逐夢(mèng)人 夢(mèng)逐人 本文簡(jiǎn)介：

內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市敖漢旗（十年級(jí)）宮遠(yuǎn)生指導(dǎo)教師：孫忠波　　花兒送給碧草一片清香，草兒還它一次昂揚(yáng)，此謂感恩;陽光烤裂了云朵，云朵一笑而過，此謂寬容。微風(fēng)輕撫楊柳，震落了點(diǎn)點(diǎn)輕塵，擊起一片漣漪。當(dāng)樂家描繪不出這傳世的樂章，畫家同樣畫不出那飛舞的黑色蝴蝶，只是有人知道，他們的心不在，他們的夢(mèng)不在�！　�

逐夢(mèng)人 夢(mèng)逐人 本文內(nèi)容：

內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市敖漢旗（十年級(jí)）  宮遠(yuǎn)生

指導(dǎo)教師：孫忠波

　　花兒送給碧草一片清香，草兒還它一次昂揚(yáng)，此謂感恩;陽光烤裂了云朵，云朵一笑而過，此謂寬容。微風(fēng)輕撫楊柳，震落了點(diǎn)點(diǎn)輕塵，擊起一片漣漪。當(dāng)樂家描繪不出這傳世的樂章，畫家同樣畫不出那飛舞的黑色蝴蝶，只是有人知道，他們的心不在，他們的夢(mèng)不在。

　　小時(shí)候，爸爸告訴我，要理性，我模糊地點(diǎn)點(diǎn)頭。看了新聞聯(lián)播，才知道理性是什么……看著電視上那些畫面，我懂得了夢(mèng)想。也許，對(duì)于那些被災(zāi)難沖毀了家園的人們，他們的夢(mèng)想僅僅是重新?lián)碛凶约旱募覉@；對(duì)于那些由于貧窮而無法讀書的人來說，他們的夢(mèng)想就是步入那喧囂的學(xué)堂，與同學(xué)們“之乎者也”——也許，擁有一本書，他們也會(huì)興奮一陣子；城市中的農(nóng)民工，他們每天汗水混雜著泥土，滿臉灰塵，見到人也只是憨憨一笑，但誰又知道，他們也許無法在城市中立足，可能受人歧視，但是他們只是默默承受著——因?yàn)樗麄冇袎?mèng)，他們?yōu)閴?mèng)而奮斗，為夢(mèng)而流淚，而他們的夢(mèng)便是讓遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的子女有一個(gè)好的條件，進(jìn)而努力拼搏，成就學(xué)業(yè)。

　　逐夢(mèng)人，夢(mèng)逐人。

　　如果我們每個(gè)人可以獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心——一點(diǎn)就好，給這些逐夢(mèng)人一點(diǎn)安慰、一點(diǎn)幫助，都可以讓這些逐夢(mèng)人走得更遠(yuǎn)，更穩(wěn)……

　　夢(mèng)想是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅行，在這段旅程中你會(huì)結(jié)識(shí)寂寞、恐懼與嘲笑，它們會(huì)替你趕走歡樂但扼殺不了積極；它們可以吞噬勇氣，但不能抽干力量。面對(duì)天地蕩浩，只要以積極的心態(tài)，用力量與戰(zhàn)，便沒有人能阻擋你的腳步，沒有人能模仿你為夢(mèng)而生、為夢(mèng)而奮斗的路。

　　海有納百川的胸懷。無論在陸上曾經(jīng)多么澎湃的江河，它都以平和的心去接受，接受江河激情的力量，擁起海浪。但它不允許一絲浮躁和不羈！海就是這樣，人們給予的，不全要，它只留下該留下的，于是成就了偉大的孤獨(dú)。我們?nèi)绾�，該留的留，不該留的不留，只有孤�?dú)才會(huì)心甘情愿地讓你挽留�；镁持校�你在煎熬，涅磐重生也好，浮燈燦爛一朝，夢(mèng)在等你擁抱。

　　你予我汗水，我輕輕一笑，懂得了忍耐；你送我光明，我緊緊一握，明白了珍惜。

　　現(xiàn)在的我，為夢(mèng)而奮斗，不知疲憊。也不知夢(mèng)給了我什么，也許許多年后我會(huì)深深體會(huì)到：夢(mèng)給了我忍耐，而我卻辜負(fù)了明白。

　　教師評(píng)語：與其說是我們?cè)谧穳?mèng)，不如說是夢(mèng)在驅(qū)趕著我們前行。不是嗎？多少人恰恰是先有了夢(mèng)想，才有了源于夢(mèng)想的神奇動(dòng)力。作者立意角度獨(dú)特，極富個(gè)性。

逐夢(mèng)人 夢(mèng)逐人 本文關(guān)鍵詞：逐夢(mèng)人，夢(mèng)逐人

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