播撒希望 追逐夢(mèng)想 本文簡(jiǎn)介：

黑龍江省虎林市（六年級(jí)）楊靖?jìng)ブ笇?dǎo)教師：劉淑琴?gòu)埑�　　看著鮮艷的五星紅旗在風(fēng)中飄揚(yáng)，我們胸前的紅領(lǐng)巾與之交相輝映，我知道，我們是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的興衰榮辱與我們密切相關(guān)，習(xí)總書記期盼著少年們能成長(zhǎng)得更好，黨的十八大后，習(xí)總書記提出了“中國(guó)夢(mèng)”的重要論述，今天作為少先隊(duì)員的我們們?cè)撊绾稳��?shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”

播撒希望 追逐夢(mèng)想 本文內(nèi)容：

黑龍江省虎林市（六年級(jí)）  楊靖?jìng)?/p>

指導(dǎo)教師：劉淑琴 張超

　　看著鮮艷的五星紅旗在風(fēng)中飄揚(yáng)，我們胸前的紅領(lǐng)巾與之交相輝映，我知道，我們是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的興衰榮辱與我們密切相關(guān)，習(xí)總書記期盼著少年們能成長(zhǎng)得更好，黨的十八大后，習(xí)總書記提出了“中國(guó)夢(mèng)”的重要論述，今天作為少先隊(duì)員的我們們?cè)撊绾稳��?shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”呢？

　　“中國(guó)夢(mèng)”既是人民的夢(mèng)，也是每個(gè)少年的夢(mèng)。只有把“少年夢(mèng)”融入“中國(guó)夢(mèng)”之中，一個(gè)個(gè)“小夢(mèng)”才能匯成“大夢(mèng)”，“少年夢(mèng)”才能托起“中國(guó)夢(mèng)”。我們每個(gè)少先隊(duì)員都應(yīng)有“美麗少年夢(mèng)”。

　　兒時(shí)的我，由于身體瘦弱，比同齡的小朋友上幼兒園晚一些，看著大家跳舞，我羨慕不已，同學(xué)們?cè)谂_(tái)上跳，自己在臺(tái)下模仿。多么希望自己也能加入這個(gè)行列之中，終于有一天，我忍不住了，主動(dòng)跟老師說：“老師，我也想跳舞”。也許是我模仿的情景印在了老師的腦海，也許是我的勇氣打動(dòng)了老師，老師同意了。雖然我的位置是在最后、最邊緣、最不起眼的地方，但我愿望實(shí)現(xiàn)了，我在紅旗飄飄那激昂的旋律，動(dòng)人的舞姿中，感受著美好的未來(lái)。

　　上了小學(xué)，我非常喜歡文具，每次到文具用品商店買東西，見到玲瑯滿目的用品，我都愛不釋手，我曾想，將來(lái)長(zhǎng)大了也要開個(gè)屬于自己的文化用品店；再后來(lái)，有人曾經(jīng)問我長(zhǎng)大想干什么，我干脆的回答道：“老師,我最想當(dāng)老師了”。因?yàn)槊慨?dāng)我在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，每當(dāng)我看到當(dāng)教師的媽媽，收到學(xué)生的祝福短信時(shí)，我都覺得老師這一職業(yè)的光榮。便暗下決心，將來(lái)也做一名人民教師�，F(xiàn)在，即將小學(xué)畢業(yè)的我明白了，過去的我并沒有充分理解這些行業(yè)的本質(zhì)，只是覺得商店里有我喜歡的東西；感覺老師很威風(fēng)，只看到了他們光鮮的一面，卻沒有考慮他們的付出與奉獻(xiàn)。隨著時(shí)間的推移，心智的成熟，我已不在那么幼稚，那么天真。也許，伴隨著自己的長(zhǎng)大，我的夢(mèng)想還會(huì)在變，但不管怎樣的變化，現(xiàn)在我知道了，無(wú)論自己的夢(mèng)想是什么，都必須從現(xiàn)在做起，從小事做起，需要自己腳踏實(shí)地，扎實(shí)地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不斷的培養(yǎng)自己的獨(dú)立自主能力，這樣才不會(huì)在將來(lái)遇到困難時(shí)不知所措。

　　雖然，有時(shí)候我覺得夢(mèng)想離我很遠(yuǎn)，但隨著我的不斷努力，它正在一步步向我靠近。盡管，我現(xiàn)在還是一名普普通通的六年級(jí)學(xué)生，但夢(mèng)想的種子在我心里種下,悄悄萌發(fā)，不管再大的風(fēng)雨，它都在堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)。只是為著綻放本該屬于它的美麗。

　　同學(xué)們，我們是紅領(lǐng)巾，我們是少先隊(duì)員，我們只有把實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想與追求信仰結(jié)合起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)——中國(guó)夢(mèng)！

　　作為少先隊(duì)員的我們，要千里之行，始于足下，一起相約“中國(guó)夢(mèng)”，朝著“中國(guó)夢(mèng)”的美好目標(biāo)勇敢前進(jìn)！

　　教師評(píng)語(yǔ)：小作者能夠按照成長(zhǎng)的過程，通過自己成長(zhǎng)經(jīng)歷折射出不同時(shí)期的不同夢(mèng)想，將大中華的中國(guó)夢(mèng)融入到一個(gè)小小少年的每一階段的夢(mèng)想之中，條理清晰，首尾呼應(yīng)，布局合理，是一篇佳作。

播撒希望 追逐夢(mèng)想 本文關(guān)鍵詞：播撒，追逐，夢(mèng)想，希望

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