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201*年聲樂教學(xué)心得 上交稿

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201*年聲樂教學(xué)心得 上交稿

201*年聲樂教學(xué)心得

馮健

從事聲樂教學(xué)時間并不長,在這短短的時間里,我一直都在網(wǎng)上、書上查閱相關(guān)資料,希望自己能在最短的時間里可以適應(yīng)這份崗位?梢园炎钚隆⒆詈玫目茖W(xué)發(fā)聲方法傳授給我的學(xué)生們。可以讓他們在玩中學(xué),在學(xué)中玩。希望能把一顆幼苗培養(yǎng)成鮮艷的花朵。

現(xiàn)在就在如何訓(xùn)練兒童聲樂的問題上,談?wù)勎覀人的粗淺體會。一、初學(xué)階段訓(xùn)練時的現(xiàn)象

很多家長都說過:我們的孩子唱歌跑調(diào),節(jié)奏不在點上,這樣能唱歌嗎?其實兒童在初級階段唱歌時就存在這節(jié)奏和音準(zhǔn)不穩(wěn)的現(xiàn)象,起因很多。如:歌曲速度較快或較慢,節(jié)奏較復(fù)雜,音域臺高或太低,對歌曲的熟悉程度等,都會影響到音準(zhǔn)和節(jié)奏。

演唱歌曲的先決條件是音準(zhǔn)和節(jié)奏,因此訓(xùn)練音準(zhǔn)和節(jié)奏是非常重要的,同時也要重視視唱和練耳,耳朵聽不準(zhǔn)音就談不上唱準(zhǔn)音;演唱時跟不上音樂節(jié)奏,就談不上表現(xiàn)音樂。因此基礎(chǔ)視唱訓(xùn)練和聲樂訓(xùn)練要一同抓起,對音樂有的準(zhǔn)確的認(rèn)識后,在演唱時,才可能表達(dá)出歌曲的內(nèi)容。唱歌跑調(diào)還受其他方面的影響,如:歌唱氣息支持不夠,歌唱位置不夠,換聲點沒有充分準(zhǔn)備等,通過不斷加強(qiáng)歌唱技巧訓(xùn)練,才能正常的發(fā)揮出演唱技巧及演唱風(fēng)格。

二、平時單項訓(xùn)練

兒童理解事物能力較差,沒有概念性,兒童大多對身體上的歌唱器官沒有感覺,如

對呼吸器官、發(fā)聲器官、共鳴器官,以及唇、齒、舌、牙、喉等基本上是模糊的,對控制身體各歌唱器官的能力更是比較差。

這就只能依靠老師以生活中的感覺和豐富的想象力來啟發(fā)他們,來訓(xùn)練歌唱器官的協(xié)調(diào)配合。運用單項練習(xí)來進(jìn)行聲樂訓(xùn)練,可以使學(xué)生在很短的時間內(nèi)掌握聲樂技巧。例:歌唱呼吸練習(xí)、放松喉部練習(xí),咬字吐字練習(xí),歌唱時面部自然放松練習(xí)以及歌唱時的表現(xiàn)能力練習(xí)等,分別進(jìn)行單項練習(xí),學(xué)生會有更深刻的概念性。

三、注重自信心及歌唱表現(xiàn)方面的培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)聲樂過程中,給他們一個輕松愉快的環(huán)境是非常重要的。聲樂學(xué)習(xí)是

一個循序漸進(jìn)的過程,發(fā)聲方法的掌握也是逐漸建立和形成的。在課堂上應(yīng)及時給與肯定和鼓勵,建立他們的自信心,不可用刺激性的語言,這樣會損傷學(xué)生的自尊心,學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步是階段性的,練聲曲和歌曲都要適合此階段的程度,不能只想著拔高,這樣會給兒童心里造成負(fù)擔(dān),所以在教學(xué)中不可忽視他們的心里特點,讓他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。

聲樂是表演藝術(shù),發(fā)聲方法是歌唱表演的基礎(chǔ),所以在平時的教學(xué)過程中我

很重視培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力,教會他們理解歌詞及音樂,這樣學(xué)生可以通過自己的理解來表現(xiàn)作品,讓他們做到事情并茂的演唱。

我將會在今后的教學(xué)中不斷的總結(jié)、反思和探索。希望在今后的兒童聲樂教

學(xué)上能盡我的微薄之力,培養(yǎng)出更多祖國的花朵。

擴(kuò)展閱讀:上交稿201*年下學(xué)期高一歷史備課組總結(jié)備課組總結(jié)

201*201*年第二學(xué)期高一歷史備課組總結(jié)

霍躍杰

在充實、忙碌和愉悅中,本學(xué)期工作即將劃上圓滿的句號,回顧一學(xué)期來的學(xué)校歷史教學(xué)工作,感慨頗多。我們高一歷史備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地完成了各項工作。工作中,大家團(tuán)結(jié)互助,兢兢業(yè)業(yè),體現(xiàn)了我們組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),F(xiàn)將高一歷史組一學(xué)期來的工作做如下總結(jié):

一、支持學(xué)校工作,積極完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)

全組老師積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計劃;積極主動撰寫教研教改論文;大膽嘗試問題式教學(xué),打造高效課堂;認(rèn)真按時高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課;出色完成教務(wù)處和學(xué)年組織的教學(xué)公開課和教學(xué)研究活動,李道海老師承擔(dān)了黨員示范課任務(wù),霍躍杰承擔(dān)了“五一七”公開課任務(wù),并取得了較好的效果。二、堅持集體備課制、聽課評課制

本學(xué)期我們按照學(xué)校的要求,積極開展了集體備課、聽課評課。集體備課我們實行單元集體備課,每周活動一次。在集體備課中實行了統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路,并制定統(tǒng)一的學(xué)案。集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,備教材的前后聯(lián)系,備突出重點、突破難點的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了有計劃、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄,并按學(xué)校要求及時上傳各類集體備課資料。

各位教師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),相互聽課,本組教師聽本組教師的課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于16節(jié),聽課后備課組認(rèn)真評課。通過聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。通過這一活動,一方面使做課教師對教材的理解更加的透徹,提高了課堂駕馭的能力,同時許多聽課教師也從中學(xué)到了好的教學(xué)方法和手段,并充實到自己的教學(xué)之中,以提高課堂教學(xué)的針對性和

實效性。

三、積極探索適合本學(xué)科內(nèi)容的課程模式,提高歷史課堂教學(xué)的實效性

全組教師積極參與探索適合本學(xué)科內(nèi)容的課程模式,努力打造有效課堂。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)有效課堂和問題式教學(xué)的相關(guān)理論,結(jié)合我校歷史教學(xué)及學(xué)生學(xué)生的實際,在自身的歷史教育教學(xué)中切實的開展校本研究實踐,初步探索出適合我校歷史教學(xué)和學(xué)生老師學(xué)習(xí)實際的歷史課堂問題式教學(xué)的基本模式:1.根據(jù)教材內(nèi)容,設(shè)置問題情境2.激活問題情境,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題;3.明確問題目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生重組現(xiàn)有知識;4.分析討論問題,確定解決方法;5.實施解決方法,體驗解決過程;6.檢驗問題結(jié)果,產(chǎn)生新的問題。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,采他山之石以攻玉

學(xué)無止境。新的課程要求教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。不斷學(xué)習(xí),提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平,是全體歷史組教師的一貫追求。本學(xué)期我們采用集中與分散相結(jié)合的方式,學(xué)習(xí)了“問題式教學(xué)法”、高效課堂教育教學(xué)理論和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué)習(xí),每人寫下詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。五、今后努力的方向:

1、加強(qiáng)備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和高考。

2、有意識地強(qiáng)化落實新課程理念,進(jìn)一步突出學(xué)生的主體地位。3、實質(zhì)性地開展課題研究,少點形式,多一點具體的內(nèi)容。4、繼續(xù)開展問題式教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)實效。

5、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

201*年7月6日

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