201*年度遠程研修萊蕪四中化學1組校本研修計劃

201*年度遠程研修萊蕪四中化學1組校本研修計劃

組長：呂榮海201*.8.24

一、指導思想：

在素質教育的大背景下，教學工作需要有新的改變。努力改變教學模式與學生學習評價策略，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現代教師的必修課。本年度我組將認真學習《學科課程標準》、《研究性問題教與學模式》、《學生21世紀技能培養(yǎng)教學模式》，認真落實201*年遠程研修成果。二、小組自修內容

1.通過學校組織部分老師講解：《學科課程標準》、《研究性問題教與學模式》、《學生21世紀技能培養(yǎng)教學模式》學習體會，提高自己的教學修養(yǎng)。通過課堂實踐，改進小組成員的教學方法與課堂平價策略與理念。

2.通過網絡自學《新課程改革中教師行為的變化》3.通過網絡自學《學科課程標準》三、學習形式：以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修和小組學員研討學習為輔。在學校安排下，有組織有計劃地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。1.專題總結

每個學員結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂研究性問題教與學模式、課堂平價策略與理念、學生21世紀技能培養(yǎng)方法等方面進行探索。2.網上學習：

充分利用學校校本網絡和外網資源優(yōu)勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。四、研修主要措施：

1、認真參加小組集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。使自己的政治、業(yè)務素質在原有的基礎上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。2、認真參加遠程研修結束后學校組織的校本研修活動，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經驗。

3、精心準備自己的研修課程，掌握現代教育技術能力，熟練運用計算機備課和研究性問題課堂教與學模式，能借助網絡查找有關教學資料設計課堂平價策略與評價方法，努力自己提升使用現代教學設備的能力。

201*年8月24日

擴展閱讀：201*學年校本研修總結

201*年個人校本研修工作總結

西鄉(xiāng)四中周世峰201*。11。14

校本研修鍛煉了教師的業(yè)務水平，提高了教師的素質，促進教師專業(yè)成長。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，樹立“以人為本，以校為本”的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，進一步增強業(yè)務能力并不斷完善自己，也為了更好地開展以后的工作，現就本學年我在校本研修方面所做的工作總結如下：

一、主動加強理論學習，努力提高思想認識

通過學習領會有關校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，進行校本研修的意義、方式、途徑和作用，提高了對研修工作的認識。認真制訂了個人研修計劃。能夠按時參與校本研修活動，并做好理論學習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

二、在教學方面，開展高效課堂教學研究，提高課堂教學質量按時參加校本培訓和教研組活動，努力提升專業(yè)知識。每周四是理化生教研組活動時間，我一直堅持按時參加，并在活動中做好筆記。在校本培訓活動中通過學習《對備課的新認識》《怎樣寫好教后反思》等專題進一步提升了自己對教學新理念，新方法的認識和理解；通過電教技術的培訓，提高了對運用電教技術上課的能力；在教研組活動中，我積極參加各種專題學習和研討活動，大膽發(fā)表自己的見解，認真填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。積極參加學校組織的聽課評課活動，能夠通過聽課評課學習別人的優(yōu)點和長處。以此提高自己的教學水平。在上課前，我認真?zhèn)湔n，精心設計教學各環(huán)節(jié)，做到了有的放矢。教學工作做到備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質量要“高”。同時我結合教材特點合理利用多媒體教學資源，精心引導學生跟蹤學習。

三、積極參加多種研修模式，全面提升業(yè)務素質

1、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位學習者溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野。

2、自主學習模式。我充分利用業(yè)余時間學習最新教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，并在工作中主動進行改進，以此來提升自己的教育教學能力。關注自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。

四、采取多種研修模式，全面提升自身素質

1、加強師德師風的學習，使自己成為一名合格的人民教師。教書育人，師德為本，在師德師風整頓學習活動中，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。把師德教育和學校的各項活動結合起來，做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。積極參與網絡研修，每天都要上網瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。通過交流，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。

2、自主學習模式。這種模式由教師進行自我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據教學實際,反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之，通過校本研修，我更新了理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學習，銳意創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路投入教學，努力使自己的教育教學工作更上一層樓。

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