英語學(xué)月考試后的反思

英語學(xué)月考試后的反思

---201*級9班、10班

考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。它主要體現(xiàn)我們對前一階段所學(xué)知識的掌握情況，但分?jǐn)?shù)不過是一個表現(xiàn)方式，最主要的是希望同學(xué)們通過考試及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題并找到科學(xué)方法解決問題的過程，成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補救，才能在未來的期末考試中創(chuàng)造輝煌。

一、目前的現(xiàn)狀平均分A1優(yōu)率A2優(yōu)率B優(yōu)率

最高分82.3127.8763.9383.61最低分65.73.8525.9347.34九班72.853.8528.8559.62十班72.187.2732.7654.55

平均分和B優(yōu)率處于整個年級的中等水平，但A優(yōu)率卻處于中等以下甚至倒數(shù)位次。

二、反思學(xué)生的學(xué)習(xí)存在的問題：

1、平時的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的失分多，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識應(yīng)用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)；是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，，混過去就算了；有些同學(xué)每天有很多的計劃與目標(biāo)，而一天下來沒有一個目標(biāo)能實現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進(jìn)行掌握和運用。大多數(shù)同學(xué)對知識的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時不知如何下筆。其實，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到。作為考試的基本常識：先易后難，規(guī)范書寫，合理分配時間這些習(xí)慣，都應(yīng)該在平時單元測試中要鍛煉出來的。

3、考試的心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的；有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)害怕考試的。沒有一個良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平�？荚嚂r，過分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會緊張，反過來

第1頁共3頁你會喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。其實過程是最重要的，只要過程當(dāng)中盡心盡力就不怕沒有結(jié)果。

采取的措施：1、課上重視聽講

新知識的接受，各種能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維，特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，不留任何疑點。老師提問后應(yīng)立刻思考，并積極舉手回答問題。而對于老師反復(fù)強調(diào)的內(nèi)容，則要用心記下來，還要及時記在筆記本上，以備以后的復(fù)習(xí)。對于那些稍有難度的題型，回家后應(yīng)認(rèn)真揣摩題型的思路，提高課堂聽講效率的重要方法是：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)是一個很重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助你超前思考問題，超前地掌握一些基礎(chǔ)知識。這樣在課堂上就可以帶著問題學(xué)習(xí)，讓課堂成為你學(xué)習(xí)中的升華部分。我從一篇文章上了解到：在英國著名的牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)里，老師幾乎不上課，只是布置課題，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。因此，我們必須更早的開始培養(yǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。至于復(fù)習(xí)，也是一個關(guān)鍵。在校本課上，老師給我們看過一個記憶圖，講的是人的大腦對接觸的東西的記憶率。課堂上我們學(xué)會了的東西，課后還會忘記，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)。因此，只有及時復(fù)習(xí)，才能降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識，而且還可以把平日所學(xué)的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補知識的缺陷。

2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣如果說學(xué)習(xí)是一座高山，那良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣就是通向勝利山巔的捷徑；如果說學(xué)習(xí)是一片大海，那良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣就是駛向成功彼岸的航船。所以，我們每個人都要找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，并長期堅持，只有這樣才能從容面對各種挑戰(zhàn)。

在期中考試后我也明顯地發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足，針對這些缺點，我也制定了一些計劃，希望可以給同學(xué)們借鑒。3、增強學(xué)習(xí)的效率

我覺得效率也是非常重要的。這世界上最有彈性的事物要數(shù)時間。我們只有抓緊時間學(xué)習(xí)，才能成為時間的主人，擁有更多的機會發(fā)展自己的興趣愛好。在三年的初中生活中，我們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也會隨著年級的增加而加大，到那時，如果沒有效率，學(xué)習(xí)成績將會一落千丈。所以，不論做什么事，都應(yīng)該講究效率。4、注意平時的積累

許多同學(xué)都是在考試前臨陣磨槍，雖然說臨陣磨槍，不快也光，但是這會經(jīng)常導(dǎo)致知識不扎固，以至于考試時會出現(xiàn)知識模糊，理不清條理的問題。因此我認(rèn)為我們應(yīng)該注重平時的復(fù)習(xí)，每天定時鞏固知識，到考試前就不會手忙腳亂了。相信同學(xué)們的成績也都會普遍提高。

成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。考完后總結(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應(yīng)該做一個學(xué)習(xí)的強者，應(yīng)重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，相信自己只要付出，就會有回報。有了新的起點，就要向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動力，列了一大堆復(fù)習(xí)計劃，下了一大堆決心，但是幾

第2頁共3頁天過后就又像以前一樣了，所以毅力在學(xué)習(xí)的過程中非常重要，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個1時，0還是0。記住一句話：“無志之人常立志，有志之人立長志”。

三、反思教師的教學(xué)

存在的問題

1、過分相信學(xué)生，對單詞、短語、課文的過關(guān)檢查、督查不及時，不到位。2、過分相信科代表和小組長，對單詞、短語、課文的過關(guān)沒有抽查。3、對個別差生不夠嚴(yán)厲，放讓他們不聽課、不做作業(yè)。4、有時上課有點隨意。

采取的措施：

1.加強課堂管理，向40分鐘要質(zhì)量。2.認(rèn)真督查作業(yè)，督促學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)。3.認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住考點和難點。

4.加強單詞、短語、課文的過關(guān)檢查、督查。5.上課時，多關(guān)注B優(yōu)及以下的學(xué)生。

6.抽出課余時間找B優(yōu)及以下學(xué)生談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)上遇到的困難。

總之，期中考試已經(jīng)過去，希望同學(xué)們通過考試發(fā)現(xiàn)問題并找到適合自己的方法補救，調(diào)整自己的心態(tài)，以飽滿的精神投入到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，做好充分的準(zhǔn)備，爭取在下次考試時發(fā)揮出自己的最佳水平！

二一一年五月十五日

第3頁共3頁

擴展閱讀：初中英語月考后的教學(xué)反思

初中英語月考后的教學(xué)反思

任勇

本次的月考，學(xué)生成績都非常不理想，為什么呢？我想了很多，問題如下：

1.理解能力不強，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認(rèn)識了

2.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實，學(xué)生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式；一旦遇到考試時的類似作文，學(xué)生只會照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。時態(tài)的用法不能靈活運用。

3.不能熟練運用學(xué)過的詞的用法，對于詞的用法記得不牢靠。4.作業(yè)不能獨立完成，考試題作業(yè)基本都做過。對于出現(xiàn)的這些問題我將采取以下措施：

因為九年級學(xué)生課程緊，每天課排的滿滿的，沒有自習(xí)時間，再加上面臨明年的中考復(fù)習(xí)，盡早上完新課，及時的投入到復(fù)習(xí)中，才是最基本教學(xué)思路，在保證質(zhì)量的前提下，怎樣提高課堂效率，提高課堂容量，是關(guān)鍵。

每節(jié)新課之前，重點先突破單詞關(guān)和短語關(guān)，在進(jìn)行新單詞聽寫后，進(jìn)行新授課，并在新授課的同時關(guān)注新單詞的拼寫及用法，加深印象。課堂作業(yè)和練習(xí)冊爭取在課堂上完成，這樣就不會給學(xué)生積累大量練習(xí)，增加他們的負(fù)擔(dān)，降低他們的積極性及興趣度，給課程增加難度，把這些難題化解到平常的每節(jié)課中去消化、理解，提高他

們的積極性。-

注重中等生的培養(yǎng)；提高有機會上高中的學(xué)生分?jǐn)?shù)；使低分人數(shù)的數(shù)量減少；充分利用每一節(jié)課讓學(xué)生在最后的時間中有所提高。

201*-10-19

友情提示：本文中關(guān)于《英語學(xué)月考試后的反思》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，英語學(xué)月考試后的反思：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《英語學(xué)月考試后的反思》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/601269.html

• 上一篇：四年級英語期中考試小結(jié)
• 下一篇：201*-201*學(xué)年高二英語教學(xué)反思