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CAD建筑與機(jī)械制圖專業(yè)培訓(xùn)計劃

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CAD建筑與機(jī)械制圖專業(yè)培訓(xùn)計劃

培訓(xùn)計劃

編號:

CAD建筑與機(jī)械制圖專業(yè)培訓(xùn)計劃

編制人:審核人:批準(zhǔn)人:

湖南成才職業(yè)電腦培訓(xùn)學(xué)校

年月日培訓(xùn)計劃

一、培訓(xùn)目標(biāo)1、理論知識

根據(jù)《中華人民共和國國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》(簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)、《中華人民共和國職業(yè)技能鑒定規(guī)范》(簡稱《規(guī)范》),通過培訓(xùn),使培訓(xùn)對象可以系統(tǒng)地了解AutoCAD軟件的應(yīng)用范圍及軟件特點:掌握工程制圖的繪制方法,學(xué)會使用AutoCAD軟件對工程制圖與機(jī)械制圖的分析及編輯,能夠應(yīng)用軟件完成完整的圖形分析、繪制、編輯、出圖工作,通過項目實踐,培養(yǎng)和提高學(xué)員分析問題和解決問題的能力,以提高學(xué)員就業(yè)應(yīng)聘的綜合能力。

2、操作技能

依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》和《規(guī)范》,通過培訓(xùn),使培訓(xùn)對象達(dá)到徹底明了,能用文字或語言順暢地表述,并能獨立做好實驗,對網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的故障進(jìn)行分析、排除,同時也是考試的主要內(nèi)容;“熟悉”的內(nèi)容,要求教師予以提綱挈領(lǐng)地講解,使之條理分明,使學(xué)生對此內(nèi)容完全領(lǐng)會,明白其中的道理及其梗概,在考試時會對基本概念、基本知識進(jìn)行考核;“了解”的內(nèi)容,要求教師講清概念及相關(guān)內(nèi)容,使學(xué)生具有粗淺的印象。

二、培訓(xùn)時間總課時:264學(xué)時理論授課:132學(xué)時技能操作:132學(xué)時機(jī)動課時:16學(xué)時三、課程設(shè)置與教學(xué)要求(一)知識要求

1、理解和掌握AutoCAD制圖的原理和方法,從而為機(jī)械模具設(shè)計和工程建筑制圖打下堅實的基礎(chǔ)。

2、能夠正確熟練地使用AutoCAD201*版本及高版本軟件進(jìn)行機(jī)械零件的繪制。

3、通過該專業(yè)的學(xué)習(xí),明確計算機(jī)制圖在機(jī)械設(shè)計和建筑制圖中的重要作用與地位

(二)技能要求

1、培養(yǎng)學(xué)生具有基本的圖示能力、讀圖能力、空間想象力和思維能力以及繪圖的技能。

2、能夠識讀和繪制一般的零件圖和機(jī)械裝配圖。所繪圖樣應(yīng)做到投影正確,視圖選擇和配置比較恰當(dāng),尺寸完整,圖面整潔,符合國家標(biāo)準(zhǔn)《機(jī)械制圖》和《技術(shù)制圖》的規(guī)定。

3、嚴(yán)格遵守國家標(biāo)準(zhǔn)《機(jī)械制圖》、《建筑制圖》、《技術(shù)制圖》的規(guī)定,并且具有查閱有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的初步能力。

四、教學(xué)計劃表總課時數(shù):264學(xué)時

專業(yè)知識:了解建筑CAD設(shè)計的一般方法,掌握AutoCAD計算機(jī)繪圖軟件的基本繪圖操作環(huán)境,掌握AutoCAD軟件系統(tǒng)的繪圖命令、編輯命令、尺寸標(biāo)注、文字標(biāo)注、圖層使用、圖塊使用及三維命令的一般操作,掌握建筑工程圖的基本繪制方法,培養(yǎng)建筑工程圖的計算機(jī)繪制能力。

相關(guān)知識:建筑CAD設(shè)計概論、AutoCAD繪圖命令、AutoCAD編輯命令、AutoCAD標(biāo)注命令、圖層與圖塊、三維圖形的繪制及實際應(yīng)用部分。

綜合復(fù)合:

1、AutoCAD軟件系統(tǒng)圖層與圖塊的基本操作;2、AutoCAD圖層與圖塊的綜合使用;3、建筑工程圖計算機(jī)繪制的一般方法。技能操作:

1、三維繪圖的一般操作;2、創(chuàng)建三維表面對象;3、創(chuàng)建三維實體對象;4、三維繪圖的編輯命令;

5、三維命令工具欄及菜單的啟動方法;6、實操訓(xùn)練實例。

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CAD建筑與機(jī)械專業(yè)培訓(xùn)CAD建筑與機(jī)械制圖專業(yè)培訓(xùn)大綱

一、說明

1、課程的性質(zhì)與任務(wù)

通過AutoCAD建筑與機(jī)械制圖本專業(yè)本的學(xué)習(xí),使學(xué)員可以系統(tǒng)地了解AutoCAD軟件的應(yīng)用范圍及軟件特點:掌握工程制圖的繪制方法,學(xué)會使用AutoCAD軟件對工程制圖與機(jī)械制圖的分析及編輯,能夠應(yīng)用軟件完成完整的圖形分析、繪制、編輯、出圖工作,通過項目實踐,培養(yǎng)和提高學(xué)員分析問題和解決問題的能力,以提高學(xué)員就業(yè)應(yīng)聘的綜合能力。

2、教學(xué)的基本要求

“教學(xué)的基本要求”是指通過教師的講授及學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)所應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目的和要求。結(jié)合本CAD專業(yè)的教學(xué)特點,“目的要求”分為“掌握”、“熟悉”和“了解”三個級別!罢莆铡钡膬(nèi)容,要求教師在授課時,進(jìn)行深入的剖析和講解,使學(xué)生達(dá)到徹底明了,能用文字或語言順暢地表述,并能獨立做好實驗,對CAD圖紙的繪制進(jìn)行識圖、制圖、設(shè)計,同時也是考試的主要內(nèi)容;“熟悉”的內(nèi)容,要求教師予以提綱挈領(lǐng)地講解,使之條理分明,使學(xué)生對此內(nèi)容完全領(lǐng)會,明白其中的道理及其梗概,在考試時會對基本概念、基本知識進(jìn)行考核;“了解”的內(nèi)容,要求教師講清概念及相關(guān)內(nèi)容,使學(xué)生具有粗淺的印象。

3、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

AutoCAD采用教師課堂講授,配合多媒體教學(xué)同時借助實驗課CAD建筑與機(jī)械專業(yè)培訓(xùn)以增加學(xué)生對每一個知識點理解、掌握和應(yīng)用。要注重每一個教學(xué)內(nèi)容在課程中的重要性及其與相關(guān)內(nèi)容之間的有機(jī)聯(lián)系,教學(xué)時注意課程的系統(tǒng)性,突出重點,講清難點。要開展啟發(fā)性的教學(xué),注重以學(xué)員為主的教學(xué)方式,不僅教學(xué)學(xué)員應(yīng)有的知識和技能,還要教會學(xué)員如何去學(xué)習(xí),達(dá)到“授之于魚,不如授之于漁”的目的。

二、課程內(nèi)容及課時分配

AutoCAD建筑與機(jī)械制圖專業(yè)課程教學(xué)時數(shù)按264學(xué)時設(shè)計,其中課堂講授為132學(xué)時,上機(jī)實踐操作課為132學(xué)時,課外活動課16學(xué)時。

學(xué)時安排內(nèi)容序號課時AutoCAD機(jī)械與建筑制1圖專業(yè)簡介234形、矩形CAD文字的創(chuàng)建與編輯5修改67標(biāo)注的創(chuàng)建及編輯圖案填充14512111212坐標(biāo)系及草圖設(shè)置點、構(gòu)造線的創(chuàng)建創(chuàng)建多段線、正多邊141212581485課時理論上機(jī)CAD建筑與機(jī)械專業(yè)培訓(xùn)8910111213塊、屬性及外部參照正等軸測圖三維表面三維實體AutoCAD中的打印出圖機(jī)動課總計1112121891626451412189

三、教學(xué)要求與內(nèi)容(一)知識部分

第一章、AutoCAD機(jī)械與建筑制圖專業(yè)簡介1、教學(xué)要求

1)掌握AutoCAD的應(yīng)用范圍2)掌握軟件特點

3)掌握界面及繪圖環(huán)境的設(shè)置4)熟悉AutoCAD的發(fā)展史5)了解CAD、CAM的相關(guān)情況

2、教學(xué)原則與方法

教學(xué)原則采用探索性原則,韓愈在《師說》中說:“古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也!庇掠谔剿骱蛣(chuàng)造的精神是難能一蹴而就的,需長期培養(yǎng)和實踐。這就要求我們在課堂上講出探索性風(fēng)味,即講述內(nèi)容的方式和角度新穎獨特,對內(nèi)容教師有自己獨到的見解,并且留給學(xué)生以探索和創(chuàng)造的機(jī)會,即給學(xué)生留下數(shù)量適當(dāng)?shù)腃AD建筑與機(jī)械專業(yè)培訓(xùn)有一定難度的非常規(guī)性問題,這就是課堂教學(xué)的探索性原則。教學(xué)方法采用講授法,它可以引導(dǎo)學(xué)生積極思維,使學(xué)生獲得知識,發(fā)展能力。

3、教學(xué)內(nèi)容

1)介紹本課程主要講解內(nèi)容,明確課程講述目的2)AutoCAD的應(yīng)用范圍:建筑制圖、機(jī)械制圖3)軟件的特點:精確、交互性4)界面的組成5)繪圖環(huán)境的設(shè)置6)AutoCAD的發(fā)展史

4、教學(xué)建議

教師在課堂教學(xué)中要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間與空間(每節(jié)課留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間不得少于1/3);課堂學(xué)習(xí)的空間在結(jié)構(gòu)上要多樣化,比如可采用系統(tǒng)整體觀和結(jié)構(gòu)觀的教學(xué)模式,為學(xué)生設(shè)計活動空間。要有利于學(xué)生之間的討論與交流,以便促進(jìn)學(xué)生的知識建構(gòu),使學(xué)生在活動中獲取知識并得到個人素質(zhì)的全面發(fā)展。要實行在備課中既備“教師的活動”又備“學(xué)生的活動”的“雙案制”備課法。

第二章、AutoCAD的文件管理與基本操作

1、教學(xué)要求

1)掌握對象的選擇方式2)掌握功能鍵及作用3)掌握選項對話框的設(shè)置CAD建筑與機(jī)械專業(yè)培訓(xùn)4)了解圖形文件管理

2、教學(xué)原則與方法

本章采用的教學(xué)原則是多種信息交融原則,心理學(xué)闡述了學(xué)習(xí)動機(jī),興趣與學(xué)習(xí)積極性間的關(guān)系,指出學(xué)習(xí)動機(jī)正確、學(xué)習(xí)興趣高的學(xué)生,就能專心聽講。采用多種信息交融的講課方式,即用不同種信息闡述同一方面的內(nèi)容,一方面能開闊學(xué)生視野,使學(xué)生涉獵更寬的知識面,而且由于知識的新穎,能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、教學(xué)內(nèi)容

1)圖形文件的管理:打開、新建、保存

2)對象的選擇方式:1點選、2窗口選擇、3交叉選擇、減選、欄選、不規(guī)則的窗口選擇、不規(guī)則的交叉選擇

3)功能鍵:F3鍵對象捕捉的設(shè)置、F5等軸測面的切換、F8正交的切換、F10極軸的切換及設(shè)置、F11對象捕捉追蹤的切換

4)選項對話框的設(shè)置:啟動方式的設(shè)置、自定義右鍵設(shè)置

4、教學(xué)建議

教學(xué)過程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待教課時,一看便知在哪。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為,沒有條理的教學(xué)不會教得很好。

評:學(xué)習(xí)效率的提高,很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素,這是因為人的體質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)。

第三章、坐標(biāo)系及草圖設(shè)置

1、教學(xué)要求1.掌握點的定位法CAD建筑與機(jī)械專業(yè)培訓(xùn)2.掌握草圖設(shè)置及各個對象捕捉點的含義3.了解圖形界限的設(shè)置4.了解重生成圖形

2、教學(xué)原則與方法

本單上課采用師生共鳴原則,教育學(xué)和心理學(xué)告訴我們,教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)與學(xué)生的實際學(xué)習(xí)思考能力有著某種規(guī)律性的依存關(guān)系,即確定的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容應(yīng)與對應(yīng)的年齡階段和具體聽課對象的實際學(xué)習(xí)能力相符合,只有這樣,才可能順利地教學(xué)。在教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容與學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力處于共鳴的條件下,課堂上為完成教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)而具體實施的語言和講述角度須與學(xué)生共鳴,這樣,才可能保證更迅速和更有效地完成教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容,使教學(xué)效果達(dá)到真正的最優(yōu)。

3、教學(xué)內(nèi)容

1)點的定位法:坐標(biāo)系的了解、絕對直角坐標(biāo)、絕對極坐標(biāo)、相對直角坐標(biāo)、相對極坐標(biāo)

2)草圖設(shè)置:1打開草圖設(shè)置對話框的方法、切點、節(jié)點、象限點、外觀交點

3)圖形界限的設(shè)置4)圖形重生成的設(shè)置

4、教學(xué)建議

教學(xué)必須講究教學(xué)方法,而改進(jìn)教學(xué)方法的本質(zhì)目的,就是為了提高教學(xué)效率。

第四章、點、構(gòu)造線的創(chuàng)建CAD建筑與機(jī)械專業(yè)培訓(xùn)1、教學(xué)要求

1.掌握點的創(chuàng)建方法

2.掌握定數(shù)等分點與定距等分點的區(qū)別3.掌握構(gòu)造線的創(chuàng)建4.了解射線

2、教學(xué)原則與方法

采用科學(xué)與思想互融性原則,著名教育家陶行知說:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)對社會有用的人才,這就要求學(xué)不僅要“博學(xué)于文”,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),而且要“約之以禮”,有良好的道德品質(zhì)和高尚的情操。這就要求在物流成本管理教學(xué)中要堅持科學(xué)性和思想性互融的教學(xué)原則,這條原則是實現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化的另一條重要原則。

3、教學(xué)內(nèi)容

1)點的創(chuàng)建方法:繪圖菜單、命令(Point)

2)定數(shù)等分點與定距等分點的區(qū)別:定數(shù)等分點(divide)、定距等分點(measure)

3)構(gòu)造線的創(chuàng)建:命令(xline)、水平構(gòu)造線的創(chuàng)建、垂直構(gòu)造線的創(chuàng)建、構(gòu)造線角度的控制、構(gòu)造線偏移的設(shè)置

4)射線的創(chuàng)建

4、教學(xué)建議

整體地理解和實行交際教學(xué)法,尋求收集行動研究數(shù)據(jù)的簡易方法

第五章、創(chuàng)建多段線、正多邊形、矩形CAD建筑與機(jī)械專業(yè)培訓(xùn)1、教學(xué)要求

1)掌握多段線的繪制2)掌握正多邊形的繪制3)掌握矩形的運用

2、教學(xué)原則與方法

教學(xué)采用實踐性原則,鄧小平說:“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。在現(xiàn)代生產(chǎn)條件下,一切社會生活和人類活動都滲透看科學(xué)的思想,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會生活的發(fā)達(dá)與否首先決定于科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)程度。

3、教學(xué)內(nèi)容

1)創(chuàng)建多段線:多段線的作用、多段線的創(chuàng)建方法2)創(chuàng)建正多邊形:正多邊形的作用、正多邊形的創(chuàng)建方法3)矩形的繪制:矩形的作用、矩形的創(chuàng)建方法

4、教學(xué)建議

教師的課堂教學(xué),應(yīng)該面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的充分發(fā)展,讓每一位學(xué)生每時每刻都能成為教學(xué)活動的積極參與者而不是旁觀者。教師在課堂教學(xué)過程中要關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,輕松愉悅地走進(jìn)學(xué)生的心靈,師生應(yīng)成為一個互相學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展的生命共同體。

第六章、CAD文字的創(chuàng)建與編輯修改1、教學(xué)要求

1)掌握單行文字的創(chuàng)建及編輯2)熟悉多行文字的創(chuàng)建及編輯

2、教學(xué)原則與方法CAD建筑與機(jī)械專業(yè)培訓(xùn)教學(xué)采用系統(tǒng)連續(xù)性原則,系統(tǒng)地連續(xù)地按一定邏輯順序向?qū)W生傳授知識、技能和技巧是最優(yōu)化課堂教學(xué)應(yīng)遵循的又一重要原則,叫做系統(tǒng)連續(xù)性原則。它要求物流成本管理教學(xué)內(nèi)容的各個組成部分之間存在著邏輯聯(lián)系,后面的內(nèi)容以前面的內(nèi)容為基礎(chǔ),同時為掌握新的內(nèi)容作好準(zhǔn)備,即由易到難,循序漸進(jìn)。它要求選擇最優(yōu)結(jié)構(gòu)的課堂教學(xué)方法如講述、提問、雙語教學(xué)、電化教學(xué)等,環(huán)節(jié)連接流暢自然,就如行云流水。

3、教學(xué)內(nèi)容

1)單行文字:單行文字的創(chuàng)建、單行文字的編輯2)多行文字:多行文字的創(chuàng)建、多行文字的編輯

4、教學(xué)建議

教師應(yīng)“把課堂還給學(xué)生,讓課堂煥發(fā)出生命的活力”。要求學(xué)生課前進(jìn)行閱讀預(yù)習(xí),帶著問題進(jìn)課堂,讓學(xué)生動腦、動口、動手;讓學(xué)生分組討論,交流;讓學(xué)生用自身的情感體驗,用自己的智慧,接受教師的指導(dǎo);同時也從同伴那里獲取信息;讓每一位學(xué)生在其智力、能力水平的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)獲得發(fā)展。

第七章、標(biāo)注的創(chuàng)建及編輯1、教學(xué)要求

1)掌握標(biāo)注的創(chuàng)建2)掌握標(biāo)注的編輯

2、教學(xué)原則與方法

采用直觀性原則,盡量使物流成本管理教學(xué)內(nèi)容直觀形象,使學(xué)生的所有感覺器官視覺、聽覺、觸覺等都參與信息的學(xué)習(xí)掌握,以使CAD建筑與機(jī)械專業(yè)培訓(xùn)教學(xué)效果達(dá)到最佳,這就是課堂教學(xué)最優(yōu)化應(yīng)遵循的直觀性原則。最優(yōu)地選擇教學(xué)手段,就是要求教師從各種教學(xué)手段中選擇最有助于完成課堂教學(xué)內(nèi)容且效果最佳的教學(xué)方法。

3、教學(xué)內(nèi)容

1)標(biāo)注的創(chuàng)建

2)標(biāo)注的編輯:標(biāo)注的傾斜、標(biāo)注的對齊文字、標(biāo)注的樣式、標(biāo)注的關(guān)聯(lián)

4、教學(xué)建議

保持愉快的心情,和學(xué)生融洽相處。每天有個好心情,做事干凈利落,教學(xué)積極投入,效率自然高。另一方面,把老師和班級結(jié)合起來,和學(xué)生們保持互助關(guān)系,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,也能提高教學(xué)效率。

第八章、圖案填充

1、教學(xué)要求

1)掌握圖案填充的設(shè)置2)掌握圖案填充的編輯

2、教學(xué)原則與方法

教學(xué)采用學(xué)習(xí)情趣最優(yōu)發(fā)展原則,試研究一次成功的文藝晚會,這樣一臺晚會中的大多數(shù)節(jié)目應(yīng)該是精彩的,除此之外,還有觀眾看不見但卻影響晚會效果的重要因素,這就是節(jié)目順序的安排。為使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu),最優(yōu)地激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣是必要的,這就是學(xué)習(xí)情趣最優(yōu)發(fā)展原則。這個原則要求根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況,激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣或者持續(xù)發(fā)展,或者跌宕起伏地發(fā)CAD建筑與機(jī)械專業(yè)培訓(xùn)展。

3、教學(xué)內(nèi)容

1)標(biāo)注的創(chuàng)建

2)標(biāo)注的編輯:標(biāo)注的傾斜、標(biāo)注的對齊文字、標(biāo)注的樣式、標(biāo)注的關(guān)聯(lián)

4、教學(xué)建議

教師在課堂教學(xué)中的語言應(yīng)科學(xué)、準(zhǔn)確、清晰、恰當(dāng),能抑揚(yáng)頓挫、緩急有致、剛?cè)嵯酀?jì),不斷激起語感和美感,使學(xué)生如坐春風(fēng)、浮想聯(lián)翩,這樣才能掀動學(xué)生的心扉,調(diào)動學(xué)生的思維,撞擊出智慧的火花。

第九章、塊、屬性及外部參照1、教學(xué)要求

1)掌握塊的創(chuàng)建2)掌握塊屬性的定義3)了解外部參照的運用

2、教學(xué)原則與方法

本章采用的教學(xué)原則是多種信息交融原則,心理學(xué)闡述了學(xué)習(xí)動機(jī),興趣與學(xué)習(xí)積極性間的關(guān)系,指出學(xué)習(xí)動機(jī)正確、學(xué)習(xí)興趣高的學(xué)生,就能專心聽講。采用多種信息交融的講課方式,即用不同種信息闡述同一方面的內(nèi)容,一方面能開闊學(xué)生視野,使學(xué)生涉獵更寬的知識面,而且由于知識的新穎,能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、教學(xué)內(nèi)容

1)塊的創(chuàng)建:塊的特點、塊的創(chuàng)建、插入塊CAD建筑與機(jī)械專業(yè)培訓(xùn)2)塊屬性:屬性特點、定義屬性、修改屬性定義3)外部參照的運用:外部參照控制

4、教學(xué)建議

教師在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧愉悅的教學(xué)氛圍。課堂上要讓學(xué)生多發(fā)言,無論學(xué)生的種族、地域、性別、貧富,都要一視同仁。更要關(guān)注心理上、經(jīng)濟(jì)上、學(xué)習(xí)上的弱勢群體。要因勢利導(dǎo),培養(yǎng)和塑造學(xué)生的道德規(guī)范和完整人格。

(二)技能部分第十章、正等軸測圖1、教學(xué)要求

1)了解軸測圖的相關(guān)概念2)掌握正等測的繪制與編輯3)熟悉軸測圖上的尺寸標(biāo)注

2、教學(xué)原則與方法

教學(xué)采用系統(tǒng)連續(xù)性原則,系統(tǒng)地連續(xù)地按一定邏輯順序向?qū)W生傳授知識、技能和技巧是最優(yōu)化課堂教學(xué)應(yīng)遵循的又一重要原則,叫做系統(tǒng)連續(xù)性原則。它要求物流成本管理教學(xué)內(nèi)容的各個組成部分之間存在著邏輯聯(lián)系,后面的內(nèi)容以前面的內(nèi)容為基礎(chǔ),同時為掌握新的內(nèi)容作好準(zhǔn)備,即由易到難,循序漸進(jìn)。它要求選擇最優(yōu)結(jié)構(gòu)的課堂教學(xué)方法如講述、提問、雙語教學(xué)、電化教學(xué)等,環(huán)節(jié)連接流暢自然,就如行云流水。

3、教學(xué)內(nèi)容CAD建筑與機(jī)械專業(yè)培訓(xùn)1)軸測圖的相關(guān)概念:軸測圖的概念、生成條件2)正等軸測的繪制與編輯

3)軸測圖上的尺寸標(biāo)注:軸測圖的標(biāo)注、軸測圖標(biāo)注文字樣式

4、教學(xué)建議

教師在課堂教學(xué)中要努力促進(jìn)師生間的有效互動,要使教學(xué)節(jié)奏達(dá)到這樣的境界:張弛相間、變而有度、活而有序,能有一種強(qiáng)烈明快的節(jié)奏感。不管是接受性學(xué)習(xí)還是探究性學(xué)習(xí),都要引導(dǎo)學(xué)生時停、時續(xù)、時急、時慢,才能不斷激起思維的波瀾,使情感、態(tài)度、價值觀,方法與過程,知識與技能更好地滲透進(jìn)學(xué)生的心田。

第十一章、三維表面1、教學(xué)要求

1)熟悉簡單三維表面對象的創(chuàng)建2)掌握創(chuàng)建基本三維面3)了解創(chuàng)建特殊三維曲面

3、教學(xué)內(nèi)容

1)線框模型的創(chuàng)建及表面模型的創(chuàng)建:線框模型、3DFACE生成三維面、PFACE、REVSURF、TABSURF、RULESURF、EDGESURF分別繪制多邊曲面、回旋曲面、平移曲面、直紋曲面、邊界曲面

2)特殊三維曲面的創(chuàng)建:長方體表面、圓錐面、下半球面、上半球面、棱錐面、球面等

第十二章、三維實體1、教學(xué)要求

1)熟悉用戶坐標(biāo)系CAD建筑與機(jī)械專業(yè)培訓(xùn)2)掌握三視圖的基本概念3)掌握基本三維實體的創(chuàng)建

2、教學(xué)原則與方法

教師在課堂教學(xué)中要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間與空間(每節(jié)課留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間不得少于1/3);課堂學(xué)習(xí)的空間在結(jié)構(gòu)上要多樣化,比如可采用系統(tǒng)整體觀和結(jié)構(gòu)觀的教學(xué)模式,為學(xué)生設(shè)計活動空間。要有利于學(xué)生之間的討論與交流,以便促進(jìn)學(xué)生的知識建構(gòu),使學(xué)生在活動中獲取知識并得到個人素質(zhì)的全面發(fā)展。要實行在備課中既備“教師的活動”又備“學(xué)生的活動”的“雙案制”備課法。

3、教學(xué)內(nèi)容

1)三維實體坐標(biāo)系的概念:用戶坐標(biāo)(UCS)在三維實體中的應(yīng)用2)三視圖的概念及特性表達(dá):三視圖的定義及投影特征3)三維實體的創(chuàng)建:基本三維實體創(chuàng)建、拉伸及旋轉(zhuǎn)創(chuàng)建實體

4、教學(xué)建議

教師在課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力。要培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難;要提倡和引導(dǎo)學(xué)生求異思維,要鼓勵學(xué)生能用不同的語言表述同一個事物;要激勵學(xué)生敢于標(biāo)新立異,即使學(xué)生的創(chuàng)見是錯誤的也值得歡迎。

第十三章、AutoCAD中的打印出圖1、教學(xué)要求

1)了解圖形輸出2)了解打印設(shè)備

3)掌握設(shè)置圖紙空間及參數(shù)CAD建筑與機(jī)械專業(yè)培訓(xùn)4)掌握圖形的打印

2、教學(xué)原則與方法

采用科學(xué)與思想互融性原則,著名教育家陶行知說:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)對社會有用的人才,這就要求學(xué)不僅要“博學(xué)于文”,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),而且要“約之以禮”,有良好的道德品質(zhì)和高尚的情操。這就要求在物流成本管理教學(xué)中要堅持科學(xué)性和思想性互融的教學(xué)原則,這條原則是實現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化的另一條重要原則。

3、教學(xué)內(nèi)容

1)圖形輸出:根據(jù)需要輸出不同文件格式2)打印設(shè)備的分類

3)圖紙空間:圖紙空間的設(shè)置

4)打印圖形:打印到文件、不同比例打印圖形

4、教學(xué)建議

教師在課堂教學(xué)中布置作業(yè),既要有必做題,也要有選做題;既要有“短作業(yè)”,又要有“長作業(yè)”。并引導(dǎo)學(xué)生對自已的知識和作業(yè)適時進(jìn)行監(jiān)控和評價。教師在課堂教學(xué)中要注意自身對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)行為、教學(xué)效果的反思與創(chuàng)造。

友情提示:本文中關(guān)于《CAD建筑與機(jī)械制圖專業(yè)培訓(xùn)計劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,CAD建筑與機(jī)械制圖專業(yè)培訓(xùn)計劃:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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