牛津小學(xué)英語語法教學(xué)心得
牛津小學(xué)英語語法教學(xué)心得
牛津小學(xué)英語從五年級開始接觸到了動詞的現(xiàn)在進行式態(tài)以及一般現(xiàn)在時態(tài),在六年級又出現(xiàn)了一般過去時態(tài)以及一般將來時態(tài),這四種時態(tài)經(jīng)常讓學(xué)生出現(xiàn)混肴的現(xiàn)象,不能很好的把握,因此在做題目的時候,經(jīng)常出錯。要想學(xué)好這四種時態(tài),我覺得只要掌握好以下幾點就能做到得心應(yīng)手。
一、牢記定義,巧定時態(tài)
我們知道現(xiàn)在進行時態(tài)主要表示現(xiàn)在或現(xiàn)在這一階段正在進行的動作,一般現(xiàn)在時態(tài)主要表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作或現(xiàn)在的特征狀態(tài)、普遍真理。一般過去時態(tài)則主要表示過去某時發(fā)生的動作或情況(包括習(xí)慣性動作),一般將來時態(tài)表示將要發(fā)生的動作或情況。對于小學(xué)生來說,他們接觸到的主要是簡單句,其中我們特別要注意這些句子所涉及到的動詞時態(tài)中常出現(xiàn)的副詞和表示時間的狀語。
1.現(xiàn)在進行時態(tài)中常會出現(xiàn)些固定的單詞如now,或表示提醒的單詞如Look!Listen!等。2.一般現(xiàn)在時態(tài)中經(jīng)常會出現(xiàn)這些單詞,如often,usually,sometimes等。3.一般過去時態(tài)中經(jīng)常會出現(xiàn)這些詞如yesterday,amomentago,lastnight等。4.一般將來時態(tài)中經(jīng)常會出現(xiàn)這些詞如tomorrow,next等。譬如,下面一句中我們來分析一下用了什么時態(tài)。TheywenttoXi’anlastmonth.
由這句中的lastmonth這個詞組,我們就可以判斷這個句子的動詞用了一般過去時態(tài)。
二、掌握結(jié)構(gòu),區(qū)別時態(tài)
首先,我們知道每個時態(tài)都有固定的結(jié)構(gòu),只要我們能把這些時態(tài)的結(jié)構(gòu)加以掌握,那么我們就已經(jīng)取得了成功的第一步,其次,確立好詞態(tài)也很重要,只有把這兩點融會貫通,我們才能真正的掌握運用這四種動詞的詞態(tài)。
下面我以表格的形式來把這四種詞態(tài)的結(jié)構(gòu)重點列舉出來。詞態(tài)
結(jié)構(gòu)(V為verb)注意點
現(xiàn)在進行時態(tài)主語+be+Ving
Be動詞由主語決定,動詞的現(xiàn)在分詞有三中形式,要靈活運用,例playing,writing,sitting等
一般現(xiàn)在時態(tài)主語+V(s,es)
關(guān)鍵由主語來決定,肯定句中如果主語是第三人稱單數(shù)動詞用三單式,反之,動詞用原形。否定句、疑問句中的助動詞do,does也是由主語來決定。一般過去時態(tài)主語+V(ed)
注意行為動詞、有規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞之分,規(guī)則動詞的過去式一般在末尾加ed,不規(guī)則動詞的過去式?jīng)]有規(guī)則可循。一般將來時態(tài)
主語+begoingto+V主語+will/shall+V
注意begoingto表示計劃中打算做某事,be動詞由主語來決定。Shall一般放在第一人稱I/we后。
看了這張表格后,學(xué)生們就會有了更加具體的了解,對于時態(tài)中的結(jié)構(gòu)以及注意點一目了然,那么學(xué)生們在做題目時就胸有成竹了,在教授六年級語法時,我就采取了這種方法,講解完這些時態(tài)后,我在班級里進行了一項測驗,并對他們的正確率進行了調(diào)查,我給他們做了四道題目:
1.Listen,she(sing)inthemusicroom。.A.singingB.issingingC.sang
這道題98%的人選了B,少數(shù)同學(xué)忘了be動詞。2.He(milk)cowsonthefarmlastSunday。A.ismilkingB.milkC.milked這道題99%的人選了C。
3.Myfatherusually(walk)aftersuppereveryday。A.walkB.walkedC.walks
這道題90%的人選了C,這證明學(xué)生對于Myfather是第三人稱單數(shù)理解不清楚。4.We(play)footballnextweekend。
A.aregoingtoplayB.playedC.play這道題97%的人選了A。
通過調(diào)查統(tǒng)計我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步很大,其中有個別的學(xué)生較粗心或沒有完全掌握好做這類題目的方法,這就需要教師在教授時把態(tài)講透講細(xì),盡量讓學(xué)生領(lǐng)悟透徹。
三、學(xué)好時態(tài),激發(fā)興趣
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語能否取得成功,很大程度上取決于他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)采取一切可用的方法,激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的強烈愿望,使他們喜歡學(xué)、樂于學(xué)。而學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果,取決于他們能否獲得成就感。因此,教師要通過多種激勵的方式,如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心。采取這種教學(xué)方式,讓學(xué)生將時態(tài)這個難點學(xué)好,那么他將會覺得學(xué)習(xí)英語并不是件困難的事情,學(xué)生將對英語這門學(xué)科有一個新的認(rèn)識,對英語的興趣和學(xué)習(xí)積極性也將被充分調(diào)動起來,學(xué)生的學(xué)習(xí)信念也將得到進一步加強,他們將認(rèn)識到只要認(rèn)真學(xué)習(xí),那么英語是不難被掌握的。
而且,小學(xué)生有著學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢,只要學(xué)校有良好的師資條件,把握正確的教學(xué)理念,采用適合小學(xué)生心理和生理特點的教學(xué)模式和方法,開發(fā)和利用多種資源創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,采用以激勵為目的的評價方式,小學(xué)英語課程就會對學(xué)生的身心發(fā)展起到積極的促進作用。它有利于促進學(xué)生良好個性品格的形成,有利于學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信心,養(yǎng)成積極參與,大膽實踐與交流的態(tài)度和精神,為進一步的學(xué)習(xí)英語打下良好的情感、習(xí)慣和語言基礎(chǔ),同時還會促進其它科目的學(xué)習(xí)。只要老師好好利用學(xué)生的積極性,激發(fā)他們的興趣,那么學(xué)習(xí)語法將會取得事半功倍的效果。
小學(xué)英語教學(xué)是一門很值得研究、探討的學(xué)問,我相信只有通過不斷學(xué)習(xí)、探索、實踐、總結(jié)才能真正適應(yīng)教學(xué)要求和時代發(fā)展,掌握好這門學(xué)問,為學(xué)生在英語方面的進一步深入學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
現(xiàn)代英語教學(xué),強調(diào)語言的交際與運用,語法教學(xué)要淡化,但決不可置于可有可無的境地。樓主以學(xué)好英語時態(tài)為話題切入點,從定義、結(jié)構(gòu)與興趣培養(yǎng)等角度闡述了自身英語語法教學(xué)心得,具有一定教學(xué)借鑒意義。
擴展閱讀:上海牛津小學(xué)英語語法知識總結(jié)
上海牛津小學(xué)英語語法知識總結(jié)
一般現(xiàn)在時
1、定義:表示經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動作、狀態(tài)。句中通常有usually,often,everyday,sometimes,always,atweekends,onSundays等表示經(jīng)常性時間的短語。2、構(gòu)成:
1)當(dāng)謂語是be動詞時,一般現(xiàn)在時的構(gòu)成:主語+be動詞+其他如:Iamastudent.HeisJim’sfather.TheyarefromJapan.
2)當(dāng)謂語是行為動詞時,一般現(xiàn)在時的構(gòu)成:①主語(非第三人稱單數(shù))+動詞原形+其他
如:IoftenwatchTVattheweekends.
MrGreenandMrsGreenlikecollectingstamps.②主語(第三人稱單數(shù))+動詞的第三人稱單數(shù)形式+其他如:JimusuallyvisitshisgrandparentsonSundays.
Shesometimesgoestotheparkwithhermother.
3、動詞三單形式的變化規(guī)則:①一般情況下,直接加s如:read-reads,swim-swims②以s,x,sh,ch,o結(jié)尾,加es如:wash-washes,watch-watches,do-does③以輔音字母+y結(jié)尾,變y為i,再加es如:study-studies,fly-flies④不規(guī)則變化如:have-has
4、一般現(xiàn)在時的句型轉(zhuǎn)換:肯定句TheywatchTVeveryday.否定句一般疑問句及回答Theydon’twatchTVDotheywatchTVeveryday?everyday.Yes,theydo./No,theydon’t.ShewatchesTVShedoesn’twatchDoesshewatchTVeveryday?everyday.TVeveryday.Yes,shedoes./No,shedoesn’t.現(xiàn)在進行時
1、定義:表示現(xiàn)在或現(xiàn)階段正在進行或發(fā)生的動作。句中常有now,look,listen等詞。如:Iamwashingclothesnow.
Look!LiuTaoisclimbingthetree.
Listen!Janeissinginginthemusicroom.
2、構(gòu)成:be動詞(am/is/are)+動詞現(xiàn)在分詞(V-ing)
3、動詞現(xiàn)在分詞構(gòu)成:①一般是在動詞原形后加ing如:read-reading,drink-drinking,eat-eating,look-looking②以不發(fā)音的e結(jié)尾的動詞,去掉e,再加ing如:write-writing,make-making,ride-riding,take-taking③以重讀閉音節(jié)結(jié)尾,如末尾只有一個輔音字母,要雙寫這個字母,再加ing如:sit-sitting,swim-swimming,put-putting,run-running,stop-stopping,get-getting,
begin-beginning,jog-jogging,forget-forgetting
4、動名詞其實就是動詞的現(xiàn)在分詞,它既有名詞性質(zhì)(可作主語),又有動詞性質(zhì)(可帶賓語)。如:Askingtheway
Myhobbyiscollectingstamps.Heisgoodatskating.
5、現(xiàn)在進行時的句型轉(zhuǎn)換:肯定句否定句一般疑問句及回答Isherunningnow?Heisrunningnow.Heisn’trunningnow.Yes,heis./No,heisn’t.Aretheymakingapuppet?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyaremakingapuppet.
Theyaren’tmakingapuppet.一般過去時
1、定義:表示過去某個時間里發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。常和表示過去的時間狀語連用,如:amomentago,justnow,yesterday,lastweek,thismorning等。如:Mybrotheroftenwenttoschoolbybikelastterm.Thewatchwasbesidethediaryamomentago.IwatchedthemoonandatethemooncakeslastMid-AutumnFestival.Jimwenttothesupermarketyesterday.
2、構(gòu)成:主語+動詞的過去式+其他
3、動詞過去式的變化規(guī)則:①一般在動詞原形末尾加ed如:play-played,listen-listened,look-looked②結(jié)尾是e的動詞,加d如:live-lived,like-liked,taste-tasted③輔音字母+y結(jié)尾的動詞,變y為i,再加ed如:study-studied,carry-carried,cry-cried④末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié)詞,雙寫這個輔音字母,再加ed如:stop-stopped,plan-planned⑤不規(guī)則變化如:am/is-wasare-werehave/has-haddo-didgo-wentsay-saidsing-sangswim-swamtake-took
sit-sattell-toldsee-sawget-gotmake-madegive-gaveread-readbuy-boughtcome-camedraw-dreweat-atefly-flewmeet-metput-putrun-ran
4、一般過去時的句型轉(zhuǎn)換肯定句Hewatchedyesterday.否定句一般疑問句及回答TVHedidn’twatchTVDidhewatchTVyesterday?yesterday.Yes,hedid./No,hedidn’t.TheyplayedgamesTheydidn’tjustnow.gamesjustnow.
playDidtheyplaygamesjustnow?Yes,theydid./No,theydidn’t.一般將來時
1、定義:表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài),以及打算、計劃或準(zhǔn)備某事。句中一般含有表示將來的時間狀語,如:tomorrowmorning,nextweek,thisafternoon等表示將來的時間狀語。
2、構(gòu)成:①begongto+動詞原形
如:IamgoingtoseeaBeijingoperatomorrow.
Wearegoingtomeetatbusstopathalfpastten.
DadandIaregoingtoseeaBeijingoperathisafternoon.②will+動詞原形
如:Theywillgoswimmingthisafternoon.
3、begoingto和will區(qū)別:①begoingto表示經(jīng)過事先安排、打算或決定要做的事情,基本上一定會發(fā)生;will則表示有可能去做,但不一定發(fā)生,也常表示說話人的臨時決定。
如:Iamgoingtotakepartinapartythisevening.
Theyarecleaningthelibrarynow.I’llgoandjointhem.
②begoingto表示近期或眼下就要發(fā)生的事情;will表示的將來時間則較遠(yuǎn)一些。如:Heisgoingtowritealettertomorrow.Iwillmeetheroneday.
③begoingto還可以用來表示有跡象表明某件事將要發(fā)生,常用于天氣等自然現(xiàn)象。如:Look!It’sgoingtorain.
4、一般將來時句型轉(zhuǎn)換:肯定句否定句一般疑問句及回答IsshegoingtohaveaSheisgoingtohaveaSheisn’tgoingtohaveapicnictomorrow?picnictomorrow.picnictomorrow.Yes,sheis./No,sheisn’t.WilltheygoswimmingthisTheywillgoswimmingTheywillnot(won’t)goafternoon?thisafternoon.swimmingthisafternoon.Yes,theywill./No,theywon’t.句法
1、陳述句
說明事實或陳述說話人觀點的句子;窘Y(jié)構(gòu):主語+謂語+其他1)肯定陳述句Wealllikepandasverymuch.
2)否定陳述句Hedoesn’tdohouseworkatweekends
3)肯定陳述句改否定陳述句①一般是在be動詞或情態(tài)動詞后加not。
Marywasatschoolyesterday.>Marywasnotatschoolyesterday.Icanmakeamodelplane.>Icannotmakeamodelplane.②不含be動詞或情態(tài)動詞的,行為動詞前要用助動詞的否定式(don’t,doesn’t,didn’t),后面跟動詞的原形。
Helikesdrawingpictures.>Hedoesn’tlikedrawingpictures.Iwenttotheparkyesterday.>Ididn’tgototheparkyesterday.
4)陳述句改一般疑問句①有be動詞或情態(tài)動詞的,把be動詞或情態(tài)動詞提前。
Marywasatschoolyesterday.>WasMaryatschoolyesterday?Icanmakeamodelplane.>Canyoumakeamodelplane?②不含be動詞或情態(tài)動詞的句子,借助助動詞開頭,動詞還原成原形。Helikesdrawingpictures.>Doeshelikedrawingpictures.
Iwenttotheparkyesterday.>Didyougototheparkyesterday?
2、疑問句
用來提出問題,詢問情況的句子,末尾用問號。
1)一般疑問句:一般疑問句常用來詢問一件事是否屬實,通常以be動詞,助動詞或情態(tài)動詞開頭,用yes或no來回答,因此又叫是非疑問句,通常讀升調(diào)。
IsMrGreenfromtheUK?Yes,heis./No,heisn’t.Doyouhaveanyhobbies?Yes,Ido./No,Idon’t.Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Ican’t.
2)特殊疑問句:以特殊疑問詞引導(dǎo),要求回答具體問題,不能用yes或no來回答。Howdoyougotoworkeveryday?Igotoworkbycar.
3)選擇疑問句:提供兩種或兩種以上情況,讓對方選擇,往往用or連接。Wouldyoulikesometeaorcoffee?Somecoffee,please.
4)反意疑問句:反意疑問句是由陳述句和附在其后的附加疑問句組成。It’safineday,isn’tit?Yes,itis.
3、祈使句
表示請求或命令別人做某事或不做某事。1)用于第二人稱,通常省略you。①肯定祈使句:Openthedoor,please.②否定祈使句:Don’tbelateagain.
2)用于第一人稱和第三人稱,通常以let(let后跟賓格)或shall開頭。Letmehavealook.Let’splayagamenow.Lethimgohomenow.ShallwemeetatonethirtyinfrontoftheGardenTheatre?
4、感嘆句
表達喜怒哀樂等強烈感情,句尾常用感嘆號(!),語氣用降調(diào)。1)what+名詞或名詞性短語Whatabiggarden(itis)!
Whataninterestingstorybook(itis)!Whatlovelyweather(itis)!Whatprettygirls(theyare)!
2)how+形容詞或副詞+主語+動詞Hownice!
Howbeautifultheflowersare!HowtallYaoMingis!
5、therebe句型表示在某地有某人或某物。
1)主語是單數(shù),be動詞用is(was);主語是復(fù)數(shù),be動詞用are(were)。Thereissomemilkinthefridge.
Therearesomepeachesinthebasket.
2)如果有幾個不同的人或物并列存在,be動詞根據(jù)最靠近的那個名詞而定。Thereisarulerandfiveknivesinthepencilcase.Therearefiveknivesandarulerinthepencilcase.
3)therebe句型和have/has區(qū)別:
therebe句型表示某地有某人或某物;
have/has表示某人有某物。has用于第三人稱單數(shù),其余人稱和數(shù)用have。TherearesomeEnglishbooksonthedesk.IhavesomeEnglishbooks.
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