四年級班務工作總結

四年級班務工作總結

為促進班主任工作，提高班主任的工作質量使班級體得次不斷前進，特對本學期班務工作作如下總結：

一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德素質。

人所共知，一個人如果光有先進的文化科學的知識，沒有良好的行為習慣和最起碼的道德素質，就是成績再好也是枉然。為了培養(yǎng)學生為四化建設的有用人標全格人標，教師必須抓好學生行為習慣教育和道德素質教育，平時，我就組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》結合常見的幾種行為加以討論分析，使學生在比較中認識真?zhèn)�，辨明是非。此外在結合周會課，思想品德課進行現(xiàn)場教育，就班級中新近發(fā)生的事，在課上加以處理，使學生對行為這一概念有一個明確的認識，以提高他們的道德素質。

二、加強科學文化知識的學習

教師在備好課的前提下，努力上好課，課下不忘給學生輔導。以抓兩頭，促中間的辦法，使學生形成一個“比、學、趕、幫、超的優(yōu)良風氣。認真輔導差生，采取多種途經(jīng)，借以溝通學生心靈，善于打開學生的心靈之窗，曉之以理，動之于情，使學生由不愛學變?yōu)閻蹖W，由愛學變?yōu)闃穼W，一步一步，循序漸進，善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點，及時地給予表揚和鼓勵，幫助他們樹起自信的風帆，以求逐步轉化差生，不斷提高教學質量。三、培養(yǎng)學生一定的衛(wèi)生習慣及參與體育活動的能力。每周進行一次掃除，平常要求做到“三灑”、“兩掃”，務必做到先灑水，后掃地。對衛(wèi)生不積極、不認真的同學，教師要給予批評。對衛(wèi)生突出的同學教師給予鼓勵，如獎勵一朵小紅花等，體育活動本與班主任沒有多大關系，但身為班主任，教師也不過要在鼓勵學生上好體育課的前提下，指導學生正確按排課間活動和課外活動。教育學生為祖國練好身體，將來更好地為四化建設出力。

以上是我本學期以來在班主任工作方面的一點探索，偶有不妥之外，懇望各位老師批評指正，以使我更好地做好班主任工作。

擴展閱讀：四年級班務工作總結201*秋季

小寨孜小學201*～201*學年度第二學期

四年級班務（班主任）工作總結

俗話說：“嚴師出高徒”。我想作為一名合格的班主任，是應該也是必須做到這一點的。不然怎么會說出：“松是害，嚴是愛”這一句千古名言呢？我就是這樣一名對待學生非常嚴格的班主任。對學生的要求都是從“嚴”出發(fā)的，“嚴”中體現(xiàn)出“愛”，“愛”中也不能忽視“嚴”。一名合格的班主任必須明白這樣一個行為準則。以下我就來回顧一下本期的班主任工作。

一、定期或不定期的對學生進行思想教育，收到了很好的效果。

從我剛接手這個班的第一天起，我就在寫字臺的日歷上，寫著這樣一句話：引導學生學會做人、學會生活，學會求知，學會創(chuàng)新。一個學期下來，我一直就是這樣要求自己的，也一直以此為宗旨來教育學生。開學初，我就制定了德育工作的總體計劃。即“四會”：引導學生學會做人、學會生活，學會求知，學會創(chuàng)新。通過課堂教學和平時與學生的接觸，使學生們認識到做一名誠實的小學生應該自立自強、積極進取、誠實可信、為人善良、助人為樂、寬厚待人、為人正直、做事認真負責、勤勞節(jié)儉、孝敬父母等。這是學生質的轉變。從此以后，班上做好事的同學多了起來，看見別人有困難，就及時的伸出了援助之手；其他班的學生有病有痛時，總是要有人陪著去看病，一般情況下，只有學生自己能去，我就不讓人陪著他去，這樣一來，學生一般就不依賴老師和同學了，生活上就能自立。這難道不是學生的思想覺悟提高了嗎？

二、組建班委會，制定出了符合于本班實際情況的班級規(guī)章制度。

本學期開始，通過民主選舉的方式，選出了班長儲玉祥、副班長張周雨、學習委員魏杰、文體委員張冰婕、勞動委員陳雷等。他們在本期中協(xié)助班主任做了大量的工作，尤其是勞動委員陳雷，每天都認真負責的檢查班級的教室衛(wèi)生和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，為本班的衛(wèi)生保持作出了不可磨滅的貢獻。通過這樣的活動，不僅培養(yǎng)了他們的能力，而且為班級的紀律、衛(wèi)生、安全等工作作出了巨大的貢獻，是班主任的得力助手。

為了管好本班的工作，我找學生談話20人次之多，多次深入學生家中了解學生的具體情況。通過召集班委會全體成員討論、修改、最終制定出了適合于本班實際情況班級規(guī)章制度。使學生能“有法可依，有法必依”，收到了良好的效果。

三、抓好了學生的安全工作。

在班級規(guī)章制度里，就明確規(guī)定：①、學生不能私自下河洗澡；②、課間不能玩弄棍

棒、做危險的游戲等；③、不能玩火、爬樹等。通過這樣的規(guī)章制度，給了學生一個約束的范圍，一個學期下來，沒有發(fā)生過一次小小的安全事故，效果非常的好。

四、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

科學歸納法的奠基人培根在談到習慣時也深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。”我自己認為學習的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學習習慣。從小學到中學，我的學習自覺性就特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制，該學習的時候就踏踏實實的學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。所以，今天我作為一名班主任的時候，我就把我良好的學習習慣告訴給我的學生：學習的時候要踏踏實實的學習，玩的時候就痛痛快快地玩。并且讓他們在自己的書上寫上這樣一句話“學要踏踏實實，玩要痛痛快快”。來時時刻刻的提醒自己，今日事今日畢，明天還有明天的事。

五、注重營造良好的學習氣氛，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。

本期開展了豐富多彩的主題班會，9月份開展了“新學期，新打算”主題班會，10月份開展了“何為誠信”主題班會，11月份開展了“怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣”主題班會，12月份開展了“班級中的角色與職責”主題班會，通過這樣一系列的活動，不僅培養(yǎng)了學生的能力，陶冶了學生的情操，更重要的是營造了良好的學習氣氛，讓學生在一個學習氛圍非常濃厚的集體中學習、生活，對于提高學生的成績，可以說是起到了很大的作用。

六、注重學困生的轉化工作。

學困生的轉化工作，一直以來就是班主任的一個重點，也是一個長期的話題。多少年以來，它不知難倒了無數(shù)的班主任和老師，到底怎樣去轉化一個在學習上有困難的學生呢？我通過多年的摸索總結，認為最重要的一點就是要激發(fā)學生學習的興趣。俗話說：“興趣是最好的老師”。一直以來對學困生的轉化工作，我首先都要培養(yǎng)他對于學習的興趣，然后再通過“一幫一”或學習小組的形式幫助他們，再次就是經(jīng)常給他們一個學習上小小成功，比如提一個簡單的問題，回答正確后，馬上就表揚他，讓他們潛意識里認為我也行。通過老師一步步的引導，一般情況下，學生都有很大的進步。

本期的班主任工作，我認為我是盡力了，也為學生付出了很多。但在實際工作中難免有欠妥之處，希望大家能批評指正，我將不勝感激，為做一名優(yōu)秀的班主任而努力。

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