五中初二語(yǔ)文集體備課計(jì)劃

五中初二語(yǔ)文集體備課計(jì)劃

201*-201*第二學(xué)期

指導(dǎo)思想：以初中語(yǔ)文課標(biāo)及科學(xué)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以《實(shí)踐“六步實(shí)效

教學(xué)流程”》和《語(yǔ)文定向教學(xué)體系構(gòu)建操作辦法》為規(guī)范，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主線，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提升生命質(zhì)量為目標(biāo)，集思廣益共同提高。

備課內(nèi)容：初二語(yǔ)文教師研究教什么，怎么教，學(xué)什么，怎么學(xué)，考什么，怎么

考的過(guò)程。

備課形式：1.常態(tài)備課2.網(wǎng)上備課3.教材研發(fā)4.教學(xué)研究5.教師培訓(xùn)備課目標(biāo)：1.全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)教研水平2.實(shí)現(xiàn)教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

3.實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享。

備課內(nèi)容和時(shí)間預(yù)設(shè)（根據(jù)實(shí)際生活作文內(nèi)容可適當(dāng)調(diào)整，訓(xùn)練項(xiàng)目不變）時(shí)間主備人備課內(nèi)容備注郭玉玲教材整合：八年級(jí)上：四、五、六單元第一周八年級(jí)下：一、二單元課外語(yǔ)段開(kāi)發(fā)第二周于福榮作文教學(xué)預(yù)設(shè)：訓(xùn)練項(xiàng)目：一、專項(xiàng)訓(xùn)練1.構(gòu)思訓(xùn)練2.審題訓(xùn)練3.寫(xiě)作提綱4.開(kāi)頭結(jié)尾5.片斷練習(xí)6.提煉素材7.文面訓(xùn)練二、大作文初二國(guó)學(xué)要求：熟背誦，能理解，懂運(yùn)用（作用于學(xué)習(xí)和生活）點(diǎn)撥自學(xué)課：八年級(jí)下：一、二單元國(guó)學(xué)部分《憲問(wèn)二十八》《子路十三》《子路二十六》第三周第四周李秀娟點(diǎn)撥自學(xué)：八年級(jí)上：四、五、六單元字詞教學(xué)李秀娟第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周李秀娟郭玉玲劉景斌高靜雯劉景斌高靜雯劉景斌郭玉玲于福榮高靜雯于福榮郭玉玲名著導(dǎo)讀：《鋼鐵是怎樣煉成的》主題：活著的價(jià)值必知情節(jié)：鋼鐵人生合作考試形式方法：《小石潭記》《蘇州園林》《成語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練》寫(xiě)作訓(xùn)練構(gòu)思專項(xiàng)訓(xùn)練寫(xiě)作訓(xùn)練審題專項(xiàng)訓(xùn)練寫(xiě)作訓(xùn)練學(xué)寫(xiě)提綱專項(xiàng)訓(xùn)練寫(xiě)作訓(xùn)練開(kāi)頭結(jié)尾專項(xiàng)訓(xùn)練寫(xiě)作訓(xùn)練描寫(xiě)片段專項(xiàng)訓(xùn)練寫(xiě)作訓(xùn)練提煉素材專項(xiàng)訓(xùn)練文面訓(xùn)練格式、標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用文說(shuō)明書(shū)、演講稿思維訓(xùn)練提供生活場(chǎng)景解決困惑錘煉語(yǔ)言演講綜述思維訓(xùn)練論辯語(yǔ)言訓(xùn)練

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初二語(yǔ)文集體備課：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)復(fù)習(xí)

本知識(shí)點(diǎn)要求熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用及書(shū)寫(xiě)位置，著重掌握冒號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法及標(biāo)號(hào)與點(diǎn)號(hào)的連用。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有兩個(gè)特點(diǎn)：

1．本用法的考查較多地集中于頓號(hào)、冒號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)、問(wèn)號(hào)和引號(hào)的易混、易錯(cuò)之處；

2．把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則和正確表達(dá)文意結(jié)合起來(lái)考查。一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)16種，這是1990年國(guó)家語(yǔ)委和新聞出版署重新頒布的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》的最新數(shù)字。包括句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間接號(hào)、書(shū)名號(hào)、專名號(hào)。

二、重點(diǎn)掌握1．問(wèn)號(hào)：

①反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句都是無(wú)疑而問(wèn)。前者只問(wèn)不答，要表達(dá)的確定意思包含在問(wèn)句里；后者自問(wèn)自答，以期引起讀者注意，但二者均是疑問(wèn)語(yǔ)氣，因而句末都用問(wèn)號(hào)。

②選擇問(wèn)句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)完整的意思，因而只在句末用一個(gè)問(wèn)號(hào)，句中各項(xiàng)之間用逗號(hào)；但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)各選項(xiàng)的獨(dú)立性、也可以在各項(xiàng)之后都用問(wèn)號(hào)。③有些表示委婉語(yǔ)氣的祈使句，句末也可用問(wèn)號(hào)。

④有的問(wèn)句，主語(yǔ)和謂語(yǔ)倒置，應(yīng)注意把問(wèn)號(hào)放在句末。

⑤有的句子里雖含有疑問(wèn)詞(誰(shuí)，什么，怎么樣等)，但并非真正發(fā)問(wèn)，而是表達(dá)一個(gè)陳述語(yǔ)氣，因而應(yīng)用句號(hào)。2．冒號(hào)：

①用在書(shū)信、發(fā)言稿開(kāi)頭的稱呼語(yǔ)后面，有引起他人注意的意思；用在“某某說(shuō)”之后，表示下面是引用的話。②用在總括的話后面，表示后面要分項(xiàng)說(shuō)明或表示冒號(hào)前面的話引起后面的話。

③用在提示的話的末尾，表示后面有要說(shuō)的話、所想的內(nèi)容或所作的分析。

④用在總括語(yǔ)的前面，表示總結(jié)上文。3．引號(hào)

①表示直接引用的話，②表示突出強(qiáng)調(diào)。③表示諷刺和否定。④表示特定稱謂。

⑤有時(shí)用來(lái)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。使用引號(hào)應(yīng)注意：

①引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外邊的一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)；倘若單引號(hào)之內(nèi)又有引文，那又要用雙引號(hào)，依次類推。

②如果引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。③引文不完整或者說(shuō)引文作為自己話的一部分，這時(shí)，句末點(diǎn)號(hào)(問(wèn)號(hào)感嘆號(hào)除外)放在后引號(hào)的外面。

④如果引文連著有好幾段，每段開(kāi)頭都應(yīng)用一個(gè)前引號(hào)，直到最后一段的未了才用一個(gè)后引號(hào)。

⑤如果只把別人的話的大意說(shuō)出，不照原樣引述，這時(shí)，不用引號(hào)。4、括號(hào)

括號(hào)里的是注釋或補(bǔ)充說(shuō)明句中一部分詞語(yǔ)，這叫句內(nèi)括號(hào)。注釋語(yǔ)如果有標(biāo)點(diǎn)，那么最末一個(gè)標(biāo)點(diǎn)(問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)除外)應(yīng)省去；括號(hào)是注釋或補(bǔ)充說(shuō)明全句內(nèi)容的，這叫句外括號(hào)，注釋若有標(biāo)點(diǎn)，可照樣不動(dòng)，也可不用。

三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置

句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)書(shū)寫(xiě)時(shí)都要緊挨著文字，放在文字的右邊偏下，并用一個(gè)格。

引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)都用在文字前后，占一個(gè)格。這三種標(biāo)號(hào)的前半邊，可以出現(xiàn)在一行的開(kāi)頭，不能放在一行的末尾；后半邊，可以出現(xiàn)在一行的末尾，不能放在一行的開(kāi)頭。

省略號(hào)和破折號(hào)書(shū)寫(xiě)時(shí)都放在字格中，用兩個(gè)格。它們可以出現(xiàn)在一行的開(kāi)頭，也可以出現(xiàn)在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出現(xiàn)前行末尾用一格，后行開(kāi)頭用一格的情況。

間隔號(hào)和連接號(hào)均放在被間隔或連接的字詞中間，書(shū)寫(xiě)時(shí)占一格，處于格中部。連接號(hào)在連接漢語(yǔ)拼音時(shí)占半個(gè)字的位置，而在鐵路、公路等交通部門(mén)標(biāo)時(shí)運(yùn)行起迄點(diǎn)時(shí)，占兩個(gè)格。

著重號(hào)和專名號(hào)都放在文字的下邊，不單獨(dú)占格。四、標(biāo)點(diǎn)練習(xí)(一)

1．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是()

A．第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。B．打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái)，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。

C．賈母因問(wèn)黛玉念何書(shū)?黛玉道：“只剛念了四書(shū)�！摈煊裼謫�(wèn)妹妹們讀何書(shū)?賈母道：“讀的是什么書(shū)，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了!”

D．科學(xué)對(duì)人類事物的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的：科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變?nèi)祟惿�活的工具。第二種是教育性質(zhì)的它作用于心靈。

2．下列句中標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．“傘頭秧歌”是晉西北呂梁山區(qū)所獨(dú)有的社火形式，尤以緊鄰黃河邊的一個(gè)小縣臨縣最為盛行。

B．曾被美國(guó)中央情報(bào)局誤以為核反應(yīng)堆的土樓，現(xiàn)以永定縣境內(nèi)的種類最多、數(shù)量最多、規(guī)模最大、功能最全；被稱為“沒(méi)有大門(mén)的中國(guó)客家土樓民居博物館。”

C．唯美、情趣、懷舊是《中國(guó)現(xiàn)代女性文學(xué)經(jīng)典》書(shū)系的特色，其中有冰心的《春水》、凌叔華的《酒后》、蘇雪林的《綠天》、石評(píng)梅的《煙霞余影》等作品。

D．你想，倘若徐志摩和陸小曼時(shí)代也有手機(jī)的話，后人還能讀到那么多情真意切的美麗如詩(shī)一般的情書(shū)嗎?3．下列句中標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是()

A．明知這位以一曲“北方的狼”而唱紅臺(tái)灣的歌手齊秦有睡懶覺(jué)的習(xí)慣，但為了鐘情于他的歌迷。我還是滿懷歉意地扣響了他的房門(mén)。B．傳說(shuō)伊歐斯是希臘神話中“黎明”(其實(shí)，指的是晨曦和朝霞。)的化身，是希臘神泰坦的女兒。

C．請(qǐng)柬上特意注明，最好能給母校帶點(diǎn)小禮物，禮物最好是自制的，最好能標(biāo)志自己的成就……云云。

D．他把列寧的“為了能夠分析和考察各個(gè)不同情況，肩膀上要長(zhǎng)著自己的腦袋”這句話，寫(xiě)在臺(tái)歷上，作為座右銘。4\\下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，當(dāng)我們進(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。

B．心里想道：與這同樣的花自然開(kāi)放的時(shí)候，我會(huì)這樣仔細(xì)凝視它嗎?只摘了一朵花插入花瓶，擺在壁龕里，我才凝神注視它。

C．北大在長(zhǎng)期發(fā)展和斗爭(zhēng)歷程中形成的愛(ài)國(guó)，進(jìn)步，民主，科學(xué)的光榮傳統(tǒng)，生動(dòng)地體現(xiàn)了中國(guó)人民自強(qiáng)不息，開(kāi)拓進(jìn)取的民族精神。D．因?yàn)殚_(kāi)方的醫(yī)生是最有名的，以此所用的藥引也奇特：冬天的蘆根，經(jīng)霜三年的甘蔗，蟋蟀要原對(duì)的，結(jié)子的平地木，……多不是容易辦到的東西。

5．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()

A．她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。

B．高爾基說(shuō)，小說(shuō)是“時(shí)代的生活和情緒的歷史，”鑒賞小說(shuō)要尋味特定時(shí)代人物的思考、憎愛(ài)和追求。C．讀罷《故事新編》，終于，我們恍悟：那夷弈、女?huà)z、墨子、宴之敖、眉間尺，不正是魯迅先生本人傳神的自畫(huà)像嗎?

D．上海的越劇、滬劇，河南的豫劇，安徽的黃梅戲，在這次匯演中極為引人注目。答案：

1．D(A、“等”與省略號(hào)不能同用。B、“轉(zhuǎn)不起來(lái)”和“栽跟頭”后用分號(hào)。C、兩個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào))

2．B。分號(hào)改為逗號(hào)；結(jié)尾句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外邊。

3．D(A“歌迷”后句號(hào)應(yīng)為逗號(hào)；B刪去括號(hào)內(nèi)的句號(hào)；C句末省略號(hào)與“云云”重復(fù))

4．C。“愛(ài)國(guó)，進(jìn)步，民主，”改為頓號(hào)。

5．B。小說(shuō)是“時(shí)代的生活和情緒的歷史”，句尾逗號(hào)放在引號(hào)外。(二)

1．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是

A．“學(xué)習(xí)就怕認(rèn)真二字�！睆埨蠋熣f(shuō)：“態(tài)度決定一切，確實(shí)很有道理�！�

B．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對(duì)新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪?還是會(huì)迎來(lái)新時(shí)代的文藝復(fù)興?C．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無(wú)言�！碧斓刂�美，在風(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花�！逼街幸�(jiàn)奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。

D．歸隱是舊時(shí)文人理想中的一種閑散生活躬耕、沽酒、題詩(shī)、作畫(huà)、對(duì)弈……但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，古往今來(lái)很少有人情愿過(guò)這種生活。

2．下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是

A．洞的正中，用朱漆寫(xiě)著三個(gè)大字“逍遙宮!”B．陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，山陰(今浙江紹興)人。

C．我可以肯定地告訴你，我國(guó)姓王的人接近有1億人。D．《新華字典》對(duì)“脈脈”的釋義是：“用眼神表達(dá)愛(ài)慕之意，如含情脈脈。”

3．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A．她認(rèn)真地看過(guò)這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門(mén)，不知道有關(guān)部門(mén)收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問(wèn)題?

B．以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边@句話的真正含義。C．每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛的部位。

D．“真不是和你說(shuō)著玩兒�！焙槊褚槐菊�經(jīng)地說(shuō)，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。

4．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A．桃花開(kāi)了，紅得像火；梨花開(kāi)了，白得像雪；郁金香也開(kāi)了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。

B．公司常年堅(jiān)持節(jié)能管理的月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測(cè)制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。

C.中國(guó)足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對(duì)這片綠茵場(chǎng)，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?

D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《說(shuō)文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時(shí)則說(shuō)得更明確：“今俗語(yǔ)云樁。”

5．所列的四組標(biāo)點(diǎn)，最適合下面這段話的一組是（）

湖北省江陵縣一同志來(lái)信反映①人情風(fēng)正在污染人們的心靈②金錢的多少③表示著人情的輕重④禮品的貴*⑤顯示出關(guān)系的親疏①②③④⑤⑥A．：“。，。，。”B．：，，。，。C．，。，；，。D．，，，；，。答案：

1．D(A．張老師說(shuō)后面應(yīng)是逗號(hào)。B．第一問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。C兩個(gè)引號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)外)2．A。嘆號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。3．C(A、前面問(wèn)號(hào)的改為逗號(hào)，后面的改為句號(hào)。B引號(hào)中句號(hào)去掉。D最后的句號(hào)放在引號(hào)內(nèi))

4．D(A、“黃色”前逗號(hào)改為冒號(hào)。B“年結(jié)算制度”后應(yīng)為逗號(hào)。C“迷惘”后為冒號(hào))5．C

大度讀人一個(gè)人就是一本書(shū)。讀人，比讀其它文字寫(xiě)就的書(shū)更難。我認(rèn)認(rèn)真真的讀，讀了大半輩子，至今還沒(méi)有讀懂這本“人之書(shū)”。

有的人，在陽(yáng)光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時(shí)候，他卻打著傘悄悄的先走了。

你讀他時(shí)，千萬(wàn)別埋怨他。因?yàn)樗�自己不愿意被雨淋�?況且還是人家的雨傘)，也不愿意分擔(dān)別人的困難，你能說(shuō)什么呢?還是自己常備一把傘吧。

有的人，在你有權(quán)勢(shì)的時(shí)候，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而你離職了，也無(wú)權(quán)勢(shì)了，他卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

你讀他時(shí)，千萬(wàn)要理解。因?yàn)樗�過(guò)去是為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在你沒(méi)有那種功力了，也就沒(méi)有必要再為你吟唱什么贊美詩(shī)了。在此，你就需要靜下心來(lái)，先反思一下自己過(guò)去是否太輕信別人呢?

有的人，在面對(duì)你傾訴深情的時(shí)候，語(yǔ)言的表述像流淌一條清亮、甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。

你讀他時(shí)，千萬(wàn)別憎恨他。因?yàn)榉彩且蕴搨螢榧倜鎭?lái)欺騙別人的人，人前人后活得也挺艱難，弄不好會(huì)被同類的虛偽所懲罰，你應(yīng)該體諒他的這種人生方式，等待他的人性回歸和自省吧。

有的人，在你辛勤播種的時(shí)候，他袖手旁觀，不肯灑一滴汗水，而當(dāng)你收獲的時(shí)候，他卻毫無(wú)愧色的以各種理由來(lái)分享你的果實(shí)。

你讀他時(shí)，千萬(wàn)別有反感。因?yàn)橛腥丝嫌诜窒砟阖S收的甜蜜，不管他懷著一種什么樣的心理，都應(yīng)該堅(jiān)持歡迎的態(tài)度。你做出一點(diǎn)犧牲，卻成全了一個(gè)人的業(yè)績(jī)欲，慢慢的，會(huì)讓他學(xué)會(huì)一些自尊和自愛(ài)。有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內(nèi)心深處卻充滿了空虛，充滿了無(wú)知和愚昧，那種無(wú)文化的形態(tài)，常常不自覺(jué)的流露在他的言語(yǔ)行動(dòng)中。

你讀他時(shí)，千萬(wàn)別鄙視他。因?yàn)樗�不懂得服裝師裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標(biāo)志，而人的知識(shí)、品德和氣質(zhì)，卻是一個(gè)人的真正的人生價(jià)值。對(duì)于庸俗的人，你可以反視對(duì)照一下自己的行為。

讀別人，其實(shí)也在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時(shí)，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐……讀人，最重要的是怎樣讀懂為人。讀人，是為了要做一個(gè)真正的人。

因此，讀人時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出快樂(lè)，才能讀出幸福。

盡管我還沒(méi)有讀完這本“人之書(shū)”，但我會(huì)一直努力從各個(gè)方面去閱讀。

[評(píng)語(yǔ)]

面對(duì)他人種種卑劣之舉，一般人很可能會(huì)采取與《大度讀人》完全不同的做法，但是本文作者所站的角度會(huì)讓我們赧顏，思想深邃者總能高出別人之想，加之本文排比、對(duì)比的運(yùn)用，更增添了文章的力度

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