愛崗敬業(yè) 教書育人 為人師表
愛崗敬業(yè)教書育人為人師表
爭做精神文明建設(shè)的帶頭人
教書育人,為人師表,是教師崇高的職責(zé)。教師要樹立素質(zhì)教育與業(yè)務(wù)培養(yǎng)并重、知識傳授與能力培養(yǎng)并重、教書與育人并重的新的教育思想。爭做精神文明建設(shè)的帶頭人。教師不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,而且在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力等方面具有不可替代的作用。
一、以身作則、為人師表。教師首先要確立正確的世界觀、人生觀、價值觀,重視師德人品、治學(xué)態(tài)度等方面的修養(yǎng),忠誠于黨的教育事業(yè),有強烈的責(zé)任心和奉獻精神,根據(jù)我班的實際,尤其是更應(yīng)該加強對后進學(xué)生的關(guān)心和愛護。教師在教學(xué)活動中應(yīng)處處事事嚴(yán)以律己,將育人貫穿于言傳身教之中。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),從嚴(yán)執(zhí)教。提高教學(xué)質(zhì)量是教師的首要職責(zé),為此,教師要嚴(yán)格執(zhí)行校紀(jì)、校規(guī)和教學(xué)方面的各項規(guī)定。嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律,對學(xué)生嚴(yán)格要求。對違犯學(xué)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生要及時、耐心地批評教育,按有關(guān)規(guī)定處理。要積極改進教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生反映的實際問題,注重“因材施教”。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。教書育人要貫穿于整個教學(xué)過程之中。教師要認(rèn)真研究教育思想,努力掌握教育規(guī)律,貫徹“科學(xué)性與思想性”相結(jié)合的教學(xué)原則,結(jié)合課程內(nèi)容恰當(dāng)?shù)芈?lián)系有關(guān)思想內(nèi)容和黨的方針政策,挖掘教材中的世界觀和科學(xué)方法,將思想教育有機地滲透于課程內(nèi)容中。三、以人為本,關(guān)愛學(xué)生。建立良好的師生關(guān)系,既要“嚴(yán)”,又要“愛”,做學(xué)生的良師益友。在教學(xué)過程中要把“嚴(yán)”和“愛”結(jié)合起來。教師要通過多種形式與學(xué)生交朋友,在感情上溝通,在生活上予以關(guān)懷和幫助。要真心實意地愛護學(xué)生,尊重學(xué)生,有針對性地做好學(xué)生的思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
1、任課教師普遍認(rèn)為生源素質(zhì)的不斷下降對教師素質(zhì)的要求也越來越高,是對教師隊伍的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)該積極應(yīng)對,在如何提高自身素質(zhì)及教學(xué)管理水平上做文章,與時俱進,培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)人才。要把好上課關(guān),不斷更新知識,充實自己,要把教育思想和科研思想融入到教學(xué)之中。
2、在教學(xué)中要關(guān)心和愛護學(xué)生,對學(xué)生的關(guān)心要以學(xué)生的認(rèn)可為標(biāo)準(zhǔn),不能以老師自己的感受為標(biāo)準(zhǔn)。千萬不能用話語刺激學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教書和育人的關(guān)系是互為目標(biāo)和基礎(chǔ)的。一個具有師德魅力的教師必須同時具有知識的魅力。老師要用正確的人生觀、積極向上的人生態(tài)度在潛移默化中影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的時代感和社會責(zé)任感。
3、教師應(yīng)該牢固樹立德育為先的教育思想,注重與學(xué)生交流和溝通,尊重學(xué)生,學(xué)生才會尊重老師,在教學(xué)中言傳身教。尊重學(xué)生,尤其是后進學(xué)生,往往老師的一個肯定的微笑會給學(xué)生莫大的自信。老師應(yīng)當(dāng)多一點鼓勵、少一點指責(zé);多一點關(guān)愛、少一點諷刺;多一點交流、多一點溝通。注意自己在學(xué)生中的言行舉止,努力為學(xué)生起到表率作用。堅決與教學(xué)、考試、招生中的不正之風(fēng)作斗爭。
4、教師在教學(xué)過程中要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,認(rèn)真對待教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié),兢兢業(yè)業(yè)對待每一項教學(xué)任務(wù),認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課。把學(xué)校的榮譽和自己的利益聯(lián)系起來,關(guān)心學(xué)校發(fā)展,支持學(xué)校專業(yè)建設(shè)。
5、老師的專業(yè)素養(yǎng)、感染力和氣質(zhì)很重要。教師要處處注意自己的形象、衣著,應(yīng)該給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又大方的好印象。教師要有責(zé)任感,精通業(yè)務(wù),求質(zhì)量。講課要條理清楚,有自己的講課風(fēng)格。要有激情,課堂上應(yīng)注重師生間的互動,應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成朋友,達(dá)到教學(xué)相長的目的。
總之,我們通過學(xué)習(xí),對新時期良好師德教風(fēng)的目標(biāo)和內(nèi)涵有較為深刻的認(rèn)識。我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,做學(xué)生喜歡的老師,并不斷更新、充實自己的知識,做一個學(xué)生尊敬和喜愛的老師。
201*年5月4日
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愛崗敬業(yè)為人師表
廣西壯族自治區(qū)武宣縣祿新中學(xué)
黃清壯
教師是人類靈魂的工程師!教師,用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤,這是人民教師崇高的勞動!教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到億萬青少年學(xué)生的健康成長,因此,加強師風(fēng)師德建設(shè),提高教師的思想道德素質(zhì)水平,既是整個社會精神文明建設(shè)的需要,也是教師隊伍贏得社會尊重與贊譽的需要。人們說,教師是春蠶,播種春天的希望。教師是紅燭,映紅孩子的臉龐。作為一名光榮的人民教師要無愧于“人民教師”這一光榮稱號,就必須牢固地樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和高尚的職業(yè)道德,在教師崗位上模范地遵守師德規(guī)范,遵紀(jì)守法,關(guān)愛學(xué)生,敬業(yè)愛崗,為人師表,教書育人。教師將趁著年輕,不斷學(xué)習(xí),不斷進取,用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌。教師將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起中國教育明天的太陽。
一、關(guān)愛學(xué)生愛崗敬業(yè)
愛崗敬業(yè)就是熱愛自己的工作,尊重自己的工作,忠誠自己的工作。工作本身沒有貴賤之分,但是對于工作的態(tài)度卻有高低之別。將工作當(dāng)成自己的事,其具體表現(xiàn)為關(guān)愛學(xué)生,盡職盡責(zé)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、善始善終等教師職業(yè)道德,是一種最基本的做人之道,也是成就事業(yè)的重要條件。
熱愛學(xué)生是教師的基本行為準(zhǔn)則。聞名教育家陶行知先生有句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。作為一名教育工作者,我們的一言一行、一舉一動,都會給學(xué)生造成很大的影響,但是,只要我們用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈,那么不難建起民主、和諧的師生關(guān)系。在培養(yǎng)學(xué)生的過程教育中,要注重幾方面:首先要理智公正,不該盲目、沖動。假如是因權(quán)勢而愛,因門第而愛,因金錢而愛,那這種愛只會敗壞社會風(fēng)氣,污染學(xué)生純潔的心靈。其次要注重維護學(xué)生的自尊。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,要耐心開導(dǎo),不譏諷、不訓(xùn)斥、不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生作業(yè)沒有完成或沒有按照教師的要求去做,老師不會讓學(xué)生寫上十遍、一百遍,而是單獨找他談話,幫他分析原因,言辭之間坦誠關(guān)愛,維護其自尊心,盡量避免對學(xué)生造成傷害。再者努力做到嚴(yán)格結(jié)合,F(xiàn)實中往往愛好學(xué)生易,愛差學(xué)生難。一位全面發(fā)展、各科優(yōu)秀的學(xué)生自然會受到老師的關(guān)注,但同時我們也不可遺忘了“丑小鴨”,對于那些基礎(chǔ)上差、接受能力相對欠佳的學(xué)生,既要對其提出嚴(yán)格要求,又要體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛,協(xié)助學(xué)生分析原因,努力創(chuàng)造條件,使他們一步步走向成功,許多事實說明在愛的氛圍中教書育人,能產(chǎn)生最佳效果。所以說:愛崗首先要學(xué)會關(guān)愛學(xué)生,關(guān)愛了學(xué)生才能在各個方面嚴(yán)格要求教師,為人師表。只有愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師,才能潛心鉆研業(yè)務(wù),樂于從教,勤奮工作,不斷創(chuàng)新,取得成績。作為一名光榮的人民教師,要忠誠黨的教育事業(yè),在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心,熱愛本職、忠于職守,盡心盡力、盡職盡責(zé),真正做到“干一行,愛一行,專一行”。在實際教學(xué)過程中,全面貫徹、推進素質(zhì)教育,不斷探索新世紀(jì)、新時代的教學(xué)規(guī)律,改進教學(xué)方法;不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能,掌握過硬的為人民服務(wù)的本領(lǐng),不斷適應(yīng)社會的發(fā)展和時代的變化。因此,在常規(guī)教學(xué)中,要把握好教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),精心組織課堂教學(xué),深入淺出,通俗易懂,切忌“填鴨式”教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,真正做到向課堂四十五分鐘要效益,不斷促進教學(xué)工作登上新的臺階。二、為人師表教書育人
師表,是教師高尚道德的結(jié)晶,是教師崇高人格的火花。師表,能向?qū)W生傳遞最豐富的信息;師表,能在教育中釋放最大的能量。作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,一定要時時處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,為人師表,自覺抵制社會上存在的一些不良風(fēng)氣的影響,做一個廉潔奉公的教育工作者。在生活中,當(dāng)我們?nèi)デ筢t(yī),遇到冷漠的醫(yī)生,他漫不經(jīng)心的珍斷,我們會說他是醫(yī)德不好;當(dāng)我們?nèi)ド痰曩徫,遇到售貸員生硬的態(tài)度,甚至售以偽劣商品,我們會說那商業(yè)道德不好。。。。。。由此推之,一個教師,在業(yè)務(wù)上不學(xué)無術(shù),課堂上就誤人子弟;對學(xué)生漠不關(guān)心,思想上就誤人子弟。作為教師,這是職業(yè)道德上的缺憾。當(dāng)你擁有了師表,你就擁有了最好的教育情感,你就擁有了最佳的教學(xué)境界,你就擁有了最理想的教學(xué)效果,你就擁有了最和諧的師生關(guān)系。一句話,你就拿到了叩響學(xué)生心靈大門的金鑰匙。一個有師表的教師,必然是內(nèi)心世界最豐富的人,精神最充實的人,一個最文明的人,一個最具魅力的人。
“教書育人”是指教師關(guān)心愛護學(xué)生,在傳授專業(yè)知識的同時,以自身的道德行為和魅力,言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義,實現(xiàn)人生應(yīng)有的價值追求,塑造自身完美的人格。眾所周知,教學(xué)是由教師教和學(xué)生學(xué)組成的共同活動。在這一活動中,教與學(xué)的關(guān)系是相互依存、相互作用的,是對立統(tǒng)一的矛盾運動,教師和學(xué)生是矛盾著的雙方。教師最根本的職責(zé)是教書育人。這是社會賦予教師這一職業(yè)的基本要求,教師的社會角色是“知識的源泉”、“倫理的化身”。教師按照社會分工的這種職責(zé),其主要職能表現(xiàn)在兩個方面:一個傳授,就是傳授科學(xué)知識,即教書。教師教好書,就是按照社會的要求,以及反映社會需要的教育目標(biāo)來精心設(shè)計、組織、實施教學(xué)活動,用最科學(xué)的方法,發(fā)揮自己的最大能力,把人類積累起來的科學(xué)知識傳授給學(xué)生,并使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和技能。二是管理,就是對學(xué)生進行行為上的指導(dǎo),即育人。教師育好人,就是要指導(dǎo)幫助學(xué)生通過積極主動的學(xué)習(xí)掌握知識、技能,發(fā)展各種能力,并形成一定的思想觀點、價值準(zhǔn)則和個性品質(zhì)。通過教師的教導(dǎo),使教學(xué)過程形成一個由教到學(xué)、由依靠教師教到學(xué)生獨立學(xué)的過程。總的來說,在教學(xué)活動中,教書是形式,育人是本質(zhì);教書是手段,育人是目的。只有把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動性充分發(fā)揮出來,才能順利地達(dá)到教書與育人的目的。
作為一名光榮的人民教師,無論在什么場合,是否有學(xué)生在場,是否與學(xué)生交談,都要時刻不忘自己的教師身份,言談舉止要文明得體,切實做到嚴(yán)以律已,以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,自己一定要先做到,要用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生,共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此,作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷進步,表里如一,言行一致,堅守高尚的道德情操,真正體現(xiàn)出真善美的形象,切不可在建立社會主義市場經(jīng)濟的大潮中見利忘義,迷失方向,出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為,玷污“人民教師”的光榮稱號。只有這樣,才能用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生,促進學(xué)校各項工作有序進行,進而促進社會道德水平的提高,促進社會主義精神文明建設(shè)。
人類社會已進入到了二十一世紀(jì),教育要現(xiàn)代化的呼聲越來越高。教育的現(xiàn)代化需要每一個教育工作者付出艱辛,作出努力。讓我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟,全面貫徹“三個代表”的重要思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,解放思想,振奮精神,進一步深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育,以嶄新的風(fēng)貌面向未來、迎接挑戰(zhàn),與時俱進,開拓創(chuàng)新,為全面建設(shè)小康社會,開創(chuàng)中國特色的社會主義事業(yè)新局面作出更大的貢獻。
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