第一學期“雙語”教學工作總結

201*/201*學年第二學期“雙語”教學工作總結

葉城縣第一小學201*年7月8日

201*/201*學年第二學期“雙語”教學工作總結

本學期我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實黨的十八大、科學發(fā)展觀以及十七屆三中全會精神，積極貫徹黨和國家的教育教學方針、教育改革政策，進一步提高我校教師、學生的漢語水平。我校嚴格按照素質教育的要求，改進了雙語教學方法，為切實培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代接班人而努力，結合我校工作實際，現(xiàn)將本學期“雙語”教學工作總結如下：

一、本學期我校共有34個教學班，2189名學生，其中“雙語”班29個，學生547名，“雙語”學前班4個，學生264名，雙語班學生人數占總學生數的40%。擔任漢語教學的教師有20名，其中少數民族15名，漢族5名；接受過專業(yè)“雙語”培訓的教師5名。為進一步提高“雙語”教學質量，鞏固教學成績，自本學期始，針對1、2、3年級的學生，大多數科目教學，全部使用漢語授課，并靈活運用了多種教學方法，極大地提高了學生的學習興趣，特別是漢語的聽、說、讀、寫的能力得到了進一步的提高。

二、加強自身師資隊伍建設，提高了整體綜合素質能力。選擇了漢語基礎好、責任心較強、管理能力比較高的教師負責“雙語”班，同時做好了她們的培訓工作，加強和鞏固了整體素質能力的提高。針對漢語水平中等的，為切實提高漢語水平，分批選送到了自治區(qū)、地區(qū)、縣級培訓中心，參加中長期培訓，努力提高了我校教師的綜合素質，達到后繼有人，逐步使我校師資隊伍人才素質，特別是漢語水平提高到了一個新的平臺。

三、著力改善了教育條件和教學環(huán)境。在辦好我�，F(xiàn)有的29個“雙語”班的同時，及時總結了“雙語”試驗班的經驗和教訓，推廣先進經驗，重視調查研究，定期檢查教學工作，總結并解決了發(fā)現(xiàn)的問題，廣泛的征求了意見，推廣了好的教學經驗和做法。

四、教學領導小組使雙語班的班主任和授課教師明確認識了雙語教學的目的、任務和意義的同時，加強了對全校教師漢語學習的要求，堅持每周六學習8小時漢語，使大部分教師在課堂上采用漢語授課，課題用漢語書寫，在各個班落實到位。切實改善了我校的雙語教學環(huán)境，積極組織了很多漢語教學公開課，在總結經驗教訓的基礎上，促進我校“雙語”教學達到了良好的效果。

五、嚴格制定了“雙語”授課方案，各教師間相互交流、探討“雙語”教學過程中遇到的問題，并及時的解決，促進了“雙語”教學工作順利有序的進行。

六、積極開展了課外“雙語”活動，提供了“雙語”學習的良好環(huán)境。學校定期組織開展了“雙語”演講、朗誦、歌詠等形式多樣的比賽活動，提高了學生學習漢語的積極性和主動性，并定期舉辦了雙語黑板報展覽，為學生的漢語學習提供了良好環(huán)境。

七、強化了學生課堂、課間休息時間的漢語對話能力，通過引導他們用漢語進行有趣、生動的活動，極大地提高了學生漢語交流的能力。

八、切實發(fā)揮了漢語的重要作用，實行了數學課用漢語授課，同時充分利用了語言實驗室，為“雙語”班學生的語言交流提供了很好的平臺，全面提高了學生的整體素質，使本學期我校的漢語教學合格率達到了80%以上，數學課的教學合格率也達到80%以上。

葉城縣第一小學201*至201*學年

第二學期

雙語教學工作總結

葉城縣第一小學教學領導小組

201*年7月7日

擴展閱讀：201*-201*第一學期雙語教學總結

大泉東校201*-201*學年第一學期雙語教學工作總結本學期，我校認真貫徹黨的教育方針，認真學習十八大精神，緊緊圍繞學校工作重點，以新課程改革為中心,突出交流、合作探究的理念,堅持“專業(yè)引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹立以學生為本的思想，努力改進教師的教學行為和學生的學習方式，在繼承上學期優(yōu)良作風的基礎上，開創(chuàng)了我校教育教學工作新的局面！

教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，在復雜的教育教學過程中，必須有章可循、有矩可守。教學常規(guī)是教學工作正常開展的保證，它可以優(yōu)化教學秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學環(huán)境，有效地提高教學質量。為了規(guī)范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規(guī)，使我校教學常規(guī)管理更加科學化，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：1、嚴格要求，加強教學常規(guī)管理。

教學常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。2、求真務實，進行教學常規(guī)檢查。

開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在全期的工作中加強檢查與指導，教務處每月定期組織進行教

學常規(guī)檢查，檢查一次總結一次，并及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。3、以課題為突破口，加強教研組建設，促進了校本教研活動的開展。學校將對課題研究加強管理力度，實現(xiàn)分層管理，有效展開了相關教研活動，探討新課程實施中的經驗和困惑，提高了我校教師教育科研的能力。

4、繼續(xù)扎實常規(guī)教研，以提升教學效果和教學質量為最終目的。集體備課作為教師合作探究的一個平臺，有利于發(fā)揮群體的智慧，有效地彌補教師個體備課過程的不足，更能使教師在思想認識上相互融注自己的教學觀點，在碰撞交鋒中端正自己的教學行為，在實踐中提升自己的教學理論，從而提高了我校教師的整體教學水平。5、以“優(yōu)秀教師經驗轉化”為抓手，開展了行動研究。組織了老師們觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，從中汲取營養(yǎng)；充分發(fā)揮我校骨干教師的示范引領作用，進行深入有效的課堂教學研究；調動了教師參與教研的熱情，促進我校教師教育教學水平的整體提升。

6、以期中測試為契機，幫助教師熟悉、把握教材，改進教學，提升水平。特別是期中檢測結束后，每位教師要結合測試成績進行了質量分析，對自己的前期教學進行了反思，總結經驗感悟方法，思考困惑和改進之處，同時在教研組內進行了交流，共

同分享、共同提高。

7、各師徒結對教師主動溝通、積極交流，探討教學實踐中遇到的問題，多進行了課堂教學的互聽互評活動。各教研組要及時指導，組織了教師積極探討教學方法，本學期，學校繼續(xù)采取了“派出去，請進來”的方式，尤其注重對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)，全面提高了教師的業(yè)務素質。本學期我校夏依古力老師參加了塔城地區(qū)雙語比賽中獲得了一等獎，相互借鑒教學經驗，引導了教師用思考的目光審視教學，努力提高了課堂教學的效益。

8、為了優(yōu)化教師教學，學校組織了“雙語”教師利用網絡資源進行學習。為了加強教師的多媒體教學能力，組織“雙語”教師進行了電腦培訓，提高教師們多媒體教學的能力。每一位老師要積極撰寫論文、教學故事、教學案例，對各類競賽活動積極參與，精心準備，積極鼓勵了教師互相聽課，每人每學期聽課了至少16節(jié)，力爭取得了優(yōu)良成績。

201*年1月10日

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