初二下學(xué)期數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)

集體備課計(jì)劃

XX中學(xué)xxx

一、指導(dǎo)思想

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個(gè)人粗備、資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。二、工作重點(diǎn)

認(rèn)真開展八年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動(dòng)。三、備課時(shí)間、地點(diǎn)

集體備課時(shí)間：每周三第五、六節(jié)課集體備課地點(diǎn)：XXX辦公室四、集體備課目標(biāo)、措施（一）目標(biāo)1．以學(xué)生為本我組將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2．以集體為重我組將發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實(shí)效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3．以方法為主備課時(shí)主要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，達(dá)到活躍課堂的目的。（二）措施

1．由面到點(diǎn)：集體備課時(shí)，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，并選中其中的一個(gè)課時(shí)集體備好教案。

2．實(shí)現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計(jì)的草案納入到群體中去，每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后，以便參考、設(shè)計(jì)，重組教案。

3．結(jié)合各班實(shí)際修改：各教師根據(jù)商定建議，再根據(jù)本班實(shí)際情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性的完美結(jié)合。

4．及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的，為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感。五、具體實(shí)施步驟

1．嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人粗備集體齊備個(gè)人細(xì)備反思復(fù)備”的步驟。

2．備課組成員必須在集體備課前先行備好簡(jiǎn)案，以及在心中想好自己的設(shè)想。

3．中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。4．參照以下依據(jù)備課：

（1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。（3）五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。（4）五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。（5）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。（6）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

5．集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。

6．融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

7．每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。六、注意點(diǎn)（一）個(gè)人初備

1．突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。2．寫出備課提綱。

3．努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。4．提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。（二）集體研討

1．分別陳述各自的備課方案，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。2．討論下周上課內(nèi)容中重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。（三）修正教案

1．應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個(gè)性。

2．要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識(shí)的缺陷點(diǎn)上下功夫，在學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案。（四）課后反思和復(fù)備

課后反思要深入，教案復(fù)備要深思。附：八年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課安排表八年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課安排表

時(shí)間2月22日2月29日3月7日3月14日3月21日3月28日4月4日4月18日5月9日5月16日5月23日5月30日6月6日6月13日6月20日6月27日

課題分式分式的加減分式方程反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)實(shí)際問題與反比例函數(shù)勾股定理勾股定理的逆定理中期考試復(fù)習(xí)平行四邊形特殊的平行四邊形梯形四邊形章末復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)的代表數(shù)據(jù)的波動(dòng)數(shù)據(jù)的分析章末復(fù)習(xí)期末考試復(fù)習(xí)

擴(kuò)展閱讀：初二數(shù)學(xué)下學(xué)期備課組工作計(jì)劃(袁林)

初二數(shù)學(xué)下學(xué)期備課組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想

以“新基礎(chǔ)教育”精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以學(xué)校工作的要求為核心，圍繞教研組年級(jí)組工作為具體指導(dǎo)開展備課組工作。本著“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念核心，深入教學(xué)改革，研究課堂教學(xué)改革的措施和方法，使初二的學(xué)生對(duì)物理有濃厚的興趣。為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。

工作要點(diǎn)

一、組內(nèi)工作具體分析

1．充分發(fā)揮組內(nèi)各成員的優(yōu)勢(shì)

倪文平和李永術(shù)老師在理論上給與我們指導(dǎo)，使我們的教學(xué)更加符合雙主互動(dòng)的要

求和精神；整體上把握全組工作的大方向，尤其是把握現(xiàn)在的教學(xué)與將來中考的關(guān)系，同時(shí)經(jīng)常督促和檢查組內(nèi)的工作，是初二數(shù)學(xué)組按部就班、穩(wěn)扎穩(wěn)打地做好每項(xiàng)工作。

向可云老師和譚顯超老師不僅教學(xué)基本功強(qiáng)而且強(qiáng)于多媒體技術(shù)，本組內(nèi)的課件制作和多媒體技術(shù)整合主要由他們負(fù)責(zé)，這方面楊老師和范老師是組里的中堅(jiān)力量。

張貴老師和曹守富老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，設(shè)計(jì)的小實(shí)驗(yàn)很有效，他們做事非常認(rèn)真，經(jīng)常提出一些我們想不到的問題，使得集體備課更充分、更細(xì)致，教學(xué)也更符合學(xué)生的實(shí)際情況。

組長(zhǎng)袁林主要是盡其所能為老師們服務(wù)，定時(shí)及不定時(shí)的召集老師們相互交流、互相學(xué)習(xí)。

2．充分開展集體備課

集體研究確定教學(xué)進(jìn)度、各章節(jié)課時(shí)數(shù)；集體研究每節(jié)課、每個(gè)實(shí)驗(yàn)、每次作業(yè)、每次測(cè)驗(yàn)。

集體研究每節(jié)教學(xué)的各主要細(xì)節(jié)，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、突破方法等。認(rèn)真做好定時(shí)定點(diǎn)的集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)

每周一下午定時(shí)的集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，除備課外，主要是學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)二期課改的理論核心，學(xué)�！靶禄�礎(chǔ)教育”的有關(guān)理論和方法，指導(dǎo)具體的教學(xué)工作。

3．充分共享資源

將個(gè)人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價(jià)值的資料都提供給組內(nèi)其他老師，并共同研究資料的作用，共同研究如何發(fā)揮資料的作用。

4．充分進(jìn)行課后交流

每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受，提出學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，提出注意事項(xiàng)，提出教學(xué)中應(yīng)增減內(nèi)容的建議，以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理。教師要進(jìn)行教后反思和些教后記，在反思的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)措施。

5．積極參加參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)及本組內(nèi)的同課異構(gòu)活動(dòng)

參加教研活動(dòng)是向其他老師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。同時(shí)組內(nèi)開展相互聽課，每人每周不少于一次。

二、活動(dòng)

1．堅(jiān)持參加每周一下午的備課組活動(dòng)，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，尤其是針對(duì)解決所碰到的教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行教學(xué)科研，不斷交流、共同探討各自的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，努力提升備課組教師的教學(xué)理念與專業(yè)水平。

2．積極參與各級(jí)公開課的教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文，認(rèn)真?zhèn)浜脙?yōu)秀教案，加強(qiáng)對(duì)中考題型的研究，落實(shí)好每一章節(jié)的物理練習(xí)試題，落實(shí)好各類考試模擬試題，共同研究教與學(xué)的質(zhì)量分析，有的放矢的進(jìn)行講評(píng)。

同課異構(gòu)課型的安排

第6周譚顯超（組內(nèi)）第7周袁林（組內(nèi)）第12周張貴（組內(nèi)）第15周曹守富（組內(nèi)）第16周李永術(shù)（組內(nèi)）3．?dāng)?shù)學(xué)小報(bào)評(píng)展

4月中旬，在全年級(jí)舉辦數(shù)學(xué)小報(bào)評(píng)展活動(dòng)，由袁林老師負(fù)責(zé)。4．教學(xué)進(jìn)度：

授課時(shí)間授課內(nèi)容第十六章分式16.1.1從分?jǐn)?shù)到分式16.1.2分式的基本性質(zhì)16.2.1分式的乘除16.2.2分式的加減16.2.3整數(shù)指數(shù)冪16.3分式方程16章小結(jié)復(fù)習(xí):課時(shí)數(shù)約13課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)約7課時(shí)1課時(shí)主備人倪文平倪文平袁林袁林李永樹李永樹譚顯超譚顯超第1周2.22-2.25第2周2.28-3.4第3周3.7-3.11第4周3.14-1.18第十七章反比例函數(shù)17.1反比例函數(shù)的意義

第5周3.21-3.2517.1.2反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)17.2實(shí)際問題與反比例函數(shù)17章小結(jié)復(fù)習(xí):2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)約5課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)約14課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)約7課時(shí)2課時(shí)向可云向可云張貴張貴曹守富曹守富倪文平倪文平袁林袁林譚顯超譚顯超向可云向可云第6周3.28-4.1第十八章勾股定理18.1勾股定理18.2勾股定理的逆定理18章小結(jié)復(fù)習(xí):第十九章四邊形19.1.1平行四邊形的性質(zhì)19.1.2平行四邊形的判定期中復(fù)習(xí)期中考試19.2.1矩形19.2.2菱形19.2.3正方形19.3梯形19章小結(jié)復(fù)習(xí):第二十章數(shù)據(jù)的分析20.1.1平均數(shù)第7周4.4-4.8第8周4.11-4.15第9周4.18-4.22第10周4.25-4.29第11周5.2-5.6第12周5.9-5.13第13周5.16-5.20第14周5.23-5.

第15周5.30-6.3第16周6.6-6.10第17周6.13-6.17第18周6.20-6.24第19周6.27-7.1第20周7.1-7.5

20.1.2中位數(shù)和眾數(shù)20.2數(shù)據(jù)的波動(dòng)20章小結(jié)復(fù)習(xí):期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)期末考試1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)張貴張貴曹守富計(jì)劃人：袁林初二數(shù)學(xué)備課組

201*/2/7

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