小學家長課程教研活動總結(jié)

單位：高密經(jīng)濟開發(fā)區(qū)八里小學

201*-201*學年度家長課程第三次開課教研活動總結(jié)根據(jù)教育局的安排，我校于201*年4月17日下午2:004:50進行

了《牽手兩代》家長課程第三次開課，為了搞好這次家長課程開課，我校成立了家長課程教研組，制定了家長課程第四次開課時間，首先確定了家長課程分兩步進行，首先我們要聽取中國關(guān)心下一代工作委員會“激發(fā)孩子持久的學習動力”主題報告會，其次我們根據(jù)濰坊市家長課程的聽課要求，我們共同研究小腳丫視頻，要求這次家長課程都使用班班通。最后要求各班主任一定要認真組織，精心布置課堂環(huán)境，做好開課前充分準備（教師備課、家長會活動方案、班班通，微機，家長聽課紙、家長作業(yè)等）。

組織全體班主任觀看專家講課光盤，熟悉講課內(nèi)容，預設(shè)好討論主題；確定教學的內(nèi)容、活動方案，研究教學難點和重點，編寫討論課教案，確保每一位班主任都能組織好討論課的教學工作。為保證教師授課質(zhì)量，要求家長攜帶《牽手兩代》教材讀物聽課，并做好聽課紀錄。根據(jù)《牽手兩代家長課程》，課程內(nèi)容為本年級教材，內(nèi)容自己確定，學校印好家長課程開課通知，擬好家長課程作業(yè)題，教師寫出授課教案。開課形式按照分班教學，回收家長作業(yè)并進行批閱，做好授課記錄、家長簽到表、出勤率，選出家長學習進步的典型，保存好家長學習的有關(guān)資料。課后學校寫出總結(jié)，班主任寫出體會等。但是在布置作業(yè)時要充分考慮家長的文化水平和其他情況，在評估作業(yè)時以鼓勵和表揚為主，避免作出任何有傷害家長尊嚴和學習熱情的評價。

高密經(jīng)濟開發(fā)區(qū)八里小學

201*.4.19

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中興小學教研活動總結(jié)

在校領(lǐng)導的高度重視和大力支持下，在聘請的教育專家的悉心指導下，在一至五年班主任和六年級數(shù)學教師的精心準備和積極的參與下，我校這學期的教研活動順利結(jié)束了�；仡櫼荒甓鄟淼慕萄谢顒痈惺茴H深，收獲頗多。在教研活動中，面對新課程、新理念，教師的角色、教育觀念和教學方法也發(fā)生了相應(yīng)的變化，許多教師已把這種認識化作了自覺行動，閱讀理論專著、教學雜志、研讀《新課程標準》。大家?guī)е鴨栴}讀，結(jié)合教學實際讀，真正做到學以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學行為，充分發(fā)揮出專業(yè)理論在課改中的導航、護航作用。不少教師還將自己在學習中得到的感悟、體驗，以及教學實踐中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析，碩果累累。每一節(jié)課的教學，老教師教學經(jīng)驗豐富，教學功地扎實，教學機智靈活得體。青年教師教學思路新穎，教學方法獨特，語言組織嚴謹有序，板書設(shè)計新穎合理、美觀大方。在教研活動中切實起到了領(lǐng)頭作用。在教學中，每位教師都認真研究教材，精心設(shè)計教學過程，制作新穎獨特、符合兒童認知特點、能激發(fā)學生求知興趣的精美課件。

整個教學過程緊湊、有序，課堂氣氛活躍，教師的主導作用和學生的主體活動得到雙贏，教學效果顯著。在評課時，教師不再是以往夸夸其談，只及皮毛，未及本質(zhì)的評說，而是評之有據(jù)，評之有理，評之有效、評之有果。每位教師在每一次的評課中得以進步，在評課之后的講課中得以提高

一、活動亮點：

1、注重教學的實效，創(chuàng)建和諧的課堂。

這次教研活動，有24位教師授課。每位授課教師盡心盡力，精心備課，教學目標的設(shè)計、學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，課堂上調(diào)動了學生的積極性，每節(jié)課師生合作愉快，營造和諧課堂。教研活動中教師形成一個重視課堂、研究課堂、學習駕馭課堂、向課堂要質(zhì)量的良好氛圍。這種氛圍的形成使得學校教育教學充滿活力與朝氣，這種氛圍預示著學校未來發(fā)展的良好前景。

在課堂上，老師們逐步改掉以前把著講的習慣，“一言談”“滿堂灌”的現(xiàn)象少了，教師不再是只會說教的傳教者，而成為學生學習的組織者、引導者、幫助者、激勵者。課堂上出現(xiàn)了凡是學生能自主理解的就讓學生去理解，凡是上學生能提問的就讓

學生去提問，凡是學生能合作交流的就讓學生去交流的局面。教師給學生充分的自學時間、提問時間、合作交流的時間、游戲的時間，讓課堂成為培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的場所，一言堂變成了群言堂，多了動感、生氣和活力，孩子們有了真知灼見，讓人欣喜不已。老師使用的教具不再是課本和粉筆，而是各種小禮物、小玩具，還有五顏六色的圖片和模型，甚至引入了多媒體課件，有效的提高了課堂效率。例如：楊葉梅老師執(zhí)教的《圓錐的認識》，通過自己上網(wǎng)查找到課件資源，結(jié)合教材特點，與學生特點，把課件演示與學生動手實驗操作相結(jié)合。課件有效的突破了學生視覺難以觀察到的圓錐空間形成的剖面圖。在通過學生動手量一量、滾一滾、剪一剪，使學生全面的認識了圓錐的特點。這樣有效的處理好信息技術(shù)運用形式與教學內(nèi)容相諧調(diào)。田應(yīng)學老師執(zhí)教的《圖形中的規(guī)律》片區(qū)課，教學內(nèi)容及思維性難度大，但老師扎實、穩(wěn)健的教學功底，贏得了聽課教師的一致好評。課上，充分體現(xiàn)了教師的主導性與學生的主體性，教學收放張馳有度，在學生最需要幫助時教師巧妙的點撥一下，從不包辦代替。一節(jié)課下來學生不但認識到了圖形中蘊涵的數(shù)學規(guī)律，更重要的

是向老師們展示了如何引導學生進行數(shù)學邏輯推理的思維方法。孫秀芹老師年近半百，但一直是數(shù)學組老師中的楷模，她嚴謹?shù)闹螌W風格，積極參加課堂教學改革，毫不遜色于青年教師。課堂上注重把新知識建立在學生原有認識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)設(shè)學生熟悉的生活情景，引導學生從中學會獲取信息、分析信息、提出數(shù)學問題，一堂課下來教師教得自然，學生學得輕松有趣。

2、教師起主導作用，學生是學習主體。

授課教師在教學目標、過程設(shè)計、方法的選用等方面都注意體現(xiàn)新課改的精神。學生主體地位得以確立，教師主導作用的充分發(fā)揮。教學中每位教師教態(tài)自然大方，語言親切，課堂組織能力強；注重知識的傳授，重點、難點突破較好；同時注重學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生的動手能力，注重學生習慣的養(yǎng)成；能靈活使用教材，對要傳授的內(nèi)容把握較好。這次教研活動教師們展現(xiàn)了各自的風采，各有所長。這些課堂充分體現(xiàn)新課程改革中在課堂上，努力轉(zhuǎn)變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關(guān)系，營造和諧課堂輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展。

本次教研課，（）位教師利用多媒體教學，是在教師們的認真準備下，出色的完成教學任務(wù)，有的教師是第一次利用多媒體教學，雖然不夠熟練，但充分體現(xiàn)了我校信息技術(shù)走進課堂，同時，讓年輕教師能使用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學，以最快的速度，最佳的狀態(tài)使學生能直觀、形象的接受新知識。同時使不會做課件的老師，激發(fā)學習制作課件的欲望。

3、全組參與聽課、積極進行評課

在本次教研活動中，廣大教師積極參與聽課，把聽課活動當作取長補短的大好學習機會，她們虛心好學、追求著更好的精神風貌。在評課活動中，教師們各抒己見，坦誠相待，特別是學年組長老師，能積極帶領(lǐng)全組對相關(guān)的課提出了富有指導性的整改意見，真誠地幫助同事進步；授課者更是虛心接受意見，積極提高自己的教學水平。教師們進行了多種形式的討論、探究，學到的新的教學理念迅速應(yīng)用到自己的課堂上，使我們的課堂教學又上了一個新臺階。

以上各點，都是我們這次活動所取得的成績，是我們應(yīng)該充分認識、充分肯定的。這一學期的教研活動，和上學期相比，雖

然有了一些進步。但也還存在不少問題。這些問題同樣應(yīng)該引起我們的重視。

二、活動反思1、轉(zhuǎn)變教學理念

這次活動得到我校大多數(shù)教師的響應(yīng)和支持，大家的熱情參與保證了這次活動的順利開展。但是，對于這次活動，老師們的認識水平并不一致，態(tài)度也不一樣。有的個別教師認為教研課是應(yīng)付檢查，走形勢。她們根本不理解教研活動的目的，是為了提高專業(yè)教師的自身素質(zhì)，使全體教師提高新理念的認識。在新課改中，要求終生學習，全員參加，提倡活到老學到老。

2、提高課堂效率

（1）在教學中有的地方只注意了知識的講授，師生互動比較少，要讓學生在自主探究和小組合作學習中領(lǐng)會知識、形成技能、培養(yǎng)能力。

（2）在使用課件過程中，有的教師不夠熟練，課前準備不夠充分。

（3）努力探究加強教師間的學習和交流的新途徑，提高教師的整體素質(zhì)。

（4）部分教師要加快學習步伐，努力改變傳統(tǒng)的教育教學方法，努力學習現(xiàn)代化教學手段。

提高課堂教學質(zhì)量，是學校的中心工作，學校的教學工作就是以課堂教學為主要陣地的。因此我們必須研究課堂教學，抓住課堂教學不放。學校要想提高教學質(zhì)量、提高學校的辦學水平，必須有一支過硬的教師隊伍，高素質(zhì)的教師隊伍不僅僅是提高課堂教學質(zhì)量的前提，更是學校前進的重要保障。

總之，這次教研活動對我們重視課堂、研究課堂，加速青年教師培養(yǎng)步伐，實施新的課程改革等方面都起到積極的作用。教研活動雖然結(jié)束了，但課堂教學沒有停止，我們的反思、我們的研究就不能停止。

最后，讓我們共勉：加強合作學習，更加和諧地工作，使我校教學工作再上新的臺階。謝謝大家對學校教學工作的支持！

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