計算機系專業(yè)認知實習報告(模板)

福州技術(shù)職業(yè)學院計算機系

認知實習報告

實習單位

實習時間

帶隊教師學生姓名學號專業(yè)年級、班級

說明

1．專業(yè)認知實習，是專業(yè)教學計劃中的一個重要環(huán)節(jié)，每個相關(guān)專業(yè)學生必須參與認知實

習并撰寫實習報告。通過認知實習使學生對本專業(yè)的各方面從感性認識，過渡到理性認識，進一步鞏固深化所學的知識，為后續(xù)課程學習打下扎實基礎(chǔ)。

2．實習結(jié)束之前，每個學生都必須認真撰寫《認知實習報告》。通過撰寫實習報告，系統(tǒng)

地回顧和總結(jié)實習的全過程，將實踐性教學的感性認識升華到一定的理論高度，從而提高實習教學效果。

3．實習報告要求條理清晰，內(nèi)容詳盡，數(shù)據(jù)準確。字數(shù)不少于201*字。4．實習報告的撰寫應(yīng)符合實習課程標準和實習安排的要求。

5．實習報告的質(zhì)量反映了實習的質(zhì)量，它是實習成績評定的主要依據(jù)之一。實習報告需經(jīng)

實習單位帶隊教師審閱并簽署意見。不交實習報告者不得參加實習成績評定。

6．封面中的“實習單位”必須寫單位的全名（若有多個實習單位請依次列出）；“帶隊教師”

請?zhí)顚憣W院指定的老師。

7．“實習內(nèi)容”部分：“對實習企業(yè)的認識”簡介通過認知實習了解到的實習企業(yè)的相關(guān)

情況，包括企業(yè)的運營、市場、技術(shù)與設(shè)備的描述；“對專業(yè)的相關(guān)認識”包括對本專業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展、人才需求情況和專業(yè)思想的描述；“對本專業(yè)崗位情況的認識”包括了解到的本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)崗位名稱、崗位的工作任務(wù)和流程，及崗位所需的知識、職業(yè)能力和素質(zhì)等。

8．“實習總結(jié)”部分：包括實習體會和今后專業(yè)學習的目標及計劃。

9．“帶隊教師評語”由學院實習帶隊老師根據(jù)“認識實習成績認定參考標準”統(tǒng)一填寫。10．實習完成后請將此報告交給實習帶隊老師，由指導老師統(tǒng)一整理后交相應(yīng)教研室。

對實習企業(yè)的認識星網(wǎng)銳捷通訊股份有限公司是國內(nèi)領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)終端、視訊產(chǎn)品、信息化軟件等綜合解決方案供應(yīng)商，以及信息化軟件與系統(tǒng)集成服務(wù)商，多年來始終秉承“科技創(chuàng)新，融合應(yīng)用”的經(jīng)營理念，堅持以自主研發(fā)和行業(yè)應(yīng)用為基礎(chǔ)，致力于中國的信息化事業(yè)發(fā)展�；�于強大的自主創(chuàng)新能力和對行業(yè)需求的深刻理解，星網(wǎng)銳捷在相關(guān)的產(chǎn)品領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了跨越式的發(fā)展，能夠在教育、電信、金融、郵政、政府、企業(yè)、醫(yī)療、軍隊、交通等信息化建設(shè)領(lǐng)域為用戶提供最周到的應(yīng)用解決方案。對專業(yè)的相關(guān)認識計算專業(yè)是一門知識更新快、交叉科學多、應(yīng)用領(lǐng)域廣的新科學，要求專計算機業(yè)認知實習內(nèi)容對本專業(yè)崗位情況的認識實習總結(jié)（對實習的體會，今后專業(yè)學習的目標與計劃等）帶隊教師評語認知實習成績：（以優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分計）帶隊教師（簽字）：評定時間：年月日

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福州技術(shù)職業(yè)學院計算機系

認知實習報告

實習單位福州泰佑貿(mào)易有限公司

實習時間201*/10/26

帶隊教師張丹學生姓名學號專業(yè)計算機應(yīng)用技術(shù)年級、班級10級媒體班

說明

1．專業(yè)認知實習，是專業(yè)教學計劃中的一個重要環(huán)節(jié)，每個相關(guān)專業(yè)學生必須參與認知實

習并撰寫實習報告。通過認知實習使學生對本專業(yè)的各方面從感性認識，過渡到理性認識，進一步鞏固深化所學的知識，為后續(xù)課程學習打下扎實基礎(chǔ)。

2．實習結(jié)束之前，每個學生都必須認真撰寫《認知實習報告》。通過撰寫實習報告，系統(tǒng)

地回顧和總結(jié)實習的全過程，將實踐性教學的感性認識升華到一定的理論高度，從而提高實習教學效果。

3．實習報告要求條理清晰，內(nèi)容詳盡，數(shù)據(jù)準確。字數(shù)不少于4．實習報告的撰寫應(yīng)符合實習課程標準和實習安排的要求。5．實習報告的質(zhì)量反映了實習的質(zhì)量，它是實習成績評定的主要依據(jù)之一。實習單位帶隊教師審閱并簽署意見。不交實習報告者不得參加實習成績評定。6．封面中的“實習單位”必須寫單位的全名（若有多個實習單位請依次列出）請?zhí)顚憣W院指定的老師。

7．“實習內(nèi)容”部分：“對實習企業(yè)的認識”簡介通過認知實習了解到的實習企業(yè)的相關(guān)

情況，包括企業(yè)的運營、市場、技術(shù)與設(shè)備的描述；“對專業(yè)的相關(guān)認識”包括對本專業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展、人才需求情況和專業(yè)思想的描述；括了解到的本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)崗位名稱、崗位的工作任務(wù)和流程，及崗位所需的知識、職業(yè)能力和素質(zhì)等。

8．“實習總結(jié)”部分：包括實習體會和今后專業(yè)學習的目標及計劃。9．“帶隊教師評語”由學院實習帶隊老師根據(jù)“認識實習成績認定參考標準”統(tǒng)一填寫。10．

實習完成后請將此報告交給實習帶隊老師，由指導老師統(tǒng)一整理后交相應(yīng)教研室。201*字。實習報告需經(jīng)

；“帶隊教師”

“對本專業(yè)崗位情況的認識”包對實習企業(yè)的認識對專業(yè)的相關(guān)認識專業(yè)認知實習內(nèi)容對本專業(yè)崗位情況的認識實習總結(jié)（對實習的體會，今后專業(yè)學習的目標與計劃等）帶隊教師評語認知實習成績：（以優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分計）帶隊教師（簽字）：評定時間：年月日

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