課題第一階段實(shí)施計(jì)劃及小結(jié)201*

課題第一階段實(shí)施計(jì)劃

王艷飛郭喜輝

201*年9月，我申報(bào)的小課題《小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)策略的研究》，進(jìn)入了第一階段，為了更好地研究這個(gè)課題，最終達(dá)到順利解題，先制定一份第一階段的實(shí)施計(jì)劃。

201*年9月，對(duì)課題的實(shí)施方案認(rèn)真學(xué)習(xí)。明確研究思路。確定研究任務(wù)。

10月，制定調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)我校學(xué)生用英語(yǔ)口語(yǔ)交流習(xí)慣進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，分析我校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀。并形成調(diào)查報(bào)告。

11月12月，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，首先學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。認(rèn)真研讀標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于英語(yǔ)口交際的部分，聯(lián)系多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫出讀書心得。在圖書館里、網(wǎng)絡(luò)上查找和本課題有關(guān)的書籍，認(rèn)真研讀，做筆記，寫心得。掌握更多的理論知識(shí)，為下一步開(kāi)展課題研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

良好的開(kāi)端是成功的一半，我相信，根據(jù)這份詳實(shí)的計(jì)劃，會(huì)順利完成課題第一階段的研究。

課題研究第一階段小結(jié)

王艷飛郭喜輝

到201*年12月，我研究的小課題《小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)策略的研究》第一階段已結(jié)束了，第一階段課題研究的工作進(jìn)展順利。現(xiàn)對(duì)這階段做簡(jiǎn)單的總結(jié)：

在第一階段我對(duì)課題方案認(rèn)真地學(xué)習(xí)，為了提高科研素質(zhì)，我加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)課題研究需要科學(xué)的教育理論支持，其重要性是不言而喻的，作為一線的教師，我在這一點(diǎn)上顯然較為薄弱。因此，我高度重視對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，以期提高教師的理論修養(yǎng)，更新教育觀念，使課題研究工作在科學(xué)的理論指導(dǎo)下展開(kāi)。我充分利用在學(xué)校和在家的空閑時(shí)間，先后學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教師素養(yǎng)》《老師怎樣和學(xué)生說(shuō)話》

理論學(xué)習(xí)武裝了自己的頭腦，增長(zhǎng)了課題研究的知識(shí)，提高了自身的能力，在學(xué)習(xí)了大量的理論知識(shí)過(guò)程中我做好學(xué)習(xí)筆記，針對(duì)書中和自己課題密切相關(guān)的知識(shí)還撰寫了學(xué)習(xí)心得。通過(guò)不斷地反思，促進(jìn)了我的教育科研水平的提升，提高我的理論水平。

課題研究才剛剛開(kāi)始，還有許多工作要做，第二階段，我要繼續(xù)加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在課堂教學(xué)中實(shí)施自己的研究。做好總結(jié)，為自己順利解題積累材料。

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課題第一階段實(shí)施計(jì)劃

201*年9月，我申報(bào)的小課題《小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)策略的研究》，進(jìn)入了第一階段，為了更好地研究這個(gè)課題，最終達(dá)到順利解題，先制定一份第一階段的實(shí)施計(jì)劃。

201*年9月，對(duì)課題的實(shí)施方案認(rèn)真學(xué)習(xí)。明確研究思路。確定研究任務(wù)。

10月，制定調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)我校學(xué)生用英語(yǔ)口語(yǔ)交流習(xí)慣進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，分析我校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀。并形成調(diào)查報(bào)告。

11月12月，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，首先學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。認(rèn)真研讀標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于英語(yǔ)口交際的部分，聯(lián)系多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫出讀書心得。在圖書館里、網(wǎng)絡(luò)上查找和本課題有關(guān)的書籍，認(rèn)真研讀，做筆記，寫心得。掌握更多的理論知識(shí)，為下一步開(kāi)展課題研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

良好的開(kāi)端是成功的一半，我相信，根據(jù)這份詳實(shí)的計(jì)劃，會(huì)順利完成課題第一階段的研究。

課題研究第一階段小結(jié)

到201*年12月，我研究的小課題《小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)策略的研究》第一階段已結(jié)束了，第一階段課題研究的工作進(jìn)展順利�，F(xiàn)對(duì)這階段做簡(jiǎn)單的總結(jié)：

在第一階段我對(duì)課題方案認(rèn)真地學(xué)習(xí)，為了提高科研素質(zhì)，我加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)課題研究需要科學(xué)的教育理論支持，其重要性是不言而喻的，作為一線的教師，我在這一點(diǎn)上顯然較為薄弱。因此，我高度重視對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，以期提高教師的理論修養(yǎng)，更新教育觀念，使課題研究工作在科學(xué)的理論指導(dǎo)下展開(kāi)。我充分利用在學(xué)校和在家的空閑時(shí)間，先后學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教師素養(yǎng)》《老師怎樣和學(xué)生說(shuō)話》

理論學(xué)習(xí)武裝了自己的頭腦，增長(zhǎng)了課題研究的知識(shí)，提高了自身的能力，在學(xué)習(xí)了大量的理論知識(shí)過(guò)程中我做好學(xué)習(xí)筆記，針對(duì)書中和自己課題密切相關(guān)的知識(shí)還撰寫了學(xué)習(xí)心得。通過(guò)不斷地反思，促進(jìn)了我的教育科研水平的提升，提高我的理論水平。

課題研究才剛剛開(kāi)始，還有許多工作要做，第二階段，我要繼續(xù)加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在課堂教學(xué)中實(shí)施自己的研究。做好總結(jié)，為自己順利解題積累材料。

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