語文教研組總結12-13.2

真抓實干，努力提升教研內涵

埭南小學語文教研組201*-201*學年第二學期工作總結本學期我校語文教研組工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，行之有效地開展語文教科研工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：一、加強理論學習，吃透新課標精神

為了提高教師理論水平，5月16日下午，埭南小學組織新課標培訓會，活動由教導處秦溯主任主持，全校教師共同參與了此項活動。

會上，鏡湖區(qū)教研室朱慶紅副主任用演示文稿的方式為老師們做了題為“探尋新思路，明確新要求，引發(fā)新思考”的講座，她從“目錄”、“課程性質與理念”、“課程目標與內容”、“評價目的與意義”等方面對小學語文新課標實驗稿與修訂稿進行了系統(tǒng)深入地比較分析，生動的案例、精彩的解讀博得了老師們的陣陣掌聲。二、繼續(xù)開展校內觀課議課活動，提高教師集體教學水平

認真積極地開展校內觀課議課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期我校開展了兩輪校內觀課議課活動：

1.埭南小學開展新教師上堂課活動

為了加快新教師的專業(yè)成長，幫助她們樹立正確的學生觀、教育觀，正確理解與實施《課程標準》，切實提高教學質量，201*年3

月26日上午，埭南小學語文教研組在本部多媒體教室舉行了“蕪湖市埭南小學語文校本研討暨新教師上堂課”活動。

為本次活動承擔任務的是來自語文組的邵云、陶俊兩位新老師�；顒忧�，兩位新教師能夠深入研讀教材，結合學生實際情況精心設計教學活動，認真準備教學用具�；顒又�，新教師各顯身手，教學手段靈活多樣，課堂氣氛輕松活躍�；顒雍�，老師們在多媒體室進行了熱烈的討論交流，既肯定了新教師們身上的亮點，也有針對性地提出了一些建議和意見。埭南小學校長查信也全程參加了此次活動。

2.埭南小學開展語文骨干教師教學觀摩研討活動

5月14日上午，埭南小學小學語文教研組在多媒體教師開展了語文骨干教師教學觀摩研討活動，活動由語文教研組長王震老師主持，全體語文老師參加了本次活動。

為本次觀摩活動執(zhí)教的分別是來自四年級的強瑤琴和六年級的朱曉燕兩位校級骨干老師。他們執(zhí)教的課分別是四年級下冊《鄉(xiāng)下人家》（第一課時）和六年級下冊《綜合性學習依依惜別》。課前兩位老師認真準備，并在年級組進行了試教；課中兩位老師努力克服由于停電而無法運用課件的不利局面，適時改變教學策略，努力營造教學氛圍，扎實開展教學活動，順利達成教學目標；課后老師們進行了議課，大家暢所欲言，氣氛熱烈。

三、積極承辦區(qū)級教研活動，提升教研層次

201*年4月24日下午，鏡湖區(qū)“荊方地區(qū)”小學語文課堂教學觀摩研討活動在埭南小學舉行，鏡湖區(qū)教研室朱慶紅副主任、赭山

小學楊明艷老師、北塘小學蔡蘇敏老師以及來自荊方地區(qū)各校小學語文教師參加了本次活動，活動由方村學校小學部語文教研組長王孝明主持。

為本次活動作課的是來自埭南小學的王震老師和荊山小學的蔣先娟老師，他們執(zhí)教的課分別是三年級下冊第七單元的第25課《太陽是大家的》（第二課時）和三年級下冊第五單元的第19課《七顆鉆石》（第一課時）。課前，兩位老師認真研讀教材，明確課時任務，制定教學預案，精心設計課件，并進行了多次試教、修改；課中，兩位老師根據分課時目標要求，扎扎實實地開展教學活動。來自埭南小學的強瑤琴老師、赭山小學的楊明艷老師、北塘小學的蔡蘇敏老師先后就這兩節(jié)課進行了精彩的點評。

區(qū)教研室副主任朱慶紅在總結時指出：本次活動一改以往“骨干教師送課到�！钡男问�，由“要我參加”變?yōu)椤拔乙獏⒓印保�目的就是激發(fā)大家的教研積極性，希望荊方地區(qū)的老師們積極參加教科研活動，主動承擔各級各類教科研任務，從而促進荊方地區(qū)小學語文教科研水平的整體提升；一節(jié)好課的呈現(xiàn)不是授課老師一個人在戰(zhàn)斗，靠的是一個團隊集體的力量，要發(fā)揮一個學校教科研的整體力量。她還就如何處理課堂教學中預設與生成的關系、如何適時而又貼切地使用教學激勵性語言等細節(jié)問題與大家做了探討與交流。通過本次活動，老師們進一步明確了語文課該怎樣上，一節(jié)語文課該教給學生什么。

四、繼續(xù)開展豐富多彩的語文活動，提高師生語文素養(yǎng)

1.埭南小學舉行語文教師古詩文誦讀大賽

為了傳承中華傳統(tǒng)文化，鼓勵教師誦讀經典，努力提高自身修養(yǎng)，埭南小學根據區(qū)教研室計劃安排并結合學校實際情況，于5月15日下午在多媒體教室舉行了“埭南小學語文教師古詩文誦讀比賽”，活動由學校語文教研組長王震老師主持，埭南小學18名語文教師參加了此次大賽。

老師們經過精心的準備，選擇最能表現(xiàn)自己朗誦水平的古詩文參加比賽。比賽中，老師們按抽簽順序上臺，在音樂和背景的襯托下，老師們或慷慨激昂，或纏綿悱惻，力求體現(xiàn)詩文的意境與豐富的內涵，臺下的聽眾也細細品味，一首終了，臺下報以陣陣掌聲，整個活動在寬松愉悅的氛圍中進行。最終來自五年級的王永干和來自二年級的盛文躍兩位老師拔得頭籌，獲得了一等獎，他們也將代表學校參加鏡湖區(qū)比賽。

2.開展學生誦讀國學經典比賽和抄寫國學經典活動

為了弘揚了優(yōu)秀的民族文化，深化素質教育，激發(fā)學生知經典、愛經典、讀經典的興趣，5月28日下午，埭南小學在多媒體教室舉行了小學生國學經典誦讀比賽，來自全校18個班級的參賽選手和部分語文教師參加了此次活動。

在比賽中，小選手們抑揚頓挫、聲情并茂的誦讀，或伴著悠揚音樂，或你唱我和，或齊聲誦讀，孩子們的精彩表現(xiàn)博得臺下觀眾的熱烈掌聲。經過一下午的角逐，各個獎項逐一產生。

此外埭南小學還開展了學生抄寫國學經典比賽活動，活動要求每

個班級都要在班級開展此項活動，低年級用鉛筆書寫，中、高年級要求用鋼筆書寫，并在此基礎上每班選送6幅作品上交到學校，再按低、中、高年級三個組開展評選出一、二、三等級獎若干名，并將獲得一等獎的作品在校內櫥窗展覽。

3.埭南小學組織開展“啄木鳥在行動”紅領巾糾正錯別字社會實踐活動

為了進一步增強全體師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入開展，也為該校創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學校營造了良好氛圍，埭南小學于近日開展了“啄木鳥在行動”紅領巾糾正錯別字社會實踐活動�；顒佑筛靼噙x出的小小推普員組成“啄木鳥”小組，選出小組長，明確組員和小組長職責，在兩位推普老師的帶領下先來到各個班級查找班級布置中可能存在的錯別字，接著到學校附近的黃土塘街上的酒樓食肆、商場店鋪等查找錯別字，并作好記錄，向他們提出修改意見。

讓學生到校園內外去“捉一捉”錯別字，在現(xiàn)實生活中看一看錯別字的危害性，大大增強了師生正確規(guī)范書寫漢字的自覺性。

總之，通過全組教師的大力支持和積極參與，本學期語文教研組的各項教研活動順利完成，提高了教師的教科研水平和學生的綜合素養(yǎng)，如語文組教師王永干老師在鏡湖區(qū)小學語文教師古詩文誦讀比賽中獲得一等獎并被推薦代表鏡湖區(qū)參加市級比賽，王震老師的公開課《太陽是大家的》在“荊方地區(qū)”小學語文課堂教學觀摩研討活動獲得一致好評。教研組這個平臺在這其中所發(fā)揮的引領和推動作用得以

體現(xiàn)。

擴展閱讀：12-13第二學期語文教研組工作總結

201*-201*學年度第二學期科拉小學

語文教研組工作總結

本學期語文教研組根據輔導站教研工作安排以及學校教研活動計劃，制定了一系列活動項目，并準時參加了輔導站、學校的各項教研活動，先將具體工作總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組長，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

5、加強了校園文化建設。通過文化墻、展板、名人名言畫像、宣傳欄等讓校園充滿濃郁的文化氣息。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚，并參加了輔導站組織的課堂評優(yōu)活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在莫科片教研聯(lián)誼活動和“傳幫帶”活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

四、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，進行了“傳幫帶”活動、參加了莫科片教研連片活動、并參加了輔導站組織的課堂評優(yōu)活動，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新，并完善了資料。五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的

3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

科拉小學語文教研組201*年7月3日

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