小班音樂課題研究計(jì)劃

小班音樂課題研究計(jì)劃一、課題名稱讓幼兒成為音樂的主人二、問題的提出

歌唱是人類音樂活動(dòng)的重要領(lǐng)域之一，也是人類表達(dá)、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個(gè)重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗(yàn)的重要途徑。它的重要作用體現(xiàn)在：

1、通過幼兒的集體歌唱，可以將全班孩子的心和老師的心緊緊地聯(lián)系在一起，帶來極大的快樂；2、可以提高幼兒的音樂能力和社交技巧；

3、可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，擴(kuò)大知識(shí)面，學(xué)會(huì)很多有用的知識(shí)；

4、還可以激發(fā)幼兒的熱情，豐富他們的情感體驗(yàn)。

可見，唱歌能給幼兒的生活帶來無窮的樂趣，是他們生活中的重要組成部分。因此，唱歌應(yīng)該成為幼兒音樂啟蒙的一個(gè)重要手段，成為幼兒音樂教育的核心內(nèi)容。使每一個(gè)幼兒都能享受到唱歌所帶來的歡欣和愉悅。三、文獻(xiàn)綜述

音樂教育活動(dòng)是幼兒園諸多教育活動(dòng)中的一種，要有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)，又要熟知幼兒音樂教育的功能，遵循音樂藝術(shù)教育的規(guī)律和特點(diǎn)，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在音樂藝術(shù)美的感受；情的激動(dòng)中主動(dòng)活動(dòng)，使幼兒在豐富多彩的音樂教育活動(dòng)過程中，從多方面接受教育，促進(jìn)發(fā)展。四、研究對(duì)象

愛心幼兒園�。ǘ�）班全體幼兒。五、目標(biāo)及研究假設(shè)（一）研究目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒音樂聽覺能力，培養(yǎng)幼兒聽辨，感知音樂表現(xiàn)手段及其在音樂中的表情作用。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在音樂藝術(shù)的情感體驗(yàn)和美的感受中，培養(yǎng)積極主動(dòng)地參與各種音樂活動(dòng)興趣愛好；培養(yǎng)正確的感受、理解和表達(dá)音樂的能力；（二）研究假設(shè)：

幼兒歌唱水平存在明顯的差異。六、研究方法（一）觀察法：

1、觀察內(nèi)容：觀察幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)幼兒的歌唱能力的不同表現(xiàn)。

2、觀察時(shí)間、次數(shù)：采用隨機(jī)觀察的方式，每日至少一次。3、記錄方法：采用符號(hào)描述與概括描述相結(jié)合的方式，記錄觀察結(jié)果。（二）測(cè)查法：

1、采用整體抽樣法，從本班中抽取10名幼兒為被試驗(yàn)者。2、測(cè)查內(nèi)容：通過小舞臺(tái)進(jìn)行表演。

3、測(cè)查結(jié)果：采用符號(hào)描述與概括描述相結(jié)合的方式，記錄幼兒的測(cè)查結(jié)果。七、成果形式

階段小結(jié)及成果研究報(bào)告。八、研究過程及工作安排1、準(zhǔn)備階段：

時(shí)間：201*年10月201*年12月

內(nèi)容：圍繞研究任務(wù)與班級(jí)老師達(dá)成共識(shí)，擬訂計(jì)劃創(chuàng)設(shè)研究領(lǐng)域，明確研究任務(wù)及完成時(shí)間，做好實(shí)施的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。2、實(shí)施階段：

時(shí)間：201*年1月201*年6月

內(nèi)容：按預(yù)定的計(jì)劃開始進(jìn)行各項(xiàng)研究活動(dòng)并隨時(shí)調(diào)整更為合理的具體內(nèi)容，做好觀察記錄，撰寫階段小結(jié)。3、總結(jié)階段

時(shí)間：201*年6月201*年7月

內(nèi)容：研究成果的資料整理與分析，測(cè)查幼兒的歌唱能力，撰寫成果研究報(bào)告。九、研究?jī)?nèi)容及階段目標(biāo)

（1）在音樂活動(dòng)中能夠得到情緒愉悅；能夠集中注意力安靜地傾聽音樂；并能愉快、活潑、大方地參加音樂活動(dòng)。

（2）唱歌時(shí)要力求發(fā)聲自然、動(dòng)聽；音調(diào)準(zhǔn)確；節(jié)奏正確；吐字清楚；有相應(yīng)的情緒表現(xiàn)，培養(yǎng)基本的歌唱能力。

（3）會(huì)合拍地用動(dòng)作（節(jié)奏練習(xí)、舞蹈、模仿動(dòng)作）做出由四、八、二分音符構(gòu)成的簡(jiǎn)單的節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感和動(dòng)作表現(xiàn)力。（4）聯(lián)系生活體驗(yàn)培養(yǎng)感知音樂中的聲音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色等特性，培養(yǎng)聽辨感知音樂中節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度等音樂表現(xiàn)手段及其表情作用的能力，學(xué)會(huì)用歌聲和動(dòng)作表達(dá)自己的內(nèi)心感受，培養(yǎng)初步的聽覺辨別能力、音樂感受能力和音樂表達(dá)能力。

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縣中心幼兒園課題研究工作計(jì)劃

音樂在小班體育教學(xué)中的滲透課題實(shí)踐研究實(shí)驗(yàn)教師日期201*年9月班級(jí)1.抓好理論學(xué)習(xí)。在組織實(shí)施過程中，我們將做到邊實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)邊探討，不斷修正課題研究方案，使課題工作趨于科學(xué)化、規(guī)范化和日�；�。2.隨時(shí)觀察、引導(dǎo)、記錄幼兒情況，將課題研究滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。3.充分利用各種音樂充斥幼兒聽覺，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和音樂傾聽感受能力。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)過程及措施4.積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，隨時(shí)為幼兒創(chuàng)造良好的音樂氛圍。5.根據(jù)課題研究目標(biāo)，針對(duì)個(gè)別幼兒所發(fā)生的案例進(jìn)行分析與追蹤，及時(shí)搜集第一手資料。6.以班級(jí)為基點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)造健康、寬松的體育活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)音樂在體育教學(xué)中的滲透。7.編制各種活動(dòng)方案，收集積累各項(xiàng)資料。8.寫好階段成果報(bào)告及有關(guān)文章，對(duì)面前的困難問題及時(shí)研究解決。9.定期召開課題組會(huì)議，落實(shí)研究任務(wù)，總結(jié)、反思，提出新的措施，及時(shí)調(diào)整研究方向。10.取得家長(zhǎng)的支持，配合幼兒園開展的教育實(shí)踐活動(dòng)。1.抓好理論學(xué)習(xí)。在組織實(shí)施過程中，我們將做到邊實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)邊探討，不斷修正課題研究方案，使課題工作趨于科學(xué)化、規(guī)范化和日�；�。2.隨時(shí)觀察、引導(dǎo)、記錄幼兒情況，將課題研究滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。3.充分利用各種音樂充斥幼兒聽覺，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和音樂傾聽感受能力。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)過程及措施4.積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，隨時(shí)為幼兒創(chuàng)造良好的音樂氛圍。5.根據(jù)課題研究目標(biāo)，針對(duì)個(gè)別幼兒所發(fā)生的案例進(jìn)行分析與追蹤，及時(shí)搜集第一手資料。6.以班級(jí)為基點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)造健康、寬松的體育活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)音樂在體育教學(xué)中的滲透。7.編制各種活動(dòng)方案，收集積累各項(xiàng)資料。8.寫好階段成果報(bào)告及有關(guān)文章，對(duì)面前的困難問題及時(shí)研究解決。9.定期召開課題組會(huì)議，落實(shí)研究任務(wù)，總結(jié)、反思，提出新的措施，及時(shí)調(diào)整研究方向。10.取得家長(zhǎng)的支持，配合幼兒園開展的教育實(shí)踐活動(dòng)。（一）將音樂滲透進(jìn)體育課堂教學(xué)活動(dòng)，使課堂效率明顯提高。我們通過音樂不僅把體育課堂教學(xué)的氛圍烘托的更熱烈，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。還能使體育教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)更有效。使體育課堂本學(xué)期實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)效果通過音樂滲透來幫助孩子理解動(dòng)作，以提高幼兒的動(dòng)作技能還能避免動(dòng)作技能練習(xí)的枯燥，調(diào)動(dòng)起幼兒的練習(xí)興趣與積極（三）音樂滲透拓寬了幼兒體育教學(xué)的內(nèi)容形式。音樂滲透不僅可以生成新的幼兒體育教學(xué)內(nèi)容，使體育教學(xué)內(nèi)容更活潑有趣，規(guī)則性更強(qiáng)。（四）音樂滲透促進(jìn)園本體育特色活動(dòng)的發(fā)展。通過音樂滲透能促進(jìn)了園本特色生命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。小班幼兒處于動(dòng)作發(fā)展和養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)今后的身體動(dòng)作發(fā)展及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣起著舉足輕重的作用。我們要抓住這一實(shí)驗(yàn)教師建議關(guān)鍵時(shí)期，重視小班的體育教學(xué)，探索及調(diào)動(dòng)各種有利因素特別是音樂的特殊教育功能的滲透對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生的作用，以便更好的開展小班體育教學(xué)活動(dòng)。為小班幼兒的基礎(chǔ)。身體及動(dòng)作發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)活動(dòng)的組織更有效。（二）利用音樂促進(jìn)了幼兒動(dòng)作技能練習(xí)的發(fā)展。雖然在平時(shí)的體育教學(xué)活動(dòng)中，我們十分注意音樂的滲透作用，盡量發(fā)揮了音樂的特殊教育作用。但如何充分發(fā)揮早鍛煉、戶外活動(dòng)等活動(dòng)中的有效性，也是我們?cè)谡n題的實(shí)施研究過程中比較困惑的，課題負(fù)責(zé)人意見值得我們深思。

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