不足，如硬件設(shè)備需要進一步的添置，教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力有待更好的提高，教學中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識有待加強等等。這些都將是今后幾年工作中需要進一步改進的，也只有這樣，我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作才能得到更好的發(fā)展，學校的教育水平才能跟上信息時代社會發(fā)展的步伐，我校的教育教學質(zhì)量才能有更大的提高。

擴展閱讀：現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與應(yīng)用工作總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與應(yīng)用

工作總結(jié)

在過去的一學期中，我們深刻認識到了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用是學校教育最終實現(xiàn)科學化、信息化、現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，是全面深入實施素質(zhì)教育的保證�？梢哉f沒有現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用就談不上教育的現(xiàn)代化，沒現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用也不可能全面高質(zhì)量的實施素質(zhì)教育。因為當教師的教育觀念得到更新，達到一定高度以后，提高教育效益，提升學校辦學層次在很大程度上取決于學�，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備、管理和使用的水平。為此，我們重視現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工作，以人為本，以硬件配備為保障，以科學管理為關(guān)鍵，以整合應(yīng)用為核心，把現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用滲透到學校工作的各個環(huán)節(jié)，促進了師生生命的成長，學校品質(zhì)提升。我們扎實、有效地開展了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用這項工作，有了新的收獲，下面總結(jié)如下：

我們以實施信息化工程為契機，以電化教育為抓手，深入實施素質(zhì)教育。

一、啟動教育信息化工程，構(gòu)建電化教育的平臺。

素質(zhì)教育的理念如何最終轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育行為，就要突破教育方法、教育手段、教育空間、教育資源、教育環(huán)境等瓶頸，而學校信息化工程的啟動，為電化教育構(gòu)筑了平臺，為深入實施素質(zhì)教育，全面提高辦學質(zhì)量，提供了可能。

學校發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢，新建了一個教師電子備課室�，F(xiàn)在計算機與學生比1:10達到標準。。學校還投入10萬元新設(shè)語音室。本學期還對原有的多媒體教室重新進行布置。硬件的投入，使我校已經(jīng)初步構(gòu)建起一個電化教育的平臺。在硬件建設(shè)的同時，我校還重視軟件的建設(shè)。我們用足用好電教代辦費，每學期都購買大批音像電教資料。我校還積極建設(shè)校本資源庫，鼓勵教師電子備課，加強了校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)、財務(wù)、圖書管理網(wǎng)絡(luò)化、信息化。二、抓好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，加強網(wǎng)絡(luò)道德教育。

本學期學校制訂了旨在加快信息化發(fā)展，提高師生信息素養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的激勵評估制度。在方案中對教師明確提出：積極參加市局組織的教師信息技術(shù)培訓，保證100%通過考核。中青年教師會自主制作課件，輔助課堂教學，全體教師會運用多媒體現(xiàn)代教育設(shè)備進行上課。對學生提出：全體學生要學會上網(wǎng)、學會發(fā)電子郵件，學會通過網(wǎng)絡(luò)搜索資料，自主學習。我們還設(shè)了“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進個人”“電腦小能手”評比項目，每學期進行考核評比。本學期，我校開展了“教師計算機操作比賽”“青年教師課件制作競賽”“學生電腦繪畫、小報編輯展覽”“學生英文輸入比賽”“爭做文明網(wǎng)絡(luò)小公民”“上網(wǎng)要注意什么”有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德的專題講座。還向全校學生發(fā)了“文明上網(wǎng)，健康學習”的倡議書�；顒邮禽d體，通過豐富多彩的活動，寓學于樂、寓教于樂，大大提高師生信息素養(yǎng)和能力。

三、引導教師運用網(wǎng)絡(luò)進行學科整合教學改革，促進自主發(fā)展、快速成長。

教育信息化，促進教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育資源的豐富性、知識傳授的直觀性、趣味性，學習方式的自主性，師生信息的可交互性，如果與學科教學進行整合，必將大大提高教學效益，推進學科教學改革，提升教師的教學水平。

為此學校以課題研究為龍頭，圍繞《信息技術(shù)與學科教學整合的研究》研究課題，成立了課題組，定期學習，定期活動，及時總結(jié)。通過教科沙龍，上實驗課，撰寫教學一得，引導教師學習、思考。學校以評優(yōu)課為載體，鼓勵教師實踐、提高。每學期我校都組織“現(xiàn)代教育技術(shù)與學科整合”青年教師評優(yōu)課比賽。全體青年教師通過上網(wǎng)搜索參考資料，如特級教師的精彩課例與大師直接對話，精心設(shè)計教案，運用計算機制作網(wǎng)絡(luò)課件巧妙組織教學，運用網(wǎng)絡(luò)資源引導學生課外自主探索。讓一堂堂語文、數(shù)學、英語、美術(shù)課充滿了趣味、充滿了歡笑、充滿了生命的靈動。而教師在電化評優(yōu)課從準備到實施整個過程中得到了積淀、充實、成長和提高。

以上是我校一學期來在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工作中的一些探索、一些實踐，少許收獲。對照考核細則，對照先進學校，我們深感離高標準還有一段距離，更感到有種要奮起直追的緊迫感。在今后的工作中，還會一如既往地做好這項工作，銳意進取，勇于創(chuàng)新，開創(chuàng)新的局面。

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