畢業(yè)設(shè)計論文個人小結(jié)

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

在將近兩個月的時間里，我們已基本完成了畢業(yè)設(shè)計。在編程的過程中，我們學(xué)到了很多知識，不僅是編程開發(fā)方面的專業(yè)技能，更鍛煉了自己的毅力和耐性。

經(jīng)過一段時間的設(shè)計和開發(fā)，圖書借閱管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢，系統(tǒng)功能基本符合借閱管理的需求，由于時間比較緊迫，該系統(tǒng)還有些不足之處，比如有些界面做的不夠漂亮，不夠人性化，有的操作有點繁瑣，這些都是后續(xù)工作可以更好完善的。因為對圖書館的調(diào)研不夠精確，所以有些問題沒有考慮到，導(dǎo)致有些實現(xiàn)的功能不夠周全，還需要進一步的完善。對于一些復(fù)雜的代碼還需要進一步的修改，使之更加簡捷易懂。

在開發(fā)圖書借閱管理系統(tǒng)的過程中，出現(xiàn)了很多問題，如當調(diào)試時，出現(xiàn)，頁面加載不進去，以前我們只知道單一的調(diào)試方法，即點擊調(diào)試按鈕，不知道代碼出錯信息在哪里，很難調(diào)試成功，后來經(jīng)過到網(wǎng)上搜索信息，以及請教老師和同學(xué)，漸漸的懂得了如何調(diào)試程序，這需要在相應(yīng)的函數(shù)添加斷點，按F10，分段調(diào)試，一點一點調(diào)試，就能可找出錯誤出現(xiàn)在哪個地方，然后再不斷的調(diào)試。

在創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫時，會出現(xiàn)，主鍵和外鍵的先后創(chuàng)建問題，以及當創(chuàng)建了表和字段的主外鍵和關(guān)系后，需要修改數(shù)據(jù)庫時，會出現(xiàn)主外鍵的問題，這時就要考慮修改數(shù)據(jù)表的先后問題了。

在創(chuàng)建登錄界面的功能時，剛開始理解的有點錯誤，導(dǎo)致后來登錄界面沒有更實際的功能，經(jīng)過一段時間的修改，終于修改成功了，編程并不是最難的，修改程序，調(diào)試程序往往是最繁瑣，最耗時間的，但是通常，只有耐心的，一點一點的調(diào)試，才能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的不足，才能讓系統(tǒng)的功能更好更全面的實現(xiàn)。

大學(xué)的生活很美好，也很值得留戀。在這里，找到了良師益友，也學(xué)到了在別處學(xué)不到的知識。隨著畢業(yè)設(shè)計的完成，隨之而來的便是畢業(yè)，意味著和同學(xué)、老師分開，真的有很多不舍。

在做畢業(yè)設(shè)計的過程中，經(jīng)常會遇到問題，有些問題自己解決不了，很是苦惱，就向同學(xué)和老師請教，他們總會很耐心的給以幫助。老師在檢查程序時，總是耐心地指出程序中明顯的不足，使我明白怎樣去改正，完善系統(tǒng)的功能。老師在給我檢查畢業(yè)論文時，批注寫的很仔細，寫明了需要修改的地方，和仔細的指導(dǎo)，使我更加方便地對論文進行改正。老師那溫和的態(tài)度和深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)使我終身難忘，真的很感謝老師耐心的指導(dǎo)和同學(xué)熱心的幫助。

感謝計算機系的每位老師，每一次課他們都很認真地對待，很耐心地講解。感謝我的母�！盁o錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，美麗的校園、莊嚴的教學(xué)樓、干凈的教室，敬愛的老師，親愛的同學(xué)，是我心中最珍貴、最美麗的記憶。不管將來走到哪里，依然記得我的母校，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我曾經(jīng)學(xué)習(xí)和生活的母校。

最后祝我的母校，蒸蒸日上，更創(chuàng)新高！

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本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作總結(jié)要求

（僅供參考）

畢業(yè)設(shè)計（論文）工作是一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，各院、系都應(yīng)在這項工作結(jié)束之后進行認真總結(jié)，分析教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)工作經(jīng)驗，肯定成績，找出存在的問題與不足，為下次畢業(yè)設(shè)計（論文）工作提供改進的意見。

畢業(yè)設(shè)計（論文）工作總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包括以下方面：1.畢業(yè)設(shè)計（論文）工作概況（包括重要的統(tǒng)計數(shù)據(jù)）。2.選題有什么特點？是否滿足本專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學(xué)基本要求？和以往比較本次畢業(yè)設(shè)計（論文）選題有那些改進？結(jié)合生產(chǎn)、科研以及實驗室建設(shè)的情況如何？

3.在發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面有那些好的做法？教師的業(yè)務(wù)準備、教學(xué)態(tài)度（包括輔導(dǎo)的時間、指導(dǎo)方法、論文審閱等）如何？在畢業(yè)設(shè)計過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的體會，有那些好的做法？

4.對在校外進行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的經(jīng)驗與體會？5.對本次畢業(yè)設(shè)計（論文）的考核與成績評定情況的評價。6.對本次畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中反映出的學(xué)生教育質(zhì)量有何評價？存在那些薄弱環(huán)節(jié)？對今后教學(xué)計劃的調(diào)整、教學(xué)改革有什么設(shè)想與建議？7.其他方面。

編號＿＿＿＿＿

南京航空航天大學(xué)

畢業(yè)設(shè)計（論文）工作總結(jié)

學(xué)院

系

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