英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院10會(huì)計(jì)4班D10520406王董晶晶
課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)
交流技術(shù)英語(yǔ)
一直以來(lái),對(duì)于英語(yǔ)我都是敬而遠(yuǎn)之的,因?yàn)楦杏X(jué)要學(xué)好英語(yǔ)很“難”。從初中開(kāi)始到高考為止的這6年時(shí)間里,總是在老師的逼迫之下不停的記單詞背課文做練習(xí),這一直是我所深惡痛絕的。但是,上了林老師的交流技術(shù)英語(yǔ)公選課之后,林老師關(guān)于英語(yǔ)思維1的教學(xué)方法讓我豁然開(kāi)朗,對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
在本學(xué)期課程伊始,林老師首先指出了我們長(zhǎng)久以來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾大誤區(qū):1.過(guò)分講究方法和技巧,而不愿意下真功夫。
2.過(guò)分講究速度和效率,不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)(復(fù)習(xí))已學(xué)過(guò)的內(nèi)容。3.三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),沒(méi)有恒心,不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。4.不重視聽(tīng)力訓(xùn)練。5.只學(xué)而不用。
林老師告訴我們有的人覺(jué)得自己學(xué)英語(yǔ)學(xué)了N多年也沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn),很受打擊,可是這時(shí)候我們不應(yīng)該放棄。因?yàn)楦鶕?jù)他多年以來(lái)的經(jīng)驗(yàn):英語(yǔ)水平的增長(zhǎng)不是像上臺(tái)階一樣,一級(jí)一級(jí)的上,而是先像掙扎在泥潭中不得脫身,然后突然就超脫了掌握。所以現(xiàn)在如果我們還在泥潭里也不要著急,因?yàn)槲覀兓ㄔ谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的每一分鐘都沒(méi)有浪費(fèi)。大腦這個(gè)精密的儀器忠實(shí)的記錄了我們看到聽(tīng)到的每一點(diǎn)點(diǎn),它們會(huì)在將來(lái)某一天突然爆發(fā),那時(shí)候我們就會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己英語(yǔ)上了一個(gè)大臺(tái)階!
與此同時(shí),想學(xué)好英語(yǔ)的你必須做到一點(diǎn)那就是讓純正的英語(yǔ)每天在你耳朵邊響著!原聲電影和電視劇很容易找到,一開(kāi)始可能會(huì)覺(jué)得太快太不清楚聽(tīng)不懂,可是別著急,就讓它們響著。不需要太專注的聽(tīng),不要聽(tīng)到一個(gè)詞就去想怎么拼是什么意思,甚至可以去做些別的事情:比如看書(shū)上網(wǎng)。就讓英語(yǔ)在響著……然后在很短時(shí)間后的一天我們會(huì)突然發(fā)現(xiàn)本來(lái)根本沒(méi)注意,卻聽(tīng)懂了,是那么自然!然后我們會(huì)發(fā)現(xiàn),無(wú)意中一張嘴英語(yǔ)就冒出來(lái)了!老師說(shuō)他每星期都會(huì)跟外國(guó)朋友聊天,就是這個(gè)理兒。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法上,林老師通過(guò)自己多年以來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)告訴我們:1.英語(yǔ)思維方式的培養(yǎng)應(yīng)該從模仿開(kāi)始
要想學(xué)好外語(yǔ)就要在模仿上下功夫,因?yàn)橥庹Z(yǔ)語(yǔ)言能否學(xué)好,在很大程度上決定于聽(tīng)準(zhǔn)外語(yǔ)老師發(fā)音的能力和學(xué)習(xí)者的模仿能力以及反復(fù)模仿的耐心。如果跟著外語(yǔ)老師念一遍,過(guò)后一勞永逸,那是學(xué)不好外語(yǔ)的。所以,一定要持之以恒地模仿、重復(fù)、練習(xí)。“聽(tīng)別人怎樣說(shuō),就照樣跟著說(shuō)。這是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的必由之路。
2.英語(yǔ)思維模式的培養(yǎng)應(yīng)該培養(yǎng)自己擺脫母語(yǔ)的影響,用英語(yǔ)想英語(yǔ)。
用英語(yǔ)想英語(yǔ)指的是在使用英語(yǔ)時(shí)用英語(yǔ)想,而不是用本族語(yǔ)想。用英語(yǔ)想,也可以說(shuō)成用
1英語(yǔ)思維的意思是英語(yǔ)的掌握程度與母語(yǔ)一樣,可靈活的使用流利的、純正的英語(yǔ)表達(dá)所思所想,形成本能的、
條件反射式的思維方式。
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英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不學(xué)用英語(yǔ)思考,一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考,就是在使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入,沒(méi)有“心譯”的介入,或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,自己也感覺(jué)不到“心譯”的負(fù)擔(dān)。這才是真正流利,熟練的境界和標(biāo)志。
此外,英語(yǔ)思維是許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都希望達(dá)到的一種境界,因?yàn)檫@是用英語(yǔ)流暢地表達(dá)思想的基礎(chǔ)。中西文差異很大,英語(yǔ)和漢語(yǔ)的表達(dá)方式也不同。對(duì)于一個(gè)生活在非英語(yǔ)環(huán)境中的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),要做到部分或全部用英文來(lái)思考確有很大難度,但也不是可望而不可及。要盡量了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí),養(yǎng)成用英語(yǔ)而不是漢語(yǔ)的思維來(lái)理解英語(yǔ)。3.在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中要保持良好的心態(tài)
如果你認(rèn)為英語(yǔ)難,它就會(huì)變的很難;果你把它想的簡(jiǎn)單,它就是簡(jiǎn)單的。要相信心態(tài)對(duì)你學(xué)習(xí)的影響是巨大的!既然學(xué)習(xí)英語(yǔ)是必然的,逃不了的,為什么還要給自己增加難度呢?在打開(kāi)書(shū)的時(shí)候,就告訴自己英語(yǔ)太簡(jiǎn)單了,看著那些字母小蝌蚪越看越親切,要把它們看得生動(dòng):BOY就是個(gè)活潑調(diào)皮的小男孩,TREE就是高大筆挺、棕色樹(shù)干、茂盛綠葉的大樹(shù),RED一看到就覺(jué)得它發(fā)紅,HEAVY好沉重,LIGHT很輕很亮……
總之就是不要把英語(yǔ)作為功課、任務(wù)來(lái)學(xué),而是要培養(yǎng)自己對(duì)于英語(yǔ)的興趣,畢竟興趣是最
好的導(dǎo)師。
在本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)中,雖然跟林老師接觸的時(shí)間不是很多,但是這短暫的交流時(shí)間也讓我受益匪淺。林老師的授課讓我對(duì)英語(yǔ)的原始觀點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變:我們知道的,無(wú)論是在初中還是在高中,英語(yǔ)在總成績(jī)中一直都占有很大的比重,而我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的無(wú)非是提高我們的總成績(jī)。但我們卻忽略了他最重要的用處應(yīng)用.。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了應(yīng)付考試,它更大的目的是應(yīng)用于生活中和交流中。是的,我知道了學(xué)英語(yǔ)的真正意義!
先從我自身講,將來(lái)我可以用英語(yǔ)在外企工作,我可以考雅思考托福,然后出國(guó)留學(xué)深造自己的知識(shí),為將來(lái)工作提供強(qiáng)有力的后備。再?gòu)妮^高的層次上講,外國(guó)的科學(xué)技術(shù)我們不得不承認(rèn)比我們的國(guó)家先進(jìn):他們的日常生活已步入了現(xiàn)代化,而想把他們的技術(shù)引入到我們國(guó)家來(lái)和他們有好的交流方式是必須的。英語(yǔ)作為他們的官方語(yǔ)言”二十一世紀(jì)的普通話”,學(xué)好它有非常大的意義。同時(shí),學(xué)好英語(yǔ)可以在國(guó)際上為提高我們祖國(guó)的國(guó)際地位提供了一個(gè)有力的交流保證,,也能為發(fā)展我國(guó)的國(guó)際關(guān)系做出巨大的貢獻(xiàn)。
這已不再是初中和高中,那時(shí)我們學(xué)英語(yǔ)為了總成績(jī),為了能考上大學(xué)。老師逼迫我們學(xué)習(xí)是情有可原的,但現(xiàn)在我們已經(jīng)考上了大學(xué),應(yīng)該靠自己的主動(dòng)性而不是老師和家長(zhǎng)的安排!
最后,我想說(shuō)的是:學(xué)習(xí)英語(yǔ)只是我們?nèi)f里長(zhǎng)征中的一小步,戰(zhàn)勝它的同時(shí)知道如何戰(zhàn)勝自己,如何更好的進(jìn)步才是我們從學(xué)習(xí)英語(yǔ)中得到的最大收獲,這種精神和方法是我們可以受用一生的,它的影響不會(huì)隨著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的結(jié)束而結(jié)束。成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的勝利者固然重要,但如何成為今后學(xué)習(xí)和工作中的勝利者才是最最重要的!
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英語(yǔ)心得體會(huì)
有這樣一句話:Interestisthebestteacher(興趣是最好的老師),這句話可以算得上是對(duì)想學(xué)好外語(yǔ)的朋友們的絕好忠告。
我是個(gè)Englishmajor,在英語(yǔ)系呆了將近四年,不謙虛的說(shuō),成績(jī)還算挺好,但我從來(lái)也沒(méi)有“頭懸梁,錐刺骨”那樣刻苦用功的學(xué)過(guò),有時(shí)看到一些同學(xué)拿著厚厚的英語(yǔ)書(shū)坐在教室一角一“啃”就是三四個(gè)小時(shí),心理很是佩服,但學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)效果未必是成正比的,這樣的同學(xué)考試成績(jī)也未必會(huì)太好(起碼對(duì)我來(lái)說(shuō))。于是同窗們不免會(huì)問(wèn):怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)?呵呵,這可是個(gè)高難的問(wèn)題,答案會(huì)有幾十種,因?yàn)榛卮鸬慕嵌炔煌6嘧x,多聽(tīng),多說(shuō),還要勤奮......(暈)
在許多人眼里,English就是“應(yīng)該累死”,那浩瀚的單詞猶如漫天繁星一望無(wú)際,無(wú)盡的語(yǔ)法好似綿綿群山連綿不絕,不舍棄幾公斤的體重怎么能學(xué)好英語(yǔ)呢。
但要我想給大家的唯一個(gè)建議就是:Interestisthebestteacher.有了興趣就好辦多了,成功未必這么難,一定要找到適當(dāng)?shù)姆椒,我覺(jué)得自己在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候就象在娛樂(lè),(或者說(shuō)根本就是在娛樂(lè))在這里想和大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),今天先說(shuō)說(shuō)聽(tīng)力。
聽(tīng)力好象很難哦!學(xué)校發(fā)了很多聽(tīng)力磁帶(裝滿了我兩個(gè)鞋盒子)但我一本都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。別人聽(tīng)這些磁帶時(shí),我就租好萊塢大片回寢室看,現(xiàn)在科技很發(fā)達(dá),看片時(shí)能聽(tīng)原聲也有中文配音,但咱學(xué)英語(yǔ)的如果還讓電視里的外國(guó)人說(shuō)中國(guó)話,不是讓人笑話嘛!聽(tīng)英語(yǔ)!(再說(shuō)還有中文字幕呢)別的同學(xué)2個(gè)小時(shí)把一本磁帶聽(tīng)了4遍,我用2個(gè)小時(shí)看了一部英文電影。但效果可是絕對(duì)不一樣的!他們(我指聽(tīng)磁帶的同學(xué))的最高境界也只不過(guò)能把磁帶內(nèi)容完全聽(tīng)懂。但一部英文電影帶給我的遠(yuǎn)不只這些,其實(shí)一部英文電影就包含了許多英語(yǔ)聽(tīng)力精華:
一,電影總要有情節(jié),這就包含了聽(tīng)力對(duì)話里的大量?jī)?nèi)容,如日常寒暄,交際用語(yǔ),高興,氣憤,需要,欲望的表達(dá)等等。
二,我不相信他們(知道我說(shuō)的是誰(shuí)吧)在聽(tīng)過(guò)一盤(pán)磁帶后再過(guò)一星期還能清楚的記得里面的內(nèi)容。但看電影就能,因?yàn)殡娪笆怯星楣?jié)的只要你能想起里面的情節(jié),就會(huì)想起演員說(shuō)過(guò)的那些話,而且印象非常深刻,別說(shuō)一星期,就是一年我也不會(huì)忘。呵呵,這么說(shuō)是不是有點(diǎn)抽象?舉個(gè)例子你就明白了。下面是一道CETEnglish(大學(xué)英語(yǔ))聽(tīng)力測(cè)試題A:hey,hasthecatgotyourtongue?B:can"tuseei"mdoingmywork?
question:whatdidAmean?
AwhatareyoudoingBwhydon"tyoucatchthecatCwhydoyoukeepsilenceDwhynothelpme這道題實(shí)際就是問(wèn)hasthecatgotyourtongue什么意思應(yīng)選c(你怎么不說(shuō)話呢)即使你知道或者是在什么書(shū)上見(jiàn)過(guò)這句話,我想即使不是菜鳥(niǎo)的話也要用3秒鐘才會(huì)反映過(guò)來(lái),若語(yǔ)速快的話,就要更長(zhǎng)的時(shí)間了。如果大家有興趣的話,不妨看看一部不錯(cuò)的恐怖片小島驚魂講的是一個(gè)單身母親和她的兩個(gè)孩子住在恐怖城堡的故事,我清楚的記得里面女主人公有一天訓(xùn)斥她的4個(gè)仆人時(shí)說(shuō)的一句話她用很夸張的語(yǔ)調(diào)訓(xùn)斥道:Hasthecatgotyourtoung?(你們都啞巴了嗎),這句話給我的印象很深刻,因?yàn)檫@是一句很實(shí)用的話,我想大家都看的出來(lái)。
有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)回過(guò)頭來(lái)再做這道題,簡(jiǎn)直,簡(jiǎn)直,我都不知道該說(shuō)什么好了,簡(jiǎn)直就象玩似的。象這樣的例子不勝枚舉。
第三,從一部好的影片不止中,我們不止學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞,句型,影視的藝術(shù),人性的感悟,人生的哲理。。。這些又豈能是那些無(wú)聊的聽(tīng)力磁帶所能展現(xiàn)的呢?
不知道大家對(duì)voa印象怎么樣,起初我對(duì)這東西很反感,老師說(shuō)必須天天聽(tīng),聽(tīng)力才能好,于是同窗們痛恨老師,更痛恨voa,誰(shuí)有那種毅力啊?!
我不主張?zhí)焯炻?tīng),偶爾聽(tīng)聽(tīng)還行,人腦不是電腦,聽(tīng)的多忘的也多,我有一天心血來(lái)潮,把一小段voa錄了下來(lái),關(guān)于ozonelayer(臭氧層)的,很短,不超過(guò)10句話,我聽(tīng)了10便,不算多吧!本來(lái)內(nèi)容不多,而且也挺有意思的,于是我就把它背了下來(lái),一天上課時(shí),我們外教老師讓大家討論關(guān)于環(huán)境的話題,結(jié)果我就把那段voa十句話說(shuō)了一便,說(shuō)道ozonelayer時(shí)同窗們滿臉疑惑,不知我所云云,但老外聽(tīng)了后把我大加
贊賞了一頓,硬說(shuō)我學(xué)識(shí)豐富,連臭氧層都知道,其實(shí)哪是啊,全托voa的福了,于是我對(duì)voa就有了興趣,時(shí)不時(shí)就聽(tīng)聽(tīng),或錄一小段,說(shuō)不定哪天就用上了,感覺(jué)挺爽。這就是興趣。
那位同學(xué)問(wèn)了:那我沒(méi)興趣可咋半啊?答:培養(yǎng)!如果你就有興趣就最好了,如果沒(méi)有就要培養(yǎng)。那位同學(xué)又問(wèn):咋培養(yǎng)啊?!答:你自己想!你不能詢問(wèn)如何學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié),比如說(shuō)怎么樣培養(yǎng)興趣,每個(gè)人的具體情況不同,要站在自己的角度上,從自己的實(shí)際情況出發(fā),看你學(xué)英語(yǔ)有什么樣的環(huán)境優(yōu)勢(shì)。(群眾:別講大道理!)sorry!
再舉個(gè)例子,我把我的鞋脫了,讓你穿,肯定不會(huì)合適,因?yàn)樵蹅兡_的大小不一樣嘛,這就叫個(gè)人實(shí)際情況。其實(shí)英語(yǔ)就在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,再舉個(gè)例子(別著急,最后一個(gè)了)我隨便說(shuō)個(gè)單詞:robust,你認(rèn)識(shí)嗎,不認(rèn)識(shí)吧,這是個(gè)大學(xué)四級(jí)詞匯。但我要是說(shuō)“樂(lè)百氏”,你就不會(huì)陌生了。咱們平時(shí)喝的樂(lè)百氏就是robust的音譯,強(qiáng)壯的意思。怎么樣,你喝水時(shí)是不是只看帥哥黎明來(lái)著?沒(méi)注意他旁邊的這個(gè)單詞吧!
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