縣雙語(yǔ)教育工作開展情況匯報(bào)201*

大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教育努力辦好人民滿意的教育

**縣“雙語(yǔ)”教育工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

在各級(jí)黨委、人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和教育部門的指導(dǎo)下，我縣認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)國(guó)家、自治區(qū)《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅(jiān)持雙語(yǔ)教育從學(xué)前抓起、從教師隊(duì)伍抓起，努力完善雙語(yǔ)教育管理，創(chuàng)新雙語(yǔ)教學(xué)形式，優(yōu)化雙語(yǔ)教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力構(gòu)建各學(xué)段相互銜接、科學(xué)合理的雙語(yǔ)教學(xué)體系，雙語(yǔ)教學(xué)工作得以積極、穩(wěn)妥、扎實(shí)、有序地推進(jìn)。現(xiàn)將我縣雙語(yǔ)教育工作開展情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、基本情況

201*年，我縣開設(shè)了1個(gè)維吾爾族一年級(jí)雙語(yǔ)班，采用模式二（原模式三）進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)，其后，其他各小學(xué)也相繼開設(shè)雙語(yǔ)班。目前已推進(jìn)至七年級(jí)，全縣現(xiàn)有雙語(yǔ)教學(xué)班64個(gè)，其中小學(xué)63個(gè)班、初中1個(gè)班（一年級(jí)13個(gè)，二年級(jí)14個(gè)，三年級(jí)12個(gè)，四年級(jí)12個(gè)，五年級(jí)8個(gè)，六年級(jí)4個(gè)，七年級(jí)1個(gè)）。雙語(yǔ)在校生1657人，其中小學(xué)1627人、初中30人，小學(xué)民考漢學(xué)生和雙語(yǔ)班學(xué)生占少數(shù)民族在校生的94.4%（民考漢學(xué)生占57.2%，雙語(yǔ)班學(xué)生占37.2%），初中民考漢學(xué)生和雙語(yǔ)班學(xué)生占少數(shù)民族在校生的52%（民考漢學(xué)生占50.2%，雙語(yǔ)班學(xué)生占1.8%）。中小學(xué)雙語(yǔ)教師121人（小學(xué)教師109人、初中教師12人）。

二、主要做法和措施㈠加強(qiáng)雙語(yǔ)教育組織領(lǐng)導(dǎo)

為積極、穩(wěn)妥、扎實(shí)、有序地推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作，我縣按照“強(qiáng)化學(xué)前、狠抓小學(xué)、科學(xué)銜接、穩(wěn)步推進(jìn)”的雙語(yǔ)教育工作思路，成立了縣雙語(yǔ)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，每年召開專題會(huì)議研究雙語(yǔ)教育工作，加強(qiáng)雙語(yǔ)教育的領(lǐng)導(dǎo)、組織和管理，制訂下發(fā)了《**縣雙語(yǔ)教學(xué)十年規(guī)劃（201*-2020年）》、《**縣中小學(xué)校“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)規(guī)劃》等指導(dǎo)性文件，形成了縣領(lǐng)導(dǎo)主抓、縣教科局宏觀調(diào)控、雙語(yǔ)辦、教研室有效指導(dǎo)、縣人民政府教育督導(dǎo)室加強(qiáng)督查、各學(xué)校真抓實(shí)干的良性組織體系，確保了全縣雙語(yǔ)教育工作科學(xué)、穩(wěn)步開展。

㈡營(yíng)造良好雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

我縣于201*年完成了民漢合校工作，同時(shí)加大學(xué)前雙語(yǔ)教育工作力度，在全縣所有幼兒園均實(shí)行民漢混合編班，在幼兒教育薄弱的鄉(xiāng)、村積極舉辦小學(xué)附設(shè)學(xué)前班，強(qiáng)化漢語(yǔ)。部分幼兒園在混合編班的基礎(chǔ)上，每天還將少數(shù)民族幼兒按照年齡分班進(jìn)行“雙語(yǔ)”強(qiáng)化訓(xùn)練，使廣大少數(shù)民族幼兒能夠身處良好的雙語(yǔ)環(huán)境。各學(xué)校充分利用校舍空間、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)、指示牌等創(chuàng)設(shè)具有學(xué)校雙語(yǔ)特色的校園環(huán)境，有條件的學(xué)校還實(shí)行同級(jí)民漢學(xué)生音、體、美等科目混合編班上課，民漢教師開展同課異構(gòu)、互換班級(jí)授課，為雙語(yǔ)教學(xué)的全面實(shí)施創(chuàng)造了良好的外部條件。㈢提升雙語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量

為防止雙語(yǔ)教育重速度，輕質(zhì)量，我縣切實(shí)加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)課堂的指導(dǎo)，全縣各學(xué)校雙語(yǔ)組與漢語(yǔ)組按學(xué)科成立教研組，雙語(yǔ)教師和漢語(yǔ)教師共同研究教材、共同備課、同步上課，安排優(yōu)秀漢族教師為雙語(yǔ)班授課，在雙語(yǔ)班也大力實(shí)施課堂教學(xué)改革，倡導(dǎo)“自主、合作”的互助課堂，努力探索適合學(xué)生發(fā)展的雙語(yǔ)教學(xué)方法、模式，使學(xué)生預(yù)習(xí)有指導(dǎo)、課前有檢測(cè)、課中有側(cè)重、課后有提升，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，切實(shí)提升雙語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量。

㈣加大學(xué)前雙語(yǔ)教育投入

縣委、縣政府站在“教育強(qiáng)縣”的戰(zhàn)略高度，大力實(shí)施雙語(yǔ)幼兒園建設(shè)，努力擴(kuò)大學(xué)前雙語(yǔ)教育覆蓋面。201*年至今，除專項(xiàng)資金外，縣財(cái)政共自籌1700多萬元新建了**縣第三雙語(yǔ)幼兒園、大河沿子鎮(zhèn)雙語(yǔ)幼兒園、托托鄉(xiāng)雙語(yǔ)幼兒園、托里鄉(xiāng)幼兒園共4所標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，解決了1600多名幼兒的入園問題。為實(shí)現(xiàn)201*年全縣所有鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場(chǎng)）和規(guī)模較大的行政村均建有至少一所學(xué)前雙語(yǔ)幼兒園的目標(biāo)，今年，我縣進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)前教育資金投入力度，采取財(cái)政自籌、BT融資的模式，計(jì)劃投資2775萬元在縣城、八家戶農(nóng)場(chǎng)新建3所雙語(yǔ)幼兒園，在茫丁鄉(xiāng)、大河沿子鎮(zhèn)、托里鄉(xiāng)實(shí)施3所小學(xué)附屬幼兒園工程建設(shè)。同時(shí)，縣財(cái)政每年還安排20萬元的雙語(yǔ)教育專項(xiàng)資金，用于雙語(yǔ)教育資源配置、雙語(yǔ)教師培訓(xùn)、開展雙語(yǔ)教育的監(jiān)測(cè)評(píng)估和教學(xué)研究等工作；安排10萬元用于學(xué)前貧困幼兒的生活費(fèi)補(bǔ)助。自201*年春季起，縣財(cái)政每年還將安排生均700元的學(xué)前教育公用經(jīng)費(fèi)，使我縣符合條件的適齡在園幼兒享受免保育費(fèi)、管理費(fèi)、衛(wèi)生費(fèi)、取暖費(fèi)、被褥費(fèi)政策。一系列學(xué)前教育優(yōu)惠政策的出臺(tái)為實(shí)現(xiàn)我縣“基本普及少數(shù)民族學(xué)前兩年雙語(yǔ)教育，接受學(xué)前兩年雙語(yǔ)教育的少數(shù)民族幼兒占同年齡段少數(shù)民族幼兒85%以上”的目標(biāo)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

㈤加強(qiáng)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)力度

我縣制定了《**縣少數(shù)民族學(xué)前及中小學(xué)教師校本培訓(xùn)（漢語(yǔ)強(qiáng)化）若干意見》，在全縣各少數(shù)民族學(xué)校開展了以校為本的校本培訓(xùn)工作，各學(xué)校每周至少安排半天的少數(shù)民族教師漢語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)。同時(shí)，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源、民漢結(jié)對(duì)子、自學(xué)、參加各級(jí)培訓(xùn)等方式，強(qiáng)化了雙語(yǔ)教師的教學(xué)能力和水平。同時(shí)鼓勵(lì)少數(shù)民族教師通過校本培訓(xùn)、自學(xué)等方式提高漢語(yǔ)水平，達(dá)到教學(xué)與培訓(xùn)“兩不誤、雙促進(jìn)”。近年來，我縣累計(jì)選送了24名少數(shù)民族教師參加自治區(qū)兩年期“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)，選送了77名少數(shù)民族教師參加自治區(qū)、自治州一年期“雙語(yǔ)”培訓(xùn)，選送了9名少數(shù)民族教師赴內(nèi)地接受“雙語(yǔ)”培訓(xùn)，開展縣級(jí)“雙語(yǔ)”短期培訓(xùn)247人次，全縣“雙語(yǔ)”教師整體素質(zhì)不斷提高。

㈥扎實(shí)開展雙語(yǔ)教研工作

我縣教育部門按照以教研促教學(xué)的思路，加大了“雙語(yǔ)”教研工作力度，聘請(qǐng)了5名兼職雙語(yǔ)教研員，劃分3個(gè)片區(qū)7個(gè)聯(lián)校教研共同體和4組結(jié)對(duì)學(xué)校在全縣范圍內(nèi)開展聯(lián)校教研和結(jié)對(duì)幫扶工作，充分利用教研活動(dòng)日開展學(xué)科教研活動(dòng)，安排優(yōu)秀漢族教師與“雙語(yǔ)”教師實(shí)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的輔導(dǎo)，共同開展備課和教研活動(dòng)，共同探討課堂教學(xué)工作，達(dá)到民語(yǔ)教師提高教學(xué)能力與水平“時(shí)間短、見效快”的目的。近三年，我縣成功承辦了自治區(qū)學(xué)前雙語(yǔ)專家送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、自治州小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)雙語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、“自治州雙語(yǔ)教師課堂教學(xué)大賽”和自治區(qū)雙語(yǔ)教師課堂指導(dǎo)活動(dòng)，舉辦了全縣中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)能手大賽、**縣少數(shù)民族小學(xué)科學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)比賽等活動(dòng)，圓滿完成了自治區(qū)201*年上半年雙語(yǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，縣一小、八家戶農(nóng)場(chǎng)小學(xué)開展了民漢混合編班加授母語(yǔ)的雙語(yǔ)教學(xué)模式的有益嘗試。

㈦加大雙語(yǔ)教育宣傳力度

為調(diào)動(dòng)廣大少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的積極性，提高廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可度，我縣通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校專題講座、發(fā)放宣傳單、利用廣電媒體大力宣傳雙語(yǔ)教學(xué)的重要意義及內(nèi)初班、內(nèi)高班等惠民政策，展現(xiàn)我縣雙語(yǔ)教育的成果，營(yíng)造了各級(jí)黨政高度重視、各職能部門合力推進(jìn)、基層群眾熱心支持、社會(huì)各界廣泛認(rèn)可的“雙語(yǔ)”教育工作良好氛圍。

三、存在的問題及今后的打算

雖然我縣雙語(yǔ)教育工作取得了一定的成績(jī)，但我們也清醒地看到我縣雙語(yǔ)教育工作中存在的突出問題，雙語(yǔ)教研隊(duì)伍力量薄弱，合格的雙語(yǔ)教師尤其是學(xué)前和初、高中雙語(yǔ)教師數(shù)量嚴(yán)重不足，部分雙語(yǔ)教師的教學(xué)能力和水平距離還不能完全勝任雙語(yǔ)教育的發(fā)展，雙語(yǔ)教育工作的評(píng)價(jià)工作還相對(duì)滯后，教學(xué)方法、教學(xué)模式還有待創(chuàng)新，雙語(yǔ)教育質(zhì)量亟待提高等等。面對(duì)這些突出問題，我縣將以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的進(jìn)取精神，以攻堅(jiān)克難、奮勇爭(zhēng)先的工作干勁，本著對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)、孩子高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，采取科學(xué)、扎實(shí)、有效的措施，進(jìn)一步完善雙語(yǔ)教育管理機(jī)制，加強(qiáng)雙語(yǔ)教育工作的研究、指導(dǎo)與分析，認(rèn)真做好雙語(yǔ)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃和銜接工作，完善雙語(yǔ)教育評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)，大力實(shí)施“班班通”工程，努力搭建學(xué)生學(xué)雙語(yǔ)、用雙語(yǔ)的平臺(tái)，積極、穩(wěn)妥、有序地推進(jìn)雙語(yǔ)教育，切實(shí)提高雙語(yǔ)教育質(zhì)量，為辦好人民滿意的教育作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

擴(kuò)展閱讀：雙語(yǔ)匯報(bào)材料201*.5.15

英吉沙縣芒申鄉(xiāng)中學(xué)義務(wù)教育階段“雙語(yǔ)”

教學(xué)工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先，我代表芒申鄉(xiāng)中學(xué)的全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校參加雙語(yǔ)教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收工作表示熱烈的歡迎。下面我就我校七年來的雙語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

201*年3月和201*年7月，自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的決定》和《自治區(qū)關(guān)于加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)前“雙語(yǔ)”教育的意見》下發(fā)后，特別是自治區(qū)中小學(xué)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作會(huì)議召開之后，學(xué)校黨支部、校委會(huì)在縣委、縣人民政府正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，認(rèn)真貫徹落實(shí)文件和會(huì)議精神，把“雙語(yǔ)”教學(xué)工作作為學(xué)校重要的政治任務(wù)，結(jié)合我校實(shí)際制定了“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)施方案，統(tǒng)一安排，扎實(shí)部署，穩(wěn)步向前推進(jìn)，使我校“雙語(yǔ)”教學(xué)工作不斷進(jìn)步，取得了顯著的成果。

一、學(xué)�；�本情況：

我校在1960年以縣二中的名義成立，1970年8月經(jīng)英吉沙縣革命會(huì)即現(xiàn)縣人民政府研究決定搬遷至芒申鄉(xiāng)8村，改為現(xiàn)在的芒申鄉(xiāng)中學(xué)。

學(xué)校成立之初，僅建有10個(gè)班，擁有600名學(xué)生和24名教師，歷經(jīng)42年的發(fā)展，芒申鄉(xiāng)中學(xué)在縣委，縣政府的關(guān)心、關(guān)懷和社會(huì)各界的大力支持下，由小變大，由弱變強(qiáng)，現(xiàn)已發(fā)展成為一所教育設(shè)施完善，師資優(yōu)良，校園環(huán)境優(yōu)美的全日制民族中學(xué)。我�，F(xiàn)有教學(xué)班22個(gè)，學(xué)生879名，其中普通班16個(gè)，學(xué)生675名；雙語(yǔ)班6個(gè)，學(xué)生204名。全校教職工154名，其中雙語(yǔ)教師名。

201*年，以“兩基”迎“國(guó)檢”工作為契機(jī)，為進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，在縣委、縣政府的支持下，學(xué)校實(shí)施了校園硬化、綠化工程，校園綠化面積達(dá)到了4087平方米，硬化面積達(dá)到了4823平方米。

二、“雙語(yǔ)”教學(xué)工作開展情況：

為了貫徹落實(shí)地區(qū)教育局及縣教育局精神，我們學(xué)校提出了：堅(jiān)持“規(guī)范、提高、創(chuàng)優(yōu)”的辦學(xué)思想，確立“讓每一位學(xué)生學(xué)好雙語(yǔ)、用好雙語(yǔ)”的辦學(xué)宗旨，進(jìn)一步強(qiáng)化管理意識(shí)，樹立質(zhì)量立校意識(shí)，規(guī)范教學(xué)管理，推進(jìn)學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)工作，推動(dòng)課程改革深入開展，全面提升教學(xué)和教研工作質(zhì)量。。

（一）、建立健全完善雙語(yǔ)教學(xué)工作制度。

做好雙語(yǔ)教學(xué)工作，制度保障是前提。我校建立健全完善雙語(yǔ)教學(xué)工作，教師工作量化，教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲等一系列制度，保證了學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)工作的公開、公正、公平、科學(xué)。

（二）、實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)工作校領(lǐng)導(dǎo)包組負(fù)責(zé)制。

學(xué)校成立了雙語(yǔ)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，副校長(zhǎng)主抓的校領(lǐng)導(dǎo)包組負(fù)責(zé)制。領(lǐng)導(dǎo)班子成員切實(shí)起好模范帶頭作用，落實(shí)責(zé)任，深入教學(xué)第一線，采取推門聽課，不打招呼、不定時(shí)間抽查等形式，檢查教師備課教案和學(xué)生作業(yè)批改情況，并及時(shí)在會(huì)上予以總結(jié)通報(bào)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)他之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在全校上下形成了一心一意抓教學(xué)的教風(fēng)和勤于學(xué)習(xí)的新學(xué)風(fēng)。

（三）、制定發(fā)展規(guī)劃及切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、有效落實(shí)教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校為了規(guī)范雙語(yǔ)教學(xué)工作，提高雙語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，制定了工作發(fā)展規(guī)劃，在日常教學(xué)中從計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核方面作出了明確的要求，嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。整體上做到了雙語(yǔ)教學(xué)工作有規(guī)劃、有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。

（四）、開齊課程、開足課時(shí)。

我校制定了符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理的課程表、任課教師安排表，作息時(shí)間表，開齊課程，開足課時(shí)，保證了雙語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的按時(shí)完成。（五）、嚴(yán)格教學(xué)管理，合理評(píng)價(jià)學(xué)生。

我校本著“質(zhì)量立校”的宗旨，針對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)工作，提出了“規(guī)范、提高、創(chuàng)優(yōu)”的辦學(xué)口號(hào)，主抓課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)做到平時(shí)考查、期中考查與期末考查相結(jié)合，其中，平時(shí)考查所占比例不少于30%。（六）、創(chuàng)新校本教研，推進(jìn)課程改革。

以校為本的教學(xué)研究工作是學(xué)校提高雙語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的源泉。清除束縛教研工作發(fā)展的“瓶頸”，必須以轉(zhuǎn)變觀念為前提，以創(chuàng)新機(jī)制為保障，主題活動(dòng)為載體，只有不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入新鮮血液，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，才能推動(dòng)課改前進(jìn)的步伐。

1、我校積極開展校本教研活動(dòng)，改變以前讀文件、學(xué)文章的教研，推行沙龍式教研。教師們暢所欲言說出雙語(yǔ)教學(xué)中存在的問題，然后集體研討，商量出解決措施；通過實(shí)踐－－反思－－再實(shí)踐－－再反思－－再實(shí)踐，不斷更新教師觀念，不斷改善教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)效果；切實(shí)解決教師在雙語(yǔ)教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。

2、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用

在雙語(yǔ)教學(xué)工作中，我校積極開展了雙語(yǔ)觀摩課、公開示范課活動(dòng)。通過開展這些活動(dòng)，雙語(yǔ)教師互相學(xué)習(xí)、互相討論、把合作、研討、表演等新教法運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)之中，得到了大家的一致好評(píng)。我校還利用組織教師外出聽課、觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤、開展學(xué)身邊人等活動(dòng)快速提高教師的課堂業(yè)務(wù)水平，許多優(yōu)秀教師在這些活動(dòng)中脫穎而出，他們的課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，深受學(xué)生們的喜愛�，F(xiàn)在，先進(jìn)的多媒體教學(xué)已經(jīng)走進(jìn)我校日常課堂，直觀的教學(xué)大大地提高了課堂教學(xué)效果。

（七）、發(fā)揮遠(yuǎn)教功能，做好遠(yuǎn)程教育校本教研，不斷更新教學(xué)手段，提升教學(xué)水平。

我校要求每位雙語(yǔ)教師必須盡可能的充分利用由遠(yuǎn)教管理員下載遠(yuǎn)教資源到多媒體教室上課，做好應(yīng)用記錄，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性、直觀性，從而帶動(dòng)教學(xué)成績(jī)的提高。通過這些活動(dòng)的開展，讓老師從“要我學(xué)、要我用”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)、我要用”。使老師在實(shí)踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思，達(dá)到“一個(gè)教師帶動(dòng)一部分教師，一部分教師帶動(dòng)全體教師，全體教師帶動(dòng)整個(gè)學(xué)�！钡哪康�。

三、“雙語(yǔ)教學(xué)”工作取得的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)

在我校開展雙語(yǔ)教學(xué)工作的七年來，為不斷加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我們不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，取得了一定的成績(jī)，得出了一些經(jīng)驗(yàn)。

（一）通過加大投入力度，極大地改善了“雙語(yǔ)”辦學(xué)條件。

為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)校在雙語(yǔ)教學(xué)工作上的綜合實(shí)力，在縣委、縣政府、教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的大力關(guān)心、支持下，我校對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)工作給與高度重視，投入了大量的人力、物力、財(cái)力，有效改善了雙語(yǔ)辦學(xué)條件。

（二）、積極創(chuàng)造雙語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，在全校師生中營(yíng)造學(xué)好漢語(yǔ)、說好漢語(yǔ)、用好漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍。

1、將學(xué)校的課程分配表全部翻譯成了漢語(yǔ)，并且全校22個(gè)教學(xué)班級(jí)的課程表做到全部用漢語(yǔ)張貼。

2、全校22個(gè)班的板報(bào)統(tǒng)一用維漢兩種語(yǔ)言制作，突出雙語(yǔ)特色。3、為提高學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，學(xué)校結(jié)合第二課堂活動(dòng)，給愛好漢語(yǔ)的學(xué)生開設(shè)了漢語(yǔ)輔導(dǎo)班，進(jìn)一步提升學(xué)生的漢語(yǔ)會(huì)話和表達(dá)能力。

4、為促進(jìn)和提高全校教職工的漢語(yǔ)水平，按照縣教育局的安排，學(xué)校每天下午組織四十歲以下教師集中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)2小時(shí)。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升雙語(yǔ)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，有效推動(dòng)學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)工作的發(fā)展。

教師是學(xué)校教育工作的主體，也是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的根本。結(jié)合我校雙語(yǔ)教學(xué)工作的實(shí)際，學(xué)校以提高雙語(yǔ)教師綜合素質(zhì)為突破口，力促教師隊(duì)伍建設(shè)，建立健全教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考核機(jī)制，以教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，能力培訓(xùn)為目標(biāo)，著力培養(yǎng)建設(shè)一支思想素質(zhì)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、愛崗敬業(yè)、勤于奉獻(xiàn)，敢于開拓創(chuàng)新的高素質(zhì)的雙語(yǔ)教師隊(duì)伍。學(xué)校按照縣教育局的具體部署和安排，有計(jì)劃的組織雙語(yǔ)教師輪流參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，定期組織教師開展業(yè)務(wù)及漢語(yǔ)（每周一次）學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期組織教師開展雙語(yǔ)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，及時(shí)交流課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

為提升雙語(yǔ)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，充實(shí)雙語(yǔ)教學(xué)崗位，自201*起，學(xué)校先后派遣7余名教師到烏魯木齊參加為期一年或兩年的雙語(yǔ)培訓(xùn)；派2名教師到喀什參加為期一年的雙語(yǔ)培訓(xùn)；參加縣級(jí)雙語(yǔ)培訓(xùn)的教師有7名�，F(xiàn)我校有1名教師在自治區(qū)參加為期兩年的雙語(yǔ)培訓(xùn)，1名教師在喀什參加培訓(xùn)，還有6名教師在縣上參加縣級(jí)雙語(yǔ)培訓(xùn)。通過采取上述措施，我校3名雙語(yǔ)教師，漢族、民考漢教師漢語(yǔ)普通話水平均達(dá)到了二乙以上，民族雙語(yǔ)教師漢語(yǔ)水平均達(dá)到了HSK五級(jí)以上。

在雙語(yǔ)教學(xué)管理工作中，學(xué)校建立健全教學(xué)管理機(jī)制，狠抓教師隊(duì)伍的素質(zhì)培訓(xùn)，以管理促質(zhì)量，崗位到人，責(zé)任到人，提升雙語(yǔ)教師愛崗敬業(yè)、遵章守紀(jì)的自覺性。我校建立完善了教師思想政治學(xué)習(xí)制度，組織教師集中開展了《教育法》、《九年義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)》實(shí)施綱要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展民族團(tuán)結(jié)雙語(yǔ)演講比賽，加強(qiáng)對(duì)廣大師生的愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)及反對(duì)民族分裂和非法宗教活動(dòng)教育，嚴(yán)格杜絕了教師違背職業(yè)道德等不良行為的發(fā)生，積極在校園內(nèi)營(yíng)造尊師重教，愛校愛教、團(tuán)結(jié)和諧的良好氛圍。

結(jié)合我校雙語(yǔ)教學(xué)工作、教師隊(duì)伍、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和實(shí)際，對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)行了學(xué)科化、專業(yè)化管理，以有效提升教學(xué)質(zhì)量為核心，將責(zé)任落實(shí)到學(xué)科組、每一個(gè)教師、每一堂課，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，有效通過聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教師間的相互交流，規(guī)范教師授課語(yǔ)言，提高教師授課技巧、授課質(zhì)量。認(rèn)真貫徹落實(shí)好班級(jí)管理制度，選拔一批年富力強(qiáng)，思想素質(zhì)高，有能力、會(huì)管理的教師擔(dān)任雙語(yǔ)教學(xué)班班主任，充分發(fā)揮好他們?cè)诎嗉?jí)管理中的橋梁作用。

四、存在問題及困惑：

1、學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)工作制度仍需進(jìn)一步完善，并做好制度的落實(shí)。學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)工作評(píng)價(jià)機(jī)制雖初步形成，但還很不成熟，可操作性不強(qiáng)。

2、教師校本培訓(xùn)工作及對(duì)教師培訓(xùn)以后教學(xué)情況的跟蹤、監(jiān)督、檢查工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、課堂教學(xué)方面。需進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)活動(dòng)和行為，部分教師課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)雙語(yǔ)仍缺少語(yǔ)言環(huán)境，家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)的重視度不夠，很多學(xué)生在進(jìn)校之初的漢語(yǔ)水平基本為零。

5、雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量較低，教師素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高，雖然不少教師參加了雙語(yǔ)教師培訓(xùn)，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)運(yùn)用能力差；再次，家長(zhǎng)對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的支持度不夠，不能形成家校合一。

五、今后努力的方向

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)質(zhì)量立校意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，了解雙語(yǔ)教學(xué)的新信息、新理論、新成果。向教師推薦課改方面論著，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。

3、積極開展校本教研活動(dòng)。公開課要上的新穎、有水平，真正能讓聽課老師有收獲。

4、寫好教學(xué)反思。讓教師及時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書筆記、教案、教學(xué)札記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

芒申鄉(xiāng)中學(xué)201*年5月10日

英吉沙縣芒申鄉(xiāng)中學(xué)義務(wù)教育階段“雙語(yǔ)”教學(xué)工作

匯報(bào)材料

芒申鄉(xiāng)中學(xué)201*年5月16日

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